教學計劃

精選教學計劃模板匯編六篇

　　時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編收集整理的教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

教學計劃 篇1

　　中班主題教學計劃“快樂家庭”

　　語言：花燈謠 1．學習朗誦詩歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。

　　2．感受詩歌押韻的特點，能準確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。 音游：大家來看燈 1．學習欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。 2．感受音樂活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂曲表演。 音游：小看戲 1．引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。 2．能看指揮手勢拿樂器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。 數(shù)學：比較數(shù)的多少 1．引導幼兒繼續(xù)學習用目測的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。 2．教幼兒認識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。 語言：我是家庭小主人 1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學會念兒歌。

　　2．懂得關(guān)心、幫助家人。 美術(shù)：全家福 1．能抓住家庭成員的主要特征，學習畫出人物的形象。 2．培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質(zhì)。 社會：快樂大家庭 1．知道每個人都有一個快樂的家，初步學習圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭。 2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感。

　　美術(shù)：臺布設(shè)計 1．學習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美。 2．培養(yǎng)幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂。 體育：接送娃娃 1．練習在寬15—20厘米的平行線中間走。 2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。 綜合：夸媽媽 1．知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日快樂。

　　2．想辦法為媽媽慶祝節(jié)日，學會關(guān)心媽媽，Ji發(fā)愛媽媽的情感。 音樂：不再麻煩好媽媽 1．初步學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符與休止附。 2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。 語言：最好的禮物 1．初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，學說完整話。 2．懂得怎樣表達對媽媽的愛，進一步Ji發(fā)對媽媽的情感。

　　科學：直直的筷子 1．觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。 2．學習握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動作。 美術(shù)：漂亮媽媽 1．學畫媽媽的頭像，常識用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。 2．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣，能有序地取放材料。 數(shù)學：給媽媽選禮物 1．感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補畫1-7的點子。 2．通過為媽媽選禮物活動，學會替媽媽著想。 手工：送給媽媽的禮物 1．學習折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。 2． 培養(yǎng)幼兒耐心、細心的品質(zhì)。

教學計劃 篇2

　　生物下冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關(guān)的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。

　　一、教材分析

　　本學期的教學內(nèi)容主要是第七單元—生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展和第八單元—健康的生活，在第七單元中，分三個層次揭示了生命的延續(xù)和發(fā)展，一是生殖和發(fā)育，二是遺傳和變異，三是進化，遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的，在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用導致生物的進化，所以三個層次間具有密切的聯(lián)系。

　　讓學生學會健康的生活，是義務教育的重要目標之一，在第八單元中，除選取“具體內(nèi)容標準”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，這些對學生學會健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。

　　二、學情分析

　　八年級下學期，學生已經(jīng)具備了一定的生物學知識和一定的理論和技能，并且通過前六個單元的學習，學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經(jīng)開始關(guān)注自己的身心健康，所以第八單元的內(nèi)容剛好可以替學生解決這一問題，讓學生能真正認識到健康的涵義和重要性。

　　三、教學措施

　　1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

　　5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　四、教學內(nèi)容及進度

　　教學內(nèi)容

　　課時

　　第一章生物的生殖和發(fā)育

　　植物的生殖

　　1昆蟲的生殖和發(fā)育

　　2兩棲動物的生殖和發(fā)育

　　3鳥的生殖和發(fā)育

　　第二章生物的遺傳和變異

　　1基因控制生物的性狀

　　2基因在親子代間的傳遞

　　基因的顯性和隱性

　　1人的性別遺傳

　　2生物的變異

　　第三章生物的進化

　　地球上生命的起源

　　1生物進化的歷程

　　2生物進化的原因

　　3傳染病及其預防

　　4免疫與計劃免疫

　　5用藥和急救

　　6評價自己的健康狀況

　　7選擇健康的生活方式

教學計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，以堰十一中的計劃目標為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

　　二、教學目標及對策

　　1、立足教材，夯實“雙基”；督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

　　2、立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

　　3、精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。

　　4、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。

　　5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

　　三、第二輪、第三年輪復習要求：

　　1、第二輪時間：20xx年3月15至5月初，第三輪5月初至6月初。

　　2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

　　3、具體方法：回歸書本

　　一是結(jié)合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。

　　二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎(chǔ)知識的復習不同，三輪復習對基礎(chǔ)知識的復習更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

　　一是要重溫舊題，盡量熟悉時政熱點和重點規(guī)范思維方法，做到胸中有數(shù)；

　　二是統(tǒng)覽教材，熟悉教材的關(guān)鍵點、關(guān)鍵詞等骨干性語言。

　　訓練必要的答題技巧

　　①審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

　　②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關(guān)系法等。

　　③回答題解答要規(guī)范簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括那些信息）、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答。最后留出7天左右的時間用于學生的回歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎(chǔ)知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調(diào)節(jié)和平衡考前心態(tài)，在心理上打下高考堅實基礎(chǔ)。

　　四、具體措施：

　　1、備課功夫花得深，重基礎(chǔ)，促能力，知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、輻射化。

　　2、上好課，向40分鐘要質(zhì)量，有廣度、深度、難度。

　　3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關(guān)心時政，關(guān)心國內(nèi)外重大熱點問題。

　　4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環(huán)節(jié)，不輕易疏漏。

　　五、教學資料：

　　20xx屆高三政治教學主要選用的資料是《新課標導學》

教學計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務。

　　二、落實組織

　　建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

　　三、工作措施

　　1、繼續(xù)抓好安全教育： 我班將充分利用手抄報為宣傳陣地，以及 通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關(guān)天，安全第一”。做到反復強調(diào)，確保學生人身安全。

　　2、進一步完善規(guī)范制度：

　　我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。

　　3、加強落實防范措施：

　　我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

　　4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲，如;互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣qiang等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。

　　結(jié)合5.12汶川地震,組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育,并分組搜集突發(fā)災難事件的資料搜集,采用班會等形式進行交流學習,學生一定程度上了解了面對突發(fā)性災難事件如何應對。

教學計劃 篇5

　　教學計劃是學校按照培養(yǎng)目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據(jù)。確保高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。

　　一、制定教學計劃的指導思想與原則

　　指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，全面推進素質(zhì)教育，以學生必需的文化知識與專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，使學校教育更好地適應經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的需要。

　　原則：

　　1.根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求以及職業(yè)崗位能力的要求，明確、具體地規(guī)定本專業(yè)的培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍。

　　2.貫徹以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教學指導思想，根據(jù)學生提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力以及繼續(xù)學習的實際需要設(shè)置課程，確定教學內(nèi)容。

　　3.貫徹工學交替原則，堅持理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有適應職業(yè)變化的能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

　　4.堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在認真執(zhí)行國家有關(guān)原則規(guī)定的同時，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會需求，在課程設(shè)置、教學安排等方面有一定的靈活性。創(chuàng)造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據(jù)社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。

　　二、學生要求

　　具有初中以上文化程度，身心健康年齡在16周歲以上的應往屆畢業(yè)生。

　　三、 培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應的、掌握本專業(yè)必備的科學文化知識及汽修技術(shù)應用專業(yè)的基本理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，面向現(xiàn)代制造企業(yè)，從事汽車駕駛和汽車保養(yǎng)及維修工作的中等應用型技術(shù)人才。

　　四、人才培養(yǎng)規(guī)格與要求

　　本專業(yè)畢業(yè)生應當具有良好的職業(yè)道德，健康的`心理素質(zhì)、較高的創(chuàng)業(yè)精神和愛國主義、集體主義精神;具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力;具有創(chuàng)新精神和實踐能力及立業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　本專業(yè)培養(yǎng)汽車駕駛和汽車保養(yǎng)維修的專業(yè)操作人員，畢業(yè)生主要從事汽車駕駛及汽車維修等工作。

　　1、知識結(jié)構(gòu)

　　1)、具備必需的文化基礎(chǔ)知識。

　　2)、掌握汽車構(gòu)造、汽車電器電路的基本知識。

　　3)、掌握汽車修理、汽車電器電路檢測維修及變速器與底盤維修的實際動手能力，進而熟練掌握電噴高級轎車的維修技能。

　　2、能力結(jié)構(gòu)：

　　1)、職業(yè)基本能力

　　具備良好的職業(yè)道德，掌握汽車構(gòu)造及電器電路的基本理論、基本知識、基本技能

　　2)、專業(yè)能力

　　掌握汽車維修的基本知識，具備故障檢測及維修的基本能力。

　　3)、專業(yè)核心能力

　　具備電噴轎車的故障檢測及維修能力。

　　五、主要課程

　　汽車構(gòu)造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發(fā)動機

　　六、時間安排

　　1、總要求和學歷

　　本專業(yè)學制三年，學業(yè)合格獲得職業(yè)高中畢業(yè)證、中級技能鑒定證(為適應就業(yè)需要，學習滿兩年成績合格就可獲得兩證)和職業(yè)中專畢業(yè)證。

　　2、學習方法

　　三年學習采取工學交替，理論和實踐相結(jié)合的辦法。

　　3、學習時間、課程時間比例

　　總時間安排：在校學習兩年，帶薪到企業(yè)實習或就業(yè)學習一年。

　　具體時間和課程時間比例安排：

　　1)、在校學習

　　文化課總課時為三個月;

　　專業(yè)課總課時為七個月;

　　實踐操作課總課時為八個月;

　　以上課程結(jié)束考核合格頒發(fā)職業(yè)高中畢業(yè)證和中級技能鑒定證。

　　2)、到企業(yè)學習

　　另一年時間由學校安排帶薪到相應的企業(yè)實習或就業(yè)學習，并派實踐指導教師和招生就業(yè)辦公室人員跟蹤調(diào)查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調(diào)整和改革教學方法，改進教學中不適應企業(yè)要的課程、實習內(nèi)容等。一年的實習結(jié)束經(jīng)考核合格頒發(fā)職業(yè)中專畢業(yè)證。

　　七、教學流程

　　1、入學教育、文化課、專業(yè)課四個月(附具體課程安排和教學計劃);

　　2、汽車駕駛兩個月。

　　3、實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及普通變速器及底盤兩個月。

　　4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。

　　5、自動變速器拆裝一個月。

　　6、電噴發(fā)動機拆裝兩個月。

　　7、實際拆裝整車四個月。

　　8、計劃中的最后一個月的理論課完成理論考核，進行崗位能力培養(yǎng)，就業(yè)觀、就業(yè)指導、職業(yè)道德教育、崗位安全教育，創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神教育。做好一切到企業(yè)實習和就業(yè)的準備工作(附具體的課程安排和教學計劃)

　　汽車維修專業(yè)教學流程具體實施計劃

　　A：入學教育、文化課、專業(yè)課(4個月)

　　序號 科目 學時/周 合計(16周)4個月

　　1 入學教育

　　2 機械制圖 4　64

　　3 機械基礎(chǔ) 4　 64

　　4 汽車電工基礎(chǔ) 4 　64

　　5 汽車構(gòu)造 6　 96

　　6 汽車電器 4 　64

　　7 汽車自動變速器 4 　64

　　8 電控發(fā)動機 6　 96

　　合計 32　 512

　　B：汽車駕駛2個月

　　實習項目 學時 實習內(nèi)容

　　汽車駕駛 八周 (一)熟悉汽車駕駛要領(lǐng)。

　　(二)汽車駕駛要達到熟練程度。

　　(三)通過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構(gòu)造的認識。

　　C：實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及普通變速器及底盤2個月

　　實習項目 學時 實習內(nèi)容

　　實踐拆裝傳統(tǒng)汽車發(fā)動機及普通變速器及底盤 八周 (一)汽車發(fā)動機構(gòu)造中，發(fā)動機拆裝及故障檢測維修。

　　(二)普通變速器構(gòu)造、拆裝及故障檢測維修。

　　(三)底盤故障檢測維修。

　　D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月

　　實習項目 學時 實習內(nèi)容

　　電器及電路拆裝及四輪定位 八周 (一)汽車電器構(gòu)造及電器拆裝及故障檢測維修。

　　(二)汽車電路拆裝及故障檢測維修。

　　(三)熟練使用四輪定位。

　　E：自動變速器拆裝1個月

　　實習項目 學時 實習內(nèi)容

　　自動變速器拆裝 四周 (一)自動變速器構(gòu)造、拆裝及故障檢測維修2個月。

　　F：電噴發(fā)動機拆裝2個月

　　實習項目 學時 實習內(nèi)容

　　電噴發(fā)動機拆裝 八周 (一)電噴發(fā)動機構(gòu)造拆裝及故障檢測維修。

　　(二)熟練使用電腦檢測儀。

　　G：實踐拆裝整車4個月

　　實習項目 學時 實習內(nèi)容

　　實踐拆裝整車 十六周 (一)汽車發(fā)動機拆裝檢測。

　　(二)變速器拆裝檢測。

　　(三)電器及電路四輪定位檢測。

教學計劃 篇6

　　本學期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子技術(shù)應用專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學生實際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力，知識系統(tǒng)、詳略得當。根據(jù)本學期20xx秋季班電子/機電專業(yè)學生的特點，特制定本學期教學計劃：

　　一、學情分析：

　　11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動手操作。

　　二、教材分析：

　　從教材看，本學期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會主編的通用類教材。

　　全書共分十章。第一章介紹了實訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。

　　三、教學目標

　　認識實訓室，實驗臺及使用方法、注意事項； 掌握安全用電相關(guān)知識技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計算。 了解電容和電感的基本知識。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。

　　四、教學措施

　　1、 充分發(fā)揮師生在教學中主動性和趣味性。

　　由于學生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對學生的這種現(xiàn)象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。

　　2、在教學中努力體現(xiàn)實踐和理論相結(jié)合。

　　為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結(jié)合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。

　　3、加強與學生的情感交流

　　由于現(xiàn)在的學生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執(zhí)。由于本學期電工基礎(chǔ)課程在實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，了解他們的對《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。

　　4、從學生自身出發(fā)，因材施教。

　　由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。我在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。

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