二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃范文
光陰如水，我們又將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有新的感受，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，下面是小編精心整理的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃1
單元主題
識(shí)字1、2、3、4，練習(xí)1。
單元目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)8個(gè)新偏旁。
2、正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。
3、認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖理解詞語(yǔ)。
4、初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力。
5、能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。
6、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門(mén)廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。
7、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
8、學(xué)會(huì)祝賀。
單元教學(xué)內(nèi)容分析
第一單元共有四篇?dú)w類(lèi)識(shí)字的課文。第一課通過(guò)"詞串"，向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩(shī)情畫(huà)意的美景。
全課共分四組詞語(yǔ)。第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色；第二組詞語(yǔ)介紹了荷塘里的主要植物；第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色；第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。第二課也是采用"詞串"形式描繪了天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)慶大典盛大的場(chǎng)面。
全課的第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)天安門(mén)城樓的景色；第二組詞語(yǔ)表現(xiàn)國(guó)慶閱兵式場(chǎng)面；第三組詞語(yǔ)表現(xiàn)人民群眾歡慶的場(chǎng)面；第四組詞語(yǔ)表現(xiàn)了中國(guó)的突飛猛進(jìn)。第三課屬于看圖會(huì)意識(shí)字，課文通過(guò)形象的圖畫(huà)來(lái)揭示會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。第四課是形聲字歸類(lèi)識(shí)字。
由5個(gè)偏旁"苗"組成5個(gè)形聲字，再由這5個(gè)形聲字分別組成詞語(yǔ)，然后用一部分生字編人后面的兒歌。
這個(gè)單元主要任務(wù)是識(shí)字寫(xiě)字。要使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合，發(fā)展語(yǔ)言與發(fā)展思維相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)象形字和會(huì)意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。提高學(xué)生的識(shí)字能力，要注意識(shí)字與寫(xiě)字相結(jié)合，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
單元學(xué)情分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的40多個(gè)生字，朗讀、造句能力還處于初級(jí)階段，對(duì)課文的`基本思想內(nèi)容的理解還未形成。因此，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，應(yīng)能使學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)與認(rèn)讀40個(gè)生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。
單元教學(xué)難點(diǎn)
識(shí)字寫(xiě)字、學(xué)用字詞句、口語(yǔ)交際。
單元教學(xué)重點(diǎn)
區(qū)別形近字、同音字，提高識(shí)字寫(xiě)字的能力。
學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破
1、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。
2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。
3、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
4、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，激發(fā)興趣，勾起話題，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃2
一、基本情況：
1、學(xué)生構(gòu)成：
班級(jí)人數(shù)男女轉(zhuǎn)入
二（1）班72人42人30人2人
2、學(xué)生綜合素質(zhì)分析：
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校生活，適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了一定的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。但有一部分學(xué)生由于家庭、社會(huì)環(huán)境的'影響，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)吃力，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，有待于今后與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立幫教對(duì)象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學(xué)的同時(shí)注意加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
二、教材簡(jiǎn)析。
1、指導(dǎo)思想：
深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材共有八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。全冊(cè)教材共有八個(gè)識(shí)字，有成語(yǔ)、詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)34篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八個(gè)“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。
3、教材地位及聯(lián)系：
本冊(cè)教材是低年級(jí)段的拼音與識(shí)字的繼續(xù)、提高，同時(shí)又是中年級(jí)段閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。這一冊(cè)教材主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法、規(guī)律在生活中自主識(shí)字、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，從而為中年級(jí)的篇段訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）識(shí)字、寫(xiě)字。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與識(shí)字規(guī)律在生活中自主識(shí)字，積累語(yǔ)言。
�。�2）重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，注重學(xué)生的閱讀感受。
5、教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)，正確運(yùn)用詞語(yǔ)。
�。�2）正確流利地朗讀課文。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在生活中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
四、教學(xué)措施。
1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。本冊(cè)教材以專(zhuān)題整合內(nèi)容，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾捅景鄬W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。
2、識(shí)字和寫(xiě)字。
教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。
3、閱讀教學(xué)。
首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑部難，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。在課堂教學(xué)中，對(duì)提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、口語(yǔ)交際。
教學(xué)時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流，以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生思維更加活躍，自由、愉快地參與口語(yǔ)交際。
5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
充分利用語(yǔ)文課程資源和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
五、教改設(shè)想。
1、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建交流平臺(tái)，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2、以“識(shí)字”教學(xué)為重點(diǎn)，以“鞏固識(shí)字”為難點(diǎn)，構(gòu)建大語(yǔ)文教學(xué)觀，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。教
學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)開(kāi)放性，向?qū)W校生活開(kāi)放拓展、向家庭生活開(kāi)放拓展、向社會(huì)生活開(kāi)放拓展，使學(xué)生從小了解社會(huì)、參與社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。
3、立足全面發(fā)展，體現(xiàn)三個(gè)維度。
凸現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”，關(guān)注“過(guò)程與方法”，落實(shí)“知識(shí)與能力”。既以學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德、情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握知識(shí)的規(guī)律與學(xué)習(xí)方法。
六、學(xué)科評(píng)價(jià)方案。
1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)目的，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，可通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考察和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。
七、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
結(jié)合本冊(cè)教材中的口語(yǔ)交際與展示，本學(xué)期安排兩次實(shí)踐活動(dòng)：
1、我是小導(dǎo)游。請(qǐng)學(xué)生介紹自己去過(guò)的風(fēng)景名勝。
2、有趣的動(dòng)物、植物。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生知能情況分析：
二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。
3、識(shí)字寫(xiě)字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫(xiě)話
�。�1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。
（3）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、口語(yǔ)交際。
4、指導(dǎo)寫(xiě)話。
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