三年級教育教學計劃

時間:2023-04-30 12:27:08 教學計劃 我要投稿
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三年級教育教學計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的三年級教育教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級教育教學計劃

三年級教育教學計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  寫字是一項重要的語文基本功,是語文教學的一個重點,也是實施素質(zhì)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢,握筆姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習慣,對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字,更是對學生進行德育教育,意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

  二、學情分析

  三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以,但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正,個別學生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差。

  三、工作重點

  1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

  2、寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的.習慣。

  3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

  四、具體措施

  1、在教學中以寫字書為載體,適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,介紹一些古代書法家勤學苦練的故事,引導(dǎo)學生欣賞書法作品,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字,真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性,激發(fā)起他們的寫字興趣。

  2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正,充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用,較大程度地矯正學生寫字結(jié)構(gòu)上的不足,美化寫字形象,同時要加強坐姿的指導(dǎo)。

  3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。

  4、重視寫字課教學,先講后練,提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。

  5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合,處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

  6、培養(yǎng)和發(fā)展學生的書法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。

  7、學生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。

  8、開展各種書寫競賽活動,結(jié)合板報,展出學生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。提高書寫水平。

  9、抓好表率,樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,給予獎勵,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

  10、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。

  11、要及時關(guān)注后進生的發(fā)展,多進行輔導(dǎo),多給予自信,多給展示的機會,及時表揚,幫助學生樹立自信心。

  五、教學進度

  隨課堂進行練習,對寫字書進行一課一練。

三年級教育教學計劃2

  三年級安全教育教學計劃篇一

  在上學年齡,通過學校、家庭的共同努力,班里的孩子形成了一定的安全概念。本學期,我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意識,根據(jù)孩子的特點,繼續(xù)開展安全教育活動,培養(yǎng)孩子的安全意識,并提高他們的自我保護能力。經(jīng)常強調(diào)安全的重要性,將放學前"一分鐘安全教育"貫徹到底。現(xiàn)將各注意點安排如下:

  1、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭,街上人多擁擠,孩子們要提高警惕,及時避讓,不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應(yīng)注意交通安全,給孩子做好榜樣。雨天路滑,請您多加小心!

  2、不玩水,不在水塘、河溪、井邊等地逗留。不玩電,少接觸電源開關(guān),濕手不碰帶電體(電燈、電視機、電風扇…)。

  3、食品衛(wèi)生也要注意安全。過期霉變的食物不可入口,隔夜的食物也要進行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣,防止病從口入,路邊攤販的食物盡量少吃,一來怕孩子吃了不干凈的食物引發(fā)疾病,二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲,甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況下,主動及時地告訴老師、告知家長,以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

  4、課間提倡文明休息,不大聲喧嘩,講文明話。不玩帶危險性游戲,不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交,也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求,注意安全。

  5、切實抓好安全工作的宣傳教育,開展各種活動,培養(yǎng)學生自護自救能力[教育內(nèi)容:用電,防火,交通,游泳,活動,飲食安全,防自然災(zāi)害安全,防被襲擊,綁架,拐賣安全等;教育形式:晨會,班隊會,思品課及各種教育教學活動滲透教育,配合學校,通過廣播,專欄等形式進行教育,堅持每天5分鐘的安全警示教育].

  6、盡量不帶錢和貴重物品來校,自己的物品保管好,拾到或丟了什么東西,及時報告老師。

  7、重視家校聯(lián)系,配合教育[班級有學生家庭電話號碼聯(lián)系簿,每學期堅持個別家訪,普訪三次,召開家長會兩次].

  8、教育學生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識,不進"三廳兩室兩吧",規(guī)范上網(wǎng)行為.

  9、教育學生初步學習掌握法律法規(guī)知識,遵守社會公德,遵紀守法.

  三年級安全教育教學計劃篇二

  小學生是祖國的花朵,祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小,自我保護的意識不夠強,因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事,它的責任重于泰山,必須長抓不懈,時時警鐘長鳴。本學期,為切實搞好三年級安全教育教學工作,特制訂本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力提高三年級學生的安全意識。

  二、教學內(nèi)容及目標:

  總目標

  通過開展公共安全教育,培養(yǎng)學生的社會安全責任感,使學生逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害,保障學生健康成長。

  具體目標

  (一)社會安全教育

  1.了解在公共場所活動時的安全常識,遵守公共規(guī)則,避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

  2.認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的.問題,逐步形成基本的自我保護意識。

  3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害,提高自我保護能力。引導(dǎo)學生形成基本的自我保護意識。

  (二)公共衛(wèi)生安全教育

  1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

  2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識,培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。

  3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  (三)意外傷害安全教育

  1.認識常見的交通安全標志,了解出行時道路交通安全常識,樹立遵守交通規(guī)則的意識。

  2.初步識別各種危險標志,了解簡單的居家安全常識,3.初步學會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法,學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

  4.掌握正確的使用方法,初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

  (四)自然災(zāi)害安全教育

  1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性,逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。

  2.學習躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法,初步學會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。

  (五)校園安全教育

  1.與同學友好相處,不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。

  2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。

  四、實施措施

  1、在教學中,堅持以人為本,著眼于全體學生的身心健康,安全發(fā)展。引導(dǎo)學生樹立“真愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

  2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能,并運用到生活實際中去。

  3、充分利用多種途徑和方法,全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系,協(xié)助學校進行安全教育。

  4、在教學中,引導(dǎo)學生主動探究,開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動,在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

  5、通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全知識,注重培養(yǎng)學生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度,全面落實課程目標。

  三年級安全教育教學計劃篇三

  我是三年級的班主任,我的責任不僅要教好他們文化科學知識,還要讓他們有一個快樂,健康,安全的環(huán)境中成長。為切實搞好這項工作,特制訂本計劃,要求同學們認真照做.

  一、指導(dǎo)思想

  以學校的指導(dǎo)思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

  二、教育內(nèi)容安排:

  1、交通安全教育

  交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育,以及做好放學路對的管理。

  2、防溺水教育

  要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

  3、防觸電的教育

  對同學們進行電的基本知識講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

  4、防食物中毒的教育

  邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

  5、藥品管理安全教育

  請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免學生誤食。

  6、防病、防體育運動傷害的教育

  7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

  檢查班里的防電設(shè)施,落實專人負責,班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

  8、家庭安全教育

  向家長宣傳安全教育的重要性,以及學生園的安全教育活動,請家長積極配合學生園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

  9、生活安全教育

  此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育學生入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

  三、實施措施

  1、加強大周乘車的管理,每路車設(shè)立車隊長,對該路進行負責管理。

  2、通過看影碟和課堂講述等渠道,增強學生學會保護自我,學會生存。

  3、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。

  4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發(fā)生。

  5、重視同學們身體健康教育,建立個人健康檔案,進行一次健康檢查,體育活動應(yīng)重視安全保護措施,積極做好運動前的準備操,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學生遵守規(guī)則,游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事,學會自理。

  6、簡單自救方法教育:識別特殊號碼的用途(如110、119、120),同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導(dǎo)學生識別方向,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育學生學會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培養(yǎng)學生識別方向,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育學生學會自救。

三年級教育教學計劃3

  本學年是文通中學的“效率年”,學校全面啟動“增效降耗”的系統(tǒng)工程。結(jié)合學校工作綱要、教學研究中心對教學工作的督導(dǎo)評估方案,特制定以下年級工作計劃:

  一、德育管理工作:

  指導(dǎo)思想:德育工作的出發(fā)點是為學生的終身發(fā)展服務(wù),為提高教學質(zhì)量服務(wù),為實現(xiàn)集團的兩個目標服務(wù)。通過實施準軍事化管理,對學生的良好的學習與生活習慣的培養(yǎng),對學生進行全方位的服務(wù),提高育人質(zhì)量,大力提高教育工作的效率。

  1、加強學生中午時間的調(diào)控與管理。學生中午一律在校就餐,餐后收看午間

  新聞;嚴格學生就餐秩序,將就餐秩序與組合考核、班級考核掛鉤,引導(dǎo)組合、班級的管理力量規(guī)范學生的行為。

  2、實行整隊就餐制度。將就餐的秩序管理與班級、組合的考核掛鉤。

  3、組織學生學習《文通中學學生違紀處理辦法》。對違反校紀校規(guī)的人和事堅

  決處理,以達懲前毖后、治病救人的目的,為營造良好的年級紀律氛圍,保證畢業(yè)班的良好秩序而努力。

  4、建立師生溝通渠道,及時了解學生的需求。在年級部辦公室門口設(shè)立年級

  信箱,為學生表達自己的心聲提供平臺。

  5、完善年級——組合——班級——學生會的管理模式。強化各類值班工作的

  責任意識,建立年級工作簡報制度,及時反饋年級各類值班檢查中發(fā)現(xiàn)的好人好事與不良傾向,弘揚正氣,鼓勵先進,鞭策后進;確立小組合作競爭的班級管理模式,充分利用學生的集體榮譽感,形成兵帶兵、兵強兵的良好局面;明確各類值班的崗位職責,明確各種崗位的職責;建立學生會組織,在不影響學生正常學生的前提下,充分培養(yǎng)學生會干部及班干部的.管理能力,加強年級管理力量,形成齊抓共管的大好局面。

  6、建立年級學生晨會(夕會)制度。根據(jù)實際情況的需要,將各類檢查的結(jié)

  果及時進行反饋,弘揚學生中的正氣,及時曝光不良現(xiàn)象。

  7、加強個別教育,實行導(dǎo)師制。平行班全體教師都成為平行班中的年級后200

  名學生的導(dǎo)師。將年級后200名學生分別交給各位老師進行跟蹤教育,定期談心,關(guān)心學困生,幫助學困生,為實現(xiàn)總分與對手縮小在十五分以內(nèi)而努力。

  8、加強家校聯(lián)系。濾布定期召開家長會,為家長服務(wù),指導(dǎo)家長進行家庭教育,

  引導(dǎo)家長積極參與班級管理,參與學生的教育,形成家校合力。

  9、定期召開學生大會。每學期召開學生大會的次數(shù)不低于三次,通過大會表

  彰先進,弘揚正氣,讓學生享受成功的快樂,總結(jié)良好的學習方法。

 。保、加強干部隊伍建設(shè)。首先加強年級管理干部隊伍的建設(shè),要求干部吃苦

  在前,享受在后,有到位意識,有管理意識,有責任意識,有質(zhì)量意識。管理干部的待遇與實績掛鉤,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬;其次加強學生干部隊伍建設(shè),建立健全班級委員會、年級學生會兩級學生自我管理體系,增強年級管理力量;最后要加強年級教師管理能力的培養(yǎng),通過設(shè)立副班主任制度,為年級培養(yǎng)后備班主任,提高隊伍的整體戰(zhàn)斗力,形成齊抓共管的局面。

  二、教學管理工作:

  指導(dǎo)思想:通過“有效課堂”的建立,切實提高課堂教學效率;通過“有效作業(yè)”與“有效講評”的實施,切實提高作業(yè)的信度與效度,提高訓練的針對性;通過規(guī)范與強化培優(yōu)補差工作,大幅度提高年級的均分,提高優(yōu)生的全區(qū)競爭力;通過合理而科學的考核制度的建立,激發(fā)全體教師的工作積極性。

  1、加強“有效教學”的研究,切實研制并推行“有效教學”模式。各備課組通過集體探討,共同協(xié)商,同題磨課,確立初三年級各學科的“有效教學”模式;建立早晚讀課堂模式,落實早晚讀簡案的制定要求;加強作業(yè)與試卷講評課的管理,落實作業(yè)與試卷講評課簡案的制定與要求;加強作業(yè)量的控制與管理,杜絕濫作業(yè)的現(xiàn)象,確保作業(yè)的有效性。

 。、實行備課組長、組合主任、年級主任三級督查制度。將年級對課的督查分為“聽課”與“查課”兩種形式。聽課是指聽一名老師的完整的一節(jié)課,聽完課要查二次備課,查作業(yè)批改情況,查教師個人的聽課記錄,并進行記錄。查課是指檢查人一節(jié)課聽四至五個班的課,每個班只聽八至十分鐘,記錄課堂上的學生表現(xiàn)、教師狀態(tài)、課堂模式、教室里的黑板的使用情況,并對以上有關(guān)情況進行記錄與公布。

  3、切實推行作業(yè)考試化。根據(jù)年級工作的需要,將作業(yè)考試化的時間進行適當?shù)恼{(diào)整。利用中午的時間進行一科作業(yè)考試,下午第四節(jié)課后半節(jié)進行另一科作業(yè)考試,晚自習第一節(jié)進行剩余三科的作業(yè)考試。作業(yè)考試化值班老師不應(yīng)該做其他事情,認真監(jiān)考,確保作業(yè)考試的質(zhì)量與效度。

 。础⒓訌婎A(yù)習工作的開展。初三年級在初二年級實踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合初三實際情況,繼續(xù)開設(shè)預(yù)習課。要求預(yù)習課上值班老師不能做其他事情,關(guān)注學生預(yù)習狀態(tài),確保預(yù)習工作的有效性。

 。、深入開展中考命題研究工作,大力提高各類例題的質(zhì)量,使考試完全為中考服務(wù)。壓濾機濾布要求全體老師開展做中考試卷活動,各備課組組織老師一學期至少做十二份中考試卷,在做中思考,在思考中實踐,努力提高教學工作的針對性。教師做中考試卷情況,年級定期檢查與評比。

 。丁⒋罅訌娕鄡(yōu)工作。培優(yōu)工作是初三年級工作的一個重要方面。各備課組要制定切實可行、有針對性的學科培優(yōu)計劃,通過培優(yōu)課的訓練,著力于能力的提高。理科要注重解決學生“想不到”或“不會想”之類的問題,拓展學生的思維空間,突破學生思維瓶頸;文科要注重學生閱讀理解能力的培養(yǎng)與寫作能力的提高,著力于學生思維模式的轉(zhuǎn)換,努力實現(xiàn)“99+1”的目標。培優(yōu)工作不能搞形式主義,要講求實效,不給學生的課后增加負擔,以培優(yōu)課解決問題為主,通過培優(yōu)課發(fā)展學生的后勁,使學生的解題習慣與思維習慣得以優(yōu)化。年級對培優(yōu)工作全面關(guān)注,全程跟蹤,分管教學主任、強英班組合主任全面負責培優(yōu)工作,建立優(yōu)生檔案,分管教學主任負責收集、整理培優(yōu)資料及培優(yōu)整體工作的協(xié)調(diào);分管德育主任負責培優(yōu)班秩序管理與整頓,包括培優(yōu)教師思想工作的疏導(dǎo)。

 。、全面強化補差工作。09年中考年級總均分的生死線是確?偩衷冢埃改甑幕A(chǔ)上提高10分以上,力爭實現(xiàn)與對手的差距控制在15分以內(nèi)。補差工作是確保以上目標實現(xiàn)的重要保證,各組合主任為本組合補差工作的第一責任人,要督促班主任建立班級補差的有效機制,分管教學主任對年級補差工作進行監(jiān)控與督查,負責補差資料的收集與保存,確保補差工作有效開展。年級將補差成效等同于均分看待,績效考核時對D級生人數(shù)的增減進行累計積分。

 。浮⒔⒑侠砜茖W的獎懲制度。年級考核將實行學科、班級、組合三個方面的考核,加大團隊合作考核的比例,倡導(dǎo)組合是整體的團隊意識。引領(lǐng)新老教師結(jié)成師徒對子,共同為組合榮譽而努力。

 。、加強對外交流,廣泛收集中考信息。充分利用上屆初三的良好資源與教研室的信息收集功能,主動積極地利用五校聯(lián)誼活動,開展對外交流活動。同時利用五校聯(lián)誼這個平臺,收集中考信息,為中考成績的提高而努力。

  三、教科研工作:

  教科研工作是提高教師隊伍整體戰(zhàn)斗力的有效保障,也是保證教師隊伍戰(zhàn)斗力可持續(xù)發(fā)展的必由之路。但教科研工作往往受到教師群體的心理抵觸,主要原因是教科研工作往往陷入假大空的尷尬。為了提高教師教師教科研的積極性,擬從以下幾個方面開展工作:

 。、降低門檻,放下教科研的架子,使人人都可以輕松參與教科研。備課組的每一次備課與研討都應(yīng)該界定為教科研活動的組成部分,尤其是雙周的同題雙上磨課活動,更是一種有層次的教科研活動。

 。、積極思考,勇于反思。教學工作中的精彩片段,德育工作中的智慧,課后的每一次小結(jié)與記錄,都是教師工作中的科研重要資源。為了用好這些資源,本學期年級要求每位教師每月要撰寫一篇文章,包括“教育故事(案例)”、“教學反思”、“教研心得”、“教學論文”、“教學案例”等等,要求內(nèi)容來源于自己的工作實踐,取材于自己的親身經(jīng)歷。教師撰寫的文章將擇優(yōu)刊發(fā)在《年級工作簡報》上,并向集團宣傳中心推薦發(fā)表。

 。、積極參與各級各類的論文評比,力爭獲得更多的高層次獎項;提倡將自己所寫的文章向相應(yīng)刊物投遞。

三年級教育教學計劃4

  樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,特制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而到達預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能去避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),

  二、學校健康教育的任務(wù):

  1、提高學生衛(wèi)生知識水平;

  2、降低學校常見病的發(fā)病率;

  3、提高生長發(fā)育水平;

  4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

  5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

  6、培養(yǎng)學生的自我保健潛力。

  三、健康教育的目的:

  1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。用心參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生明白暴飲暴食的.危害。

  3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,到達教材要求,提高健康教育課的效果。

  四、健康教育的資料:

  1、透過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理潛力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

  2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺理解預(yù)防接種。

  3、讓學生觀察自我身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

  4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

  5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。

  總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,務(wù)必抓緊抓好,使學生不僅僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

三年級教育教學計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  健康教育課程是一項主要的課程,要成為高素質(zhì)的學生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學中,應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,全面提高學生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),提高其社會適應(yīng)能力。

  二、教材分析

  針對小學生的特點,并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容:

  第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導(dǎo)學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

  第二部分:積極主動,學會學習。教學目的在于引導(dǎo)學生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學習方法,全力投入學習生活。

  第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

  第四部分:職業(yè)輔導(dǎo),面向社會。教學目的在于輔導(dǎo)學生成功就業(yè),適應(yīng)社會環(huán)境,掌握求職技巧。

  三、教學目標

  1.全面提高學生的心理素質(zhì),增進學生的心理健康,培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的'心理品質(zhì)。

  2.使學生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

  3.通過心理健康教育活動,提高學生的學習能力,培養(yǎng)學生的道德品質(zhì),促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

  4.傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。

  5.讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。

  6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。

  7.感受一下勞動的樂趣,學習用雙手創(chuàng)造美好生活。

  四、教學方法

  心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學生在了解心理學基本原理的基礎(chǔ)上,有意識地去解決實際的心理困惑,學以致用,為此:

  1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

  2.不宜讓學生把重點放在掌握有關(guān)心理學名詞概念與原理原則上。

  3.多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。

  4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學生的心理素質(zhì)。

  五、具體措施

 。ㄒ唬⿲W科教學滲透心理健康教育。

  《新課程標準》要求課堂教學要以學生個體發(fā)展為本,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標,從而對學科教師提出了關(guān)心學生心理健康教育的任務(wù)。

  1.通過課堂教學過程滲透心理健康教育。

  課堂教學是學生的主要活動,在課堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。

  2.結(jié)合學科特點實現(xiàn)心理健康教育。

  學生課程的多樣化,也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。

 。1)根據(jù)學科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。

  (2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。

  (二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。

  教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。在每天早晨上課前、課間休息時、放學后教師與學生的溝通與交往,都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,在細微之處耕耘、擁有全面收獲。

 。ㄈ﹤別(或團體)心理輔導(dǎo)。

  針對少數(shù)的學生存在的心理困擾和極個別的心理障礙,開展心理咨詢活動,由老師提供咨詢,回答學生在學習、生活、交往中遇到的各種問題,并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

  六、教學活動進度

  第二周:不亂吃零食

  第四周:預(yù)防細菌性痢疾

  第六周:迷了眼睛怎么辦

  第八周:預(yù)防沙眼

  第十周:住樓房的安全

  第十二周:吃東西逗笑有危險

  第十四周:預(yù)防貧血

  第十六周:皮膚的自述

  第十八周:防治凍瘡

  第二十周:堅持冬季長跑

  第二十二周:正確對待表揚和批評

  第二十四周:怎樣過個愉快的寒假

三年級教育教學計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  小學階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。

  二、學情分析

  從小學三年級開始,學生進入了小學中年級階段的學習與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學習活動的游戲性特征減少,學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強,對學生進行的科學教育一般從三年級開始。

  一方面身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,學生的學習興趣開始分化,學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別,學科偏愛開始出現(xiàn)。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后,隨著交往能力的提高,學生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。

  三、教學目標

  1、鍛煉有意識記的`能力,增進記憶品質(zhì);

  2、能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后;

  3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學生的社會適應(yīng)能力;

  4、自覺地控制和改變不良行為習慣,初步學會休閑,提高自我保護意識;

  四、教學重點

  1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導(dǎo)學生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認識自己。

  2、加強針對性訓練,采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

  3、在集體中體驗人際交往的樂趣,在學習中品嘗解決難題的快樂,在活動中學會調(diào)節(jié)情緒。

  4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。

  五、教學措施

  1、堅持以人為本,根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學生,關(guān)注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。

  3、提高全體學生的訓練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健康發(fā)展。

  4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  六、教學進度

周次



內(nèi)



課時



2



長大的夢想



1



4



學習的樂趣



1



6



做個受歡迎的人



1



8



當我獨自一人



1



10



受了委屈怎么辦



1



12



上課聽講的訣竅



1



14



學會尊重



1



16



批評不可怕



1



三年級教育教學計劃7

  一、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

  2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。

  4、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的`收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  二、教學目標和要求

  1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3、初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。

  4、認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

  5、認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

  6、認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。

  7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11、養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學重、難點

  萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

  四、學困生輔導(dǎo)

  1、對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo)循循善誘,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們。

  2、經(jīng)常家訪,取得家長的配合和支持,把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

  3、有的放矢,因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

  五、教改措施

  1、積極學習新課程標準,把握課標要求。

  2、積極開展學生互幫互學活動。

  3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

  六、課時安排

 。ㄒ唬y量(課時)……………………………………………………9課時左右

  (二)萬以內(nèi)的加法和減法(2)……………………………………12課時左右

 。ㄈ┧倪呅巍9課時左右

 。ㄋ模┯杏鄶(shù)的除法……………………………………………………7課時左右

 。ㄎ澹⿻r、分、秒………………………………………………………6課時左右

 。┒辔粩(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右

 。ㄆ撸┓謹(shù)的初步認識…………………………………………………8課時左右

 。ò耍┛赡苄浴5課時左右

  (九)數(shù)學廣角…………………………………………………………5課時左右

 。ㄊ┱砗蛷(fù)習………………………………………………………6課時左右

三年級教育教學計劃8

  安全工作關(guān)系到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級2班的班主任,我的責任不僅要教好他們文化科學知識,還要讓他們有一個快樂,健康,安全的成長環(huán)境。為切實搞好這項工作,特制訂本計劃,要求同學們認真執(zhí)行。

  一、指導(dǎo)思想

  以學校的指導(dǎo)思想為依據(jù),認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神,落實安全教育內(nèi)容,努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

  二、教育內(nèi)容安排:

  1、交通安全教育

  交通安全教育是安全教育中的重中之重,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育,以及做好放學路隊的管理。

  2、防溺水教育

  要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內(nèi)容的.教育。

  3、防觸電的教育

  對同學們進行電的基本知識講座,預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

  4、防食物中毒的教育

  進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

  5、藥品管理安全教育

  請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免學生誤食。

  6、防病、防體育運動傷害的教育

  7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育

  檢查班里的防電設(shè)施,落實專人負責,班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

  8、家庭安全教育

  向家長宣傳安全教育的重要性,以及校園的安全教育活動,請家長積極配合校園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

  9、生活安全教育

  此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育學生入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

  三、實施措施

  1、通過看影碟和課堂講述等渠道,增強學生學會保護自我,學會生存。

  2、圍繞“消防安全”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。

  3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全,做到安全教育天天講,時時講,處處講,努力營造“平安班級”,做到無意外事故發(fā)生。

  4、重視同學們身體健康教育,建立個人健康檔案,進行一次健康檢查,體育活動應(yīng)重視安全保護措施,積極做好運動前的準備操,盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。教育學生遵守規(guī)則,游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事,學會自理。

  5、簡單自救方法教育:識別特殊號碼的用途(如110、119、120),同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導(dǎo)學生識別方向,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育學生學會躲避(如:發(fā)生火災(zāi)時的自救方法)。

三年級教育教學計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  為進一步加強全校小學生心理健康教育工作,促進學生健康發(fā)展,維護校園安全穩(wěn)定,以學校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展,達到“助人自助”的教育效果。

  二、教學宗旨:

  留下你的煩惱,帶走我的微笑

  三、教學目標:

  1、通過心理健康教育,幫助學生學會調(diào)適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。

  2、通過多種形式的.宣傳心理健康教育,讓學生正確認識和對待心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學生認請自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標,發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。

  3、普及心理輔導(dǎo)。工作密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。

  4、認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。

  5、采用科學的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

  具體目標:

  三年級:幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

  四、主要輔導(dǎo)工作計劃:

  (一)加強隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

  1、組織相關(guān)教師學習有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

  2、積極組織宣傳,充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員(各班班主任)的作用,積極利用健康教育課和班隊課主渠道作用,對學生進行心理健康教育。

  3、設(shè)立心理信箱,心理健康教師做到每封必回。

  (二)常規(guī)工作:

  1、綜合運用多種輔導(dǎo)形式,以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主,以點帶面。還可以通過家委會、家長會等活動組織專題講座,學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質(zhì)。

  2、值班與預(yù)約相結(jié)合。每日上午及下午放學時間為輔導(dǎo)教師固定值班,主要安排與個別學生見面輔導(dǎo)活動,其他時間的輔導(dǎo),主要通過提前預(yù)約。

  3 、利用各種宣傳手段,普及心理保健常識。可通過板報、講座等,讓廣大學生懂得日常心理自我保健,并增強心理健康意識。

  4、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,便于總結(jié)工作和定期檢查。

  5、建立學生心理檔案,更好地、更全面地做好心理咨詢記錄,對學生心理咨詢記錄的情況,并做好保密與保管工作。

  6、對典型案例,實行跟蹤管理,詳細記錄,保持聯(lián)系,全程服務(wù)。結(jié)合學生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

  7、設(shè)立心理信箱,心理健康教師做到每封必回。

  (三)開放時間:

  輔導(dǎo)應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,真誠面對學生,扎實開展工作,爭取在輔導(dǎo)面上略有擴大,在輔導(dǎo)成效上有所突破。每天上午開放。學生可以通過預(yù)約、上門或來信等方式與心理健康教師聯(lián)系。

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理和心理的發(fā)展,社會閱歷擴展及思維方式的變化,特別是面對新時期學習及社會競爭等各方面的壓力,他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑和問題。所以,對中小學生進行及時有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,更是當前教育的重點所在。

三年級教育教學計劃10

  一、學生分析(主要包括往年成績、學生素質(zhì)、優(yōu)差生等):

  三年級年齡大多數(shù)在9歲左右,他們大多數(shù)天真活潑,學習認真,好動腦筋,喜歡參與各種游戲活動,好動是他們的最大的特點。三年級學生他們開始進入自主追求各種游戲活動的初期,但他們的各種安全知識缺乏,因此在這一時期有必要對他們加強有關(guān)如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項等方面的知識。家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少,。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護的能力。通過這門課程的學習,讓學生懂得珍視身體安全和健康,學會愛生活,愛世界,愛自己,能夠健康、安全、快樂地成長。

  二、教材分析(主要指對教材的認識和處理):

  三年級安全教育主要的內(nèi)容是:1、上學路上保安全2、安全標志要牢記3、衛(wèi)生安全我做主4、防止校園中的人為傷害5、避免校外游戲中的意外事故6、安安全全去游玩7、小心火災(zāi)8、大自然發(fā)脾氣時怎么辦等章節(jié)。

  三年級安全教材內(nèi)容圖文并茂,直觀性強,非常適合小學生的閱讀和觀察。其中的“真實再現(xiàn)”環(huán)節(jié),內(nèi)容的故事性強,對小學生的吸引力很強,是一本非常適合小學生學習的教材。上學路上保安全,對增強學生執(zhí)行交通安全守則的自覺性,培養(yǎng)學生的公共安全意識,切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外游戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識,緊緊圍繞“高高興興上學,平平安安回家”這一主題,開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學的路上,自覺遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留、玩耍及做游戲,要沿馬路邊緣行走,不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎,不隨意橫穿馬路等習慣的養(yǎng)成效果良好。

  三、教學目標與要求:

  1、了解上學和放學路上的安全常識,提升學生的行路安全意識,知道一些怎樣過馬路的觀察方法,實現(xiàn)學生能自主行路的目標。

  2、了解常見的道路安全標志的符號特點,知道各種道路安全符號的含義,養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的`的好習慣。

  3、提高學生自我防范、自我保護意識,讓學生學會一些安全常識,學會一些防范技巧,增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

  5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,學會選擇健康文明的生活方式,學習識別食品安全的知識和方法,學會安全飲食。

  6、了解當?shù)爻R姷淖匀粸?zāi)害,學會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓練,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

  7、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

  8、在日常教育活動中,隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應(yīng)的安全教育。同時強調(diào)學生不做危險性游戲,課間休息注意避免運動受傷,在運動和游戲時,教育學生注意規(guī)則,按順序進行,避免撞傷。

  四、教學重點:

  1、上學和放學路上的安全常識,提升學生的行路安全意識,知道一些怎樣過馬路的觀察方法,實現(xiàn)學生能自主行路的目標。

  2、常見的道路安全標志的符號特點,知道各種道路安全符號的含義,養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習慣。

  3、學生自我防范、自我保護意識,學會一些安全常識,增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

  5、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,選擇健康文明的生活方式,識別食品安全的知識和方法,學會安全飲食。

  6、當?shù)爻R姷淖匀粸?zāi)害,學會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓練,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

  7、積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

  8、不做危險性游戲,課間休息注意避免運動受傷,在運動和游戲時,教育學生注意規(guī)則,按順序進行,避免撞傷。

  五、教學難點:

  1、學生自我防范、自我保護意識,學會一些安全常識,增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。

  2、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識,選擇健康文明的生活方式,識別食品安全的知識和方法,學會安全飲食。

  3、當?shù)爻R姷淖匀粸?zāi)害,學會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,加強應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓練,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

  六、教學措施:

  1、課前充分了解學生,認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式,注重內(nèi)容的創(chuàng)新,提高學生學習興趣。

  2、加強理論與實踐相聯(lián)系,平時多帶學生到生活中體驗,提高學生自主學習的興趣。

  3、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對安全教育有深刻的認識。

  4、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律針對性的實施教育。

  5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

  6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學生在家中的生活學習情況,家庭與學校共同對學生實施安全教育。

  七、教學進度:

  第一周、上學路上保安全

  第二周、上學路上保安全

  第三周、安全標志要牢記

  第四周、安全標志要牢記

  第五周、衛(wèi)生安全我做主

  第六周、國慶假期

  第七周、衛(wèi)生安全我做主

  第八周、防止校園中的人為傷害

  第九周、防止校園中的人為傷害

  第十周、避免校外游戲中的意外事故

  第十一周、階段復(fù)習、階段檢測

  第十二周、安安全全去游玩

  第十三周、安安全全去游玩

  第十四周、我們的救助電話

  第十五周、我們的救助電話

  第十六周、小心火災(zāi)

  第十七周、小心火災(zāi)

  第十八周、大自然發(fā)脾氣時怎么辦

  第十九周、期末復(fù)習

  第二十周、期末復(fù)習

  第二十一周、期末復(fù)習

  第二十二周、期末復(fù)習

  第二十三周、期末檢測

三年級教育教學計劃11

  學校教育要樹立“健康第一”的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)吅作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃如下:

  一、學生分析

  三年級二班共有 人,其中男生有 人,女生有 人。從學習習慣來看,大部分學生能按老師的要求做,學習愿望比較強烈,但還有部分學生上課注意力力不集中,好動好插嘴,行為、語言無約束性,作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學生具有一定的動手、動口能力,但不能完整地表達自己的思維意識,思考過程欠條理性,與他人的交流合作意識差,自主學習意識不夠,還有個別學生根本就不能表達自己的思維,動作緩慢,學習獨立性差。

  二、指導(dǎo)思想

  學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  三、學校健康教育的`目的:

  1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。

  3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

  四、學校健康教育的內(nèi)容:

  1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

  2、 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種。

  五、 教育目標要求:

  1、讓學生初步了解自己的身體,了解身體的基本構(gòu)造以及身體各部分的不同功能。

  2、養(yǎng)成良好的生活習慣,做到作息規(guī)律。

  3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,講好集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

  4、培養(yǎng)安全意識,了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。

  5、了解傳染病的傳播途徑,注意預(yù)防傳染疾病。

  6、了解心理健康的重要性,講文明、懂禮貌,互助團結(jié)。

三年級教育教學計劃12

  一、指導(dǎo)思想

  學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、學校健康教育的任務(wù):

  1、提高學生衛(wèi)生知識水平;

  2、降低學校常見病的發(fā)病率;

  3、提高生長發(fā)育水平;

  4、 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

  5、 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

  6、 培養(yǎng)學生的自我保健能力。

  三、健康教育的目的:

  1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。

  3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

  四、健康教育的內(nèi)容:

  1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

  2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的`好處,自覺接受預(yù)防接種。

  3、讓學生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

  4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;

  5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。

  6、培養(yǎng)學生獨立思維的能力,知道人體需要的營養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預(yù)防。

  7、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自己的情緒。

  總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結(jié)合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

  

三年級教育教學計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容,本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、教學目標

  1.讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

  2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

  3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學生的'終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

  5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

  三、教學措施

  1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

  2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。

  3.聯(lián)系學生實際,對學生進行心里健康教育,教育學生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。

  四、教學重點與難點

  重點是教育學生遵守學校常規(guī),進一步培養(yǎng)學生的愛心,引導(dǎo)學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。

  五、實施措施

  1.鉆研教材,了解學生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  2.課堂教學形式非常靈活多樣,激發(fā)學生的興趣,寓教于樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。

  3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。

  4.學習活動中,發(fā)揮學生的學習主動性。

  六、教學進度

  加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結(jié)合作的精神,是我們教師的職責,為此,我將奮斗!

三年級教育教學計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  隨著社會的發(fā)展,生活質(zhì)量的提高,青少年的活動領(lǐng)域越來越寬,因此安全教育也愈加顯得重要。加強對青少年進行交通安全、消防安全、生活安全、飲食安全、活動安全的教育非常必要,讓學生增加安全意識,深自我保護,讓學校、家庭和社會的安全工作能更加廣泛深入地開展,扎扎實實搞好創(chuàng)建平安校園工作,確保我們的學生更加健康、活潑地成長。

  二、具體措施

  1、班主任要提高對安全教育工作的認識,加強安全教育的宣傳力度,并列入班級工作之重點。做到五個到位;認識到位、制度到位、責任到位、整改到位、記錄到位。

  2、重視學生校內(nèi)外的安全教育工作,強化學生日常行為規(guī)匯聚教育工作者,做到常抓不懈,人人做好宣傳員、督促員、檢查員、指導(dǎo)員。

  3、教室門窗及時鎖好,提高防盜意識。

  4、教室內(nèi)注意安全使用電器設(shè)備、注意節(jié)約用電。

  三、時間安排

  利用每周晨會課對學生進行安全常識教育,并做好記載工作。

  四、具體要求

  1、在校內(nèi)不準騎自行車。

  2、不準在校內(nèi)外放火玩火,焚燒草坪以及破壞社會公用設(shè)施。

  3、不準在無任何措施和大人保護的情況下私自到河(湖)、水塘、水庫里游泳。

  4、不準隨便玩弄家用電器及開關(guān)、插座等。

  5、不準在沒掌握煤氣和液化氣使用方法以的情況下,自行操作。

  6、不準吃影響身體健康成長的`不衛(wèi)生食品。

  7、不準在校內(nèi)奔跑、叫喊。

  8、不準亂穿馬路,必須嚴格遵守道路交通規(guī)則。

  9、不準在上體育課或課外活動時,在無教師指導(dǎo)的情況下隨便玩弄體育器械(聯(lián)合器、鉛球、沙包、標槍等)。

  10、不準在校內(nèi)外破壞新村綠地和花草樹木。

  11、不準在校內(nèi)外燃放焰火爆竹。

  13、不準玩對人體有傷害性的玩具槍等玩具。

  14、不準看危害身心健康的書刊、錄像、VCD。

  15、學生嚴禁進入電子游戲機室打電子游戲。

  16、不準隨便讓陌生人進家門。要提高警惕,防止盜竊、詐騙,提高和增自我保護意識。

  17、不準參加任何具有性的活動和迷信活動。

  18、不準在課堂上隨便玩弄剪刀、刀片及文具用品。

三年級教育教學計劃15

  一、學情分析

  三年學生進過了兩年的學習生活,已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,在思維能力,語言表達能力,社會交往能力等有了很大的提高。

  二、教材分析

  對于小學生來說,心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應(yīng)能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活,是一次質(zhì)的飛躍。從進人校門開始,學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應(yīng)學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)、良好的社會關(guān)系的適應(yīng)能力等等,對于小學生在整個小學階段的心理健康具有決定性的'作用。

  而三年級是小學兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,在認識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下,使其更好地認識自我,適應(yīng)學習和生活環(huán)境,提高學習能力,發(fā)展人際關(guān)系,樹立正確的道德價值觀。

  以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容:

  1、自我認識

  2、學習策略

  3、人際關(guān)系

  4、思維訓練

  5、其它

  三、教學目標

  1、能正確的認識自我,愉快的接納自己。

  2、感受學習知識的樂趣,培養(yǎng)一些學習的策略。

  3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練,學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗友情,學會與同學交往的方法和技巧。

  4、通過思維的訓練,開發(fā)學生的腦力,調(diào)動學生的潛力。

  四、教學重點

  重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力

  五、教學措施

  1、 根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點,課程以學生的活動體驗為主,老師作為啟發(fā)者,營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛,讓學生有話想說,想說就說,敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。

  2、 從每周一次的心理健康活動課入手,具體來說,在課堂教學中,以活動課為主題化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等,同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,使之更加生動形象直觀。

  3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生,進行有效的個別咨詢或團體輔導(dǎo),讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂成才。

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