數(shù)學教學計劃

時間:2023-05-01 05:16:35 教學計劃 我要投稿

精選數(shù)學教學計劃范文集錦8篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的數(shù)學教學計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選數(shù)學教學計劃范文集錦8篇

數(shù)學教學計劃 篇1

  在這秋高氣爽的日子,我們又迎來了新的學期,本學期我代初二118、119兩個班的數(shù)學,現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下:

  一、學生知識現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過一學年的學習,學生們已經(jīng)適應了新的學習環(huán)境,對初中數(shù)學的數(shù)學思維和數(shù)學思想也已經(jīng)有所領悟,但經(jīng)過初一學年的學習和考試,我們發(fā)現(xiàn)學生的理解能力和運用所學知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養(yǎng)和提高。

  二、教材分析

  本學期主要教學任務:數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理、平移和旋轉、平行四邊形的認識。

  教材簡單分析:八年級數(shù)學上冊力求教學活動以學生為本,從實際問題情境入手,選擇貼近學生實際生活的素材,使學生通過問題解決的過程,獲得數(shù)學概念,掌握解決問題的技能和方法;同時也編排一些應用性、探索性和開放性的問題,調動學生的主動性,給學生留有充分的時間和空間,自主探索實踐,從而促進學生數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎

  三、教材重難點:

  1、平方根、算術平方根、立方根的概念,會用根號表示;會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根和任意一個數(shù)的立方根。

  2、會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算;會用提公因式、公式法進行因式分解。

  3、掌握勾股定理、其逆定理,會運用勾股定理和其逆定理解決相關的問題。

  4、認識平移、旋轉的概念,理解平移、旋轉的基本特征和性質,并利用軸對稱、平移和旋轉進行設計簡單的圖案;了解圖形全等的概念。

  5、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形(矩形、菱形和正方形)的概念、性質,解決相關的'問題;掌握梯形和等腰梯形的概念、性質,并解決一些簡單的問題。

  難點:培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的綜合能力。

  四、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n。設計好課堂活動,收集相關資料給學生更多的知識補充。

  2、認真上好每一堂課,加強課堂教學的駕馭能力,精心選擇好課堂練習。

  3、虛心向老師請教,多聽其他老師的課,吸收精華,提高教學質量。

  4、科學組織好單元考試、期中考試,認真坐好評卷工作。

  5、加強和班主任的溝通和聯(lián)系,形成教育合力,努力做到因材施教。

  五、教學目標

  通過本學期的教學要使學生進一步感受數(shù)學學科的獨特魅力和樂趣,感受到經(jīng)歷學生自主探索,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生探索數(shù)學知識的能力,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,使每個學生都能學到有用的數(shù)學。

數(shù)學教學計劃 篇2

  一、學生現(xiàn)狀

  一年級的學生經(jīng)過了一學期的學習,學生已經(jīng)初具學習數(shù)學的基本方法,他們對數(shù)學的學習已經(jīng)有了個人的認識,上課的準備,課堂的發(fā)言,困惑的作業(yè)等方面已經(jīng)有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差,注意力保持時間短,都以具體形象思維為主。因此繼續(xù)抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業(yè)的習慣等。

  知識能力情況:

 。1)能初步認識20以內的數(shù),并能初步數(shù)出20以內的物體的數(shù)量。

 。2)能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。

 。3)能夠進行20以內的加減法計算。

 。4)一部分學生已經(jīng)有了解決簡單的數(shù)學問題的能力。

  對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況:

  1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。

  2. 課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差,注意力時間短。

  3. 沒有形成數(shù)學規(guī)范的在作業(yè)本子上書寫的習慣。

  4. 主動思考的習慣以及與人合作的`習慣沒有完全形成。

  5. 仍不會自查作業(yè)。

  二、教學目標和要求

  1.在具體情境中,通過探索、交流活動,進一步體會減法的意義。學會20以內數(shù)的退位減法計算,并能比較熟練的口算。

  2.經(jīng)歷觀察實物的過程,初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖,辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

  3. 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅,逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數(shù)。掌握100以內數(shù)的順序和大小,會進行口算。

  4. 認識簡單的平面圖形,準確地說出圖形的特征,會用七巧板拼圖。

  5.在具體情境中,經(jīng)歷解決實際問題的過程,進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內數(shù)的不進位加法、不退位減法的計算方法,并能正確計算。

  6.會進行100以內的數(shù)的計算,體會加減法的含義,學會進位加法和退位減法的計算方法,熟練口算整十數(shù)加減整十數(shù)及一位數(shù)的計算。

  三、教學重點和難點

  第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。

  第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物,使學生在實際操作活動中,逐步積累觀察物體的經(jīng)驗,初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。

  第三單元“生活中的數(shù)”主要學習100以內數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較。是學生能夠學習用100以內的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,發(fā)展學習數(shù)學的興趣和自信心,初步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

  第四單元“有趣的圖形”,結合日常生活認識幾種常見的圖形,在活動中進一步認識平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念與動手能力。

  第五單元“加與減(二)”,掌握100以內數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。

  第六單元“加減法(三)”,學會100以內的進位加法和退位減法。發(fā)展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。

  四、提高質量的重點措施

  1.創(chuàng)設具體生動的學習情境,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。.

  2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。

  3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。

  4.重視直觀教學,充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。

  5.平時多注重學習習慣的培養(yǎng)。鼓勵學生大膽發(fā)言。

  6.規(guī)范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業(yè)。

  7.重點鞏固口算,并且以多種形式和校本教研為重點提高

  五、課時計劃

  第一單元:加與減(一) 9課時

  第二單元:觀察物體 2課時

  第三單元:生活中的數(shù) 7課時

  第四單元:有趣的圖形 4課時

  整理與復習 3課時

  第五單元:加與減(二) 8課時

  數(shù)學好玩 1課時

  第六單元:加與減(三) 11課時

  總復習 5課時

數(shù)學教學計劃 篇3

  一、學生情況簡析

  一小部學生基礎一般,大部份學生基礎差,學生主動性不強,在教學過程中必須注意調動各層學生學習積極性。

  二、教材總體分析

  三、 目標要求

  1、 掌握各章的有關基礎知識,比如公式、定理等等

  2、在掌握基礎知識上,運用它們解決有關問題;

  3、在學習過程中,加強對學生的訓練,讓學生掌握有關知識的運用。

  四、方法與措施

  教學方法:啟發(fā)式;引導發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法。

  措施:在教學過程中,注意學生主體作用,教師為主導的'原則,引導學生分析、解決問題。在學會知識的同時,掌握學習方法。

數(shù)學教學計劃 篇4

  本學期我們班共有29名學生,大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好,上課能認真聽講,能自覺按時完成作業(yè),但有個別學生數(shù)學基礎較差,加上學習方法有待改進,導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀,本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學生的學習興趣和課堂效率。

  一、教學內容

  (一)教學內容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

  (二)教學重點:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等。

  (三)教學難點:小數(shù)除法、簡易方程、多邊的面積、多邊的面積的計算。

  二、教學目標:

  1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

  2.在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

  3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

  5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

  6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

  7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學措施

  1.在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,及時反思,真正領會教學設計意圖,提高駕御課堂的能力。應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益。

  2.通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

  3.轉變教學方法。在教學中,將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  4.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  5.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能力。

  6.練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、潛能生都要體現(xiàn)有所指導。

  7.增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

  8.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

數(shù)學教學計劃 篇5

  一、指導思想

  認真貫徹黨的方針,教師首先要理解探究教學過程,目的不僅是為了使學生掌握知識,更重要的是交給學生一些探究程序和常見的具體方法。通過他們去理解、掌握、體驗科學研究的過程,進而啟迪和開發(fā)學生的科學態(tài)度、情感與價

  值觀,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

  二、教學目標:

  通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質,能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的'基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

  三、內容分析

  本學期教學內容是人教版七年級下冊教材,內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。

  四、學情分析

  本屆少部分學生基礎還可以,而大部分學生基礎和能力比較差.

  所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上

  提高他們解題的基本技能和技巧。

  五、具體措施:

  1、做好培優(yōu)扶困教案,課前充分備好課。

  2、在課堂教學中特別要體現(xiàn)出培扶,分層次教育。

  3、重視學生學習興趣的培養(yǎng)。

  4、大膽地深度嘗試新的教學方法,要因地制宜,因材施教。

  5、重視基礎知識過關。

  6、注重對作業(yè)、練習紙、練習冊、測驗卷的及時批改,并盡量做到全批全改,及時反饋信息。

  7、多用多媒體教學,使數(shù)學生動化。

  8、多用實物教學,使數(shù)學形象化。

  9、實行課課清,日日清,周周清。

數(shù)學教學計劃 篇6

  教學目的要求:

  一、知識與技能領域

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,結合具體情景認識萬以內的數(shù),能認、讀寫萬以內的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或者事物的順序與位置

  2、能夠用符號和詞語來描述萬以內的數(shù)的大小,能結合具體情景感受大數(shù)的意義,并能估計數(shù)的大小。

  3、能計算三位數(shù)的加法和減法,能結合具體情景進行估算。

  4、能認識鐘表,能在時間活動中體會時分秒的長短,能結合具體情景計算簡單的經(jīng)過時間。

  5、經(jīng)歷主觀認識簡單平面圖形的過程,通過觀察,操作,能用自己的語言描述長方形,正方形的特征,會用長方形、正方形、三角形和平行四邊形拼圖。

  6、會進行除法的豎式計算,能計算有余數(shù)的除法。

  7、在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米,回進行簡單的換算,會恰當選擇長度單位,能估計一些物體的長度。

  8、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。

  二、數(shù)學思考領域

  1、在萬以內數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗,對有關的數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象,能結合具體的估算情景,解釋估算的過程。

  2、在簡單平面圖形與角的大小、位置關系、運動的探索中發(fā)展空間觀念。

  3、在解決問題,探索規(guī)律的過程中,能進行簡單的,有條理的思考。

  4、能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有用的.信息,并初步學會選擇有用信息進行簡單的有條理的思考。

  三、解決問題領域

  1、能在老師的指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

  2、能通過具體的問題情景,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗。

  3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致經(jīng)過。

  四、情感與態(tài)度領域

  1、在他人幫助下,對與數(shù)學有關的信息有好奇心,能積極參與和探索規(guī)律。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功體驗。

  3、在數(shù)學學習中,經(jīng)歷觀察操作歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

  本冊教材重難點:

  萬以內數(shù)的認識和三位數(shù)的加法和減法

  本冊提高質量的主要措施:

  1、認真鉆研教材、大綱和課標,結合教學實際備好教案。

  2、上課前結合學生實際情況做好備課,并且作好課前準備,講練結合,把新的教學理念運用與教學之中。

  3、教學中注意應用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。

  4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  5、注重學生學習習慣的培養(yǎng)。

  6、練習過程不能單調,注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習。

  7、每周進行周末練習。

  8、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

  9、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動。

  10、對學生的雙基進行落實。

數(shù)學教學計劃 篇7

  一、學生的基本情況

  經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學,學生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學知識掌握得較牢固;而學困生的智力和知識發(fā)展得較差,數(shù)學知識上一些基本的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。

  上學期學生學習了有理數(shù)及其相關運算,整式的加減,相交線與平行線,學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少,學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng),絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤,課堂上能專心致至的進行學習和思考問題,學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)活躍,積極開動腦筋,學生樂于合作學習,分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  二.指導思想

  在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學生,一切為了學生的發(fā)展”為知道思想,在教學的同時,滲透情感教育。

  三.教學目標

  1.讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;

  2.要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;

  3.貼近生活實際讓學生愛數(shù)學,自主的學教學;

  4.讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

  四.教材分析:

  本學期的教學內容共計六章。第5章:相交線與平行線,第6章:平面直角坐標系,第7章:三角形,第8章:二元一次方程組,第9章:不等式與不等式組,第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

  第五章、相交線與平行線:本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上,探索在同一平面內兩條直線的位置關系:①、相交 ②、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點:證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質與判定的應用。

  第六章、平面直角坐標系:本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點:平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點:平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

  第七章、三角形:本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點:三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

  第八章、二元一次方程組:本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。

  第九章、不等式與不等式組:本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點:不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點:不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

  第十章.數(shù)據(jù)的收集、整理與描述:本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章重點:調查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

  五、教學措施提高學科教育質量的主要措施:

  1.認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2.興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3.引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的`快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。

  4.引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5.運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  7.成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

  8.開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

  9.進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

  10.站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學生學得輕松,記得牢固。

  11.開展課題學習,把學生帶入研究的學習中,拓展學生的知識面。

數(shù)學教學計劃 篇8

  一、指導思想:

  努力貫徹黨的教育方針,依據(jù)新《課標》基本理念,使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

  二、班級情況分析:

  本學期我所任課的班級還是2班級一班和二班,共有學生 105 人,2班級的大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算,但不注意審清題目意思,需要更加的嚴格要求,加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。

  三、教學目標:

  1 .認識計數(shù)單位“百“和“千”知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

  2 . 會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

  3 . 知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4 . 初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

  6 . 認識質量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的質量觀念,知道 1 千克 =1000 克。

  7 . 解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9 . 體會學習數(shù)學的樂趣,提升學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學目標:

  1. 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

  2. 讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。教學中,依據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。

  3. 引導學生獨立思考與合作交流,協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提升數(shù)學活動的紀律。

  4. 培養(yǎng)學生初步的'應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

  5. 注重數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

  6. 發(fā)明性地使用教材。

  7. 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

  五、教學措施

  1.科學安排解決問題的教學,重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,形成應用意識。

  2.萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

  3.改進表內除法教學的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,加強教學過程的探索性。

  4.提供關于空間與圖形的豐富素材,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

  六、教學重點、難點

  重點:1、除法。2、萬以內數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。

  難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

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