年度七年級生物實驗教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想：
生物實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識的同時，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰ΓB(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實驗教學(xué)目的：
培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
三、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析：
�。�、課程方面：
初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的`主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。
�。�、學(xué)生方面：
學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體，要想有效地實施實驗探究教學(xué)，就必須增強學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要提供全體學(xué)生共同參與的機會，如變演示實驗為學(xué)生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學(xué)生親自動手進行探究。
３、實驗條件方面：
我校也高度重視生物實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
�。础⑵渌嚓P(guān)情況：
保證實驗課的時間
四、實驗教學(xué)計劃：
周次
實驗名稱
性質(zhì)
器材及數(shù)量
1
觀察校園植物的生存環(huán)境
實踐
1
探究光照或水對植物生存的影響
探究
四株同種生長狀況相仿的幼苗
2
探究不同植被對空氣濕度的影響
探究
干濕溫度計、計時器
3
認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)
試驗
顯微鏡、載波片、擦鏡紙、紗布
3
探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響
探究
金魚、魚網(wǎng)、溫度計、大燒杯、冰塊、熱水
4
調(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)
調(diào)查
記錄本、筆
5
鑒定食物的主要成分
試驗
饅頭、雞蛋清、花生、菜油、碘酒、燒杯、濾紙、載波片、玻棒
6
驗證食物中含有能量
試驗
花生、溫度計、錐形瓶、解剖針、酒精燈、鐵架臺、三腳架等
8
探究小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點
探究
豬的小腸、解剖剪、鑷子、放大鏡、培養(yǎng)皿
8
唾液消化作用
演示試驗
燒杯、試管、溫度計、淀粉、熱水、試管夾、滴管、碘酒。
8
膽汁參與消化作用
演示試驗
試管、燒杯、滴管、動物膽囊
12
探究陽光與有機物的關(guān)系
探究
天竺葵、黑紙片、回形針、酒精、碘液、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、滴管、火柴
12
探究葉綠體是光合作用的場所
探究
通上
13
分析無土栽培成功的原因
試驗
錐形瓶、青菜、土壤浸出液、無土栽培營養(yǎng)液、蒸餾水
12
分析促進植物生長的物質(zhì)
試驗
酒精燈、火柴、載波片
12
觀察溶液濃度的大小對植物吸水的影響
試驗
蘿卜、濃鹽水、燒杯、鑷子、
14
驗證呼吸過程中氣體的變化
試驗
錐形瓶、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水
14
探究萌發(fā)的種子釋放熱量
探究
保溫瓶、種子、棉花、溫度計
15
觀察人體的呼吸系統(tǒng)
演示試驗
呼吸系統(tǒng)的模型
15
模擬胸部呼吸運動
試驗
胸部呼吸的裝置
16
分析吸入氣體和呼出氣體的成分含量
試驗
人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳的裝置
16
測定肺活量
試驗
肺活量計
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