學(xué)期教學(xué)計劃集錦5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的教學(xué)工作，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
1、 每組包括１課“識字”，４－５篇課文和一個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。
十字可包括詞語、三字經(jīng)、對對子、蜜語言語、詩歌等多種形式。科文共３４篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。這樣安排，便于開展語文實踐活動，提高學(xué)生的綜合語文能力。
2．安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥、功能單一的弊端。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這種意境優(yōu)美的識字課，不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備。
3．大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。全冊課文有以下幾個特點。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛祖國、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強自主、熱愛科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學(xué)校生活的，有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，增強了趣味性，可讀性和感染力。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。
4. 大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。
本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
�。�1）編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向既方便教師的教，又方便學(xué)生的學(xué)。）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。在每個語文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。
�。�2）自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，并掌握學(xué)習(xí)方法。不直接把識字方法呈現(xiàn)給學(xué)生，而是把規(guī)律暗含在學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，并提醒學(xué)生認(rèn)真觀察，努力發(fā)現(xiàn)。這樣編排，不但可以使學(xué)生不斷增強發(fā)現(xiàn)的意識，逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，并把所獲得的方法遷移運用于其他學(xué)習(xí)活動中。而且可以使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中提高自信，不斷獲得學(xué)習(xí)的動力。
（3）給學(xué)生提供展示的機會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。
二 、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生4３名，男生２２名,女生2１名。學(xué)生主要來自滕頭、傅家岙、肖橋頭和張村四個自然村，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外縣。從總體上看，女生優(yōu)于男生，但也有個別女生處于下游；滕頭村的學(xué)生整體素質(zhì)較好。本班學(xué)生優(yōu)秀生不少，但后進(jìn)生不少，且兩者差距極大，這給教學(xué)帶來一定的難度。本人應(yīng)努力做到因材施教，給后進(jìn)生多輔導(dǎo)，開小灶，使他們努力趕上，縮小與優(yōu)秀生之間的差距。
三、教學(xué)注意點
教師在準(zhǔn)確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造性的實用教材，即符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。
１、 識字寫字教材
本側(cè)岸的５５０個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作。
教師要采用多種形式，注意加強繩子的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
２、 閱讀教學(xué)
要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、獨流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在進(jìn)行課文教學(xué)是，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難得機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
３、 口語交際教學(xué)
教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。
另外教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)校外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識?
四、 教學(xué)時間安排
第一組：多采的春天 １２～１５課時
第二組：家庭生活 １３～１６課時
第三組：保護(hù)環(huán)境 １２～１５課時
第四組：快樂的夏天 １４～１８課時
第五組：動腦筋想辦法 １１～１４課時
第六組：我們的生活多么幸福 １１～１５課時
第七組：我們都有好品質(zhì) １３～１６課時
第八組：我們身邊的科學(xué) １４～１９課時
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，計劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、班級情況分析
本班共有27人，他們團(tuán)結(jié)向上，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但有幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生，平時調(diào)皮不聽老師講，我們要從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，抓好質(zhì)量，使他們的學(xué)習(xí)成績有進(jìn)一步的提高，同時要有針對性地進(jìn)行一幫一互助。
三、本冊目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習(xí)慣；培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，閱讀，學(xué)習(xí)普通話；能熟記《漢語拼音字母表》。
3、能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個生字，能按筆順正確默寫生字238個。能按字結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
4、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確，流利，有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
6、留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。學(xué)會寫"留言條","請假條"，能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號，引號。
四、學(xué)期奮斗目標(biāo)
爭取鞏固率100%，及格率為100%，優(yōu)秀率30%。
五、教科研課題
運用教師語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
六、主要措施
1、重視識字教學(xué)。在認(rèn)真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學(xué)生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字，毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀，背誦，默讀，查字典，聽講，發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。
3、重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中，注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時間去讀書，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的知識面。
4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物，分析事物，遣詞造句，連句成段，連段成篇的方法。能過"小練筆",對課文從句式，段式，立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿。注重日記教學(xué)，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點，多練筆，多修改。
作文教學(xué)要求：
留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。學(xué)會寫"留言條","請假條"，能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)情分析
學(xué)生整體素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績良好。優(yōu)生能積極主動地學(xué)習(xí)，但不夠靈活，學(xué)困生基礎(chǔ)不扎實，知識有斷層。學(xué)生對科學(xué)探究過程有所了解，并能解決未知問題。本學(xué)期地理、歷史、環(huán)境知識綜合較強要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度�？傮w看，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，面臨升入初中，優(yōu)生積極進(jìn)取，學(xué)困生后勁不足，需要指導(dǎo)方法，鼓足信心。
二、教材分析
本冊的第一單元是放眼看世界“認(rèn)識世界”的重要組成部分，著重介紹了世界政區(qū)、世界的`大洲大洋、世界上的國家的多少、偉大的古埃及、巴比倫、印度文明。多彩的居民和生活；走出國門、走進(jìn)國際組織。第二單元“珍愛和平生活”是上一單元的繼續(xù)，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷。第三單元“只有一個地球”著重介紹了地球是人類唯一適合生存的家園，保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責(zé)任。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道世界政區(qū)、世界的大洲大洋、世界上的國家的多少、引導(dǎo)學(xué)生對世界的探討和學(xué)習(xí)。
2.使學(xué)生了解戰(zhàn)爭的炮火給人們帶來的死亡和流血，帶給被侵略民族的恥辱，帶給人的心靈的創(chuàng)傷，了解友愛、和平和幸福是世界人民共同的夢想，應(yīng)該讓和平鴿永遠(yuǎn)飛翔在世界上空。
3.讓學(xué)生知道地球是人類唯一適合生存的家園，保護(hù)地球拯救人類共同的家園是每個公民義不容辭的責(zé)任。
四、教學(xué)措施
1.從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識結(jié)構(gòu)由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
2.重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。
3.從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動活潑，趣味性強。
4.注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
5.加強與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用多種知識的能力。
6.經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
（一）、知識要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
（二）智能訓(xùn)練要求
1、培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
（三）思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學(xué)藝，取長補短。按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、集體備課，持之以恒堅。持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積。極參加學(xué)校組織的教研活動，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子，新方法。
4、研究教法，及時總結(jié)在。教學(xué)工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。
5、教給學(xué)法，培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
四、重點難點
1、本學(xué)期教學(xué)的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。
五、教學(xué)措施
1、加強教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補充課外地理內(nèi)容。
3、加強雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動，變被動接受為主動探索。
4、加強輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課，互相探討。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的學(xué)期開始了，針對自身特點和所代班級的教育教學(xué)情況，制定工作計劃如下：
一、師德師風(fēng)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
二、教育教研
教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)水平，我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極參加每周的教
教研活動,把握教導(dǎo)處開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
三、培優(yōu)輔差
首先，課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主人。
其次，要充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
再次，根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對后進(jìn)生實施多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題在課前進(jìn)行集中講解，個別問題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。采用一優(yōu)生帶輔一后進(jìn)生的“一幫一”行動。
四、讀書學(xué)習(xí)
注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)能力盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，如：《我就是數(shù)學(xué)》，《我這樣教數(shù)學(xué)》，《說課的藝術(shù)》等。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
五、自我管理
作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，認(rèn)真做好體育器材室、實驗儀器室的分管工作以及學(xué)校安排的其它工作，盡心盡力為全校師生服務(wù)。
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