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高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃（精選11篇）
時間是箭，去來迅疾，我們又將在努力中收獲成長，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編精心整理的高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學(xué)精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。
二、工作要點：
1、推進精細化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標管理考核的科學(xué)性。
2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。
4、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。
5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務(wù)工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿵娀|(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性。
一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。
切實提高教學(xué)準備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān)，著力突出“研究”；嚴把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出“有效”；嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細”；嚴把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。
二是要大力加強有效課堂建設(shè)。
切實加強對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。
三是要積極推進校本教研。
建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強“問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。
�。ǘ⿵娀處熽犖榻ㄔO(shè)，全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學(xué)目標管理考核方案。認真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，開闊視野。
（三）強化精細化管理，著力提升教學(xué)管理水平
1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始，從細節(jié)處著眼，從細微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學(xué)校各項規(guī)章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細化管理職責，所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的`培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。
�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度
1、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
2、做好迎考的準備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想；三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇2
新學(xué)期即將開始，為了更扎實穩(wěn)妥的落實好我校今后的素質(zhì)教育，使我校的教育教學(xué)氛圍朝著健康、和諧、奮進的方向發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認真細致的對本學(xué)期的工作進行了具體謀劃。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，取得了一定的進步，教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進一步提升，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足。為了更好地開展今后的各項工作，制定具體工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們將認真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標的要求，以不斷改進教育教學(xué)思想觀念、改進并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點。進一步加強對教師和學(xué)生的日常管理，堅持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，全面促進教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù)。
二、具體工作內(nèi)容
1、反思不足，找出差距，制定各項計劃。
開學(xué)初，要求各位教師認真分析年終考試的成績中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學(xué)中存在的實際問題，深入的研究教材，制定自己所教學(xué)科切實可行的教育教學(xué)計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性，存在的不足必須要深刻反思，具體改進措施必須要有可行性，計劃中要列出今后要取得的收效。教導(dǎo)處要嚴格驗收教師的計劃，存在的問題做到及時和教師溝通，使今后的教學(xué)工作能在保障中進行。
2、加強教師學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。
提高教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)的提高是重點。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù)，促進教學(xué)收到良好的效果。鼓勵教師進修和外出學(xué)習(xí)，開闊視野，增長見識，用來完善自己教學(xué)中的不足，促進教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng)，實施骨干教師帶動的方法，力爭打造更多的骨干教師。
3、嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，優(yōu)化教學(xué)過程。
本學(xué)期的工作中，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標，以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心，堅持以人為本的教育觀念，求真務(wù)實、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實加強對教學(xué)過程的嚴格檢查，做到強化。強調(diào)教師認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，及時加強對落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo)。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略。學(xué)生作業(yè)要認真對待，力求科學(xué)、有效，要把精癬精講、精煉、精批做到位。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課，努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加大對備課、作業(yè)的抽查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流，是教學(xué)過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學(xué)”意識，努力提高個人教學(xué)效果。
4、加強教研，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。
加強課堂教學(xué)后的反思，教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：
�、儆涗浗虒W(xué)成功的地方；
�、谟涗浗虒W(xué)遺憾的地方；
�、塾涗浗虒W(xué)機智的地方；
�、苡涗泴W(xué)生獨特的見解；
�、菰俳淘O(shè)計等。
5、搞好校本教研。
差生是影響機體教學(xué)成績的一個難題。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來抓，各班要及時開展針對性工作，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應(yīng)的活動，班主任要把平時工作的詳細情況記錄下來，學(xué)期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處。
努力開展豐富多彩的校園德育活動，豐富學(xué)生的校園生活，提高教師教育科研水平和研究能力，積極開展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源，不斷加強和創(chuàng)新對學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵學(xué)生用于進行道德實踐活動，教師要及時手機記錄學(xué)生的活動成果，力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色。
6、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)
�。�1）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度
教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標準。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度，就有了方向。
�。�2）落實量化考核方案，嚴格檢查
制度要落到實處，必須嚴格檢查督促才能得以實現(xiàn)。工作制度重點起指引方向的作用，還應(yīng)針對工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標準。考核方案或標準應(yīng)做到細致化、條款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量。對教師工作進行檢查時，嚴格按考核方案進行，以保證制度的實現(xiàn)。
7、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本
（1）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。教師的'作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點和關(guān)鍵。教師積極性低下的原因有幾個方面：一是對教育事業(yè)的認識淺淡，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下，社會地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣；四是教師本身能力有限，不能勝任教學(xué)工作。政府、教育主管部門和學(xué)校應(yīng)從這些方面出發(fā)，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性。
�。�2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動也非常重要。學(xué)生積極性的調(diào)動，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手，增強課堂對學(xué)生的吸引力，努力豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生樂學(xué)、思學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)勁頭大了，學(xué)習(xí)成績就提高了。
8、積極爭取家長的支持
家長是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。
學(xué)校要開展家長課堂，對學(xué)生家長進行培訓(xùn)。首先使家長認識子女接受教育的重要性，支持子女入學(xué)。教給家長教育子女的基本方法，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇3
為認真落實國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果，進一步遵循教育規(guī)律，深入實施素質(zhì)教育，嚴格教學(xué)常規(guī)管理，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革。堅持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，解放思想、凝心聚力、勵精圖治、開拓創(chuàng)新、迎難而上，進一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面，促進陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。
二、行動計劃
第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┈F(xiàn)狀分析
學(xué)校位于興化南大門，占地近40畝，布局合理，環(huán)境怡人，現(xiàn)有54個教學(xué)班，在崗教職工112名。擁有先進的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，具有極為深厚的文化底蘊。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，學(xué)校投入了較大的人力和物力，加強了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個新的臺階。由于地處農(nóng)村，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中，小學(xué)科專任教師比例不大。
（二）優(yōu)勢分析
1、師資力量強。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻精神。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷，有市、縣骨干教師5人，市教研室各學(xué)科中心組成員4人。
2、研究氛圍濃。所有教師均能自費訂閱教育教學(xué)雜志，并主動自學(xué)；所有青年教師積極主動參加學(xué)校讀書班活動，并積極撰寫讀書筆記；近30名教師自覺參與教科研，以兩大課題為抓手，結(jié)合課堂教學(xué)實際，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學(xué)水準，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、教育裝備優(yōu)。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，新添電腦近百臺，改造實驗室及其他功能教室，增加圖書和教育儀器，部分教師擁有手提電腦，大大推進了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化。
4、社會聲譽好。學(xué)校由于師資力量強，教育質(zhì)量高，學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，辦學(xué)成績顯著，學(xué)校多次獲得上級部門表彰，年終考核連續(xù)被市局評定為綜合獎。
�。ㄈ﹩栴}及原因分析
1、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看，在管理的理念和機制方面還存在一定問題，特別是在更好落實以人為本，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面。
2、在學(xué)生發(fā)展方面，由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響，相當一部分的教師忽視學(xué)生的獨立性和自主性，對學(xué)生看管式教育過度，忽視學(xué)生自主教育管理，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力，不利于學(xué)生自我管理和教育，影響學(xué)生的全面發(fā)展。
3、在推進素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔方面，學(xué)校做了許多工作，提高了教師在這方面的認識，并把突破口放在課堂教學(xué)，在探究高效課堂教學(xué)方面進行了相關(guān)的研究，但還有相當多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略，使得占用學(xué)生課外時間的情況仍有發(fā)生，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點解決的問題。
第二部分：基本理念
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，在本世紀中，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價值取向，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本。
奠學(xué)生成才之基：學(xué)校各項工作，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生在六年的小學(xué)生活中身心健康成長。要注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生成長奠定堅實的基矗
鋪教師成長之路：學(xué)校為促進教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺，重視教師的校本培訓(xùn)，不斷完善考評激勵機制，倡導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)反思，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間。
第三部分：質(zhì)量指標
�。ㄒ唬┤甑恼w目標
繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，圍繞20XX年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標，落實《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標準》，進一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
�。ǘ┓帜甓冗_成指標（20XX年8月—20XX年7月）
1、入學(xué)率、鞏固率指標。
幼兒園入園率和鞏固率、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%。
2、基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標。
小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20XX—20XX學(xué)年度分別為90%、30%以上；20XX—20XX學(xué)年度為93%、35%以上；20XX—20XX學(xué)年度為95%、45%以上。
3、升學(xué)質(zhì)量指標。
六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20XX—20XX學(xué)年度分別為90%、30%以上；20XX—20XX學(xué)年度為93%、35%以上；20XX—2015學(xué)年度為95%、45%以上。
第四部分：行動方案
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，深化認識，解放思想，更新觀念
認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)國家、盛市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和遠景目標。通過學(xué)習(xí)使全體教職員工端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和人才觀，以發(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以素質(zhì)教育為主線，以課程改革和學(xué)校特色為抓手，促進每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展打好基矗
（二）全面深入實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育
全面推進素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民，一專多能”的目標教育培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新意識的社會有用人才。
1、堅持德育為首
著力加強以愛國主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質(zhì)教育、良好行為習(xí)慣教育、心理健康教育。改進德育工作方法，進一步增強德育工作的針對性、實效性和主動性。一是抓好隊伍建設(shè)，打造一支思想素質(zhì)硬、教育水平高、具有愛心的德育工作隊伍和班主任隊伍；二是加強過程管理，做大做強少先隊活動，形成學(xué)校、班級、學(xué)生“三位一體”的管理格局；三是按照“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高；四是加強陣地建設(shè)，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的良好氛圍，并開展具有教育性、時代性、趣味性的活動，形成德育特色。
2、堅持以教學(xué)為中心
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的差異，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探索精神；嚴格執(zhí)行課程計劃，開足上好每一門學(xué)科；進一步強化質(zhì)量意識，提高課堂教學(xué)水平，在重視“雙基”教學(xué)的同時更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，鼓勵動手實踐、自主探究、合作交流，并采用積極的發(fā)展性評價，學(xué)生過程性考核成績達到市教研室要求；加強教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效率，優(yōu)秀課達到80%以上；要加強集體備課和教研工作，教師人人上研究課、示范課和觀摩課。
3、堅持“寫字立品、故事潤人”為特色
在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊，布置師生書法作品展示櫥窗，加大各班級的寫字與故事教育氛圍，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍；將特色創(chuàng)建與“三進”工作緊密結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)置，設(shè)置“誦讀”、“綜合（故事）”、“寫字（硬）/寫字（軟）”等校本課程，進一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。到2013年，學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進”示范學(xué)校、泰州市“三進”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校；圍繞特色建設(shè)項目，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題，并積極開展有效的實踐研究；制定適合各級段學(xué)生的“寫字”、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評價標準，編印“寫字”和“故事”的校本教材；制定師資成長標準，加強寫字與故事教師的培訓(xùn)力度，舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試，舉辦寫字與故事校本教研活動，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時，還能勝任一門（寫字/故事）校本課程教學(xué)；全體參與，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教學(xué)文化。
4、堅持科研興校，內(nèi)涵發(fā)展
鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作，通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律，全面提高教師“教、學(xué)、研”一體化的科研能力。教導(dǎo)處、教科室緊密配合，帶領(lǐng)教師靜下心來認真學(xué)習(xí)先進的教育理論、教科研知識和方法，提高教科研能力。在“十二五”期間，結(jié)合學(xué)校實際申報盛市級課題，爭取100%教師參與科研，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作，按時按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作。
�。ㄈ⿵娀處熽犖榻ㄔO(shè)
要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍。
1、抓師德鑄造工程
一是加強學(xué)習(xí)，在與時代中的大師、講壇上的大師、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德；二是加強實踐，與學(xué)生對話，在與學(xué)生的互動中體驗師德；三是加強交流，與管理者對話，在和諧的“人文”管理中成就師德；四是提倡三種精神和五種意識（創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神、拼搏精神和規(guī)范意識、進取意識、成就意識、危機意識和體現(xiàn)自我價值意識）。
2、抓青藍互進工程
一方面通過開設(shè)論壇，讓教學(xué)骨干指路子；通過青藍結(jié)對，互相促進，共同提高。另一方面通過業(yè)務(wù)進修和繼續(xù)教育，不斷吸納、不斷積淀；通過青年教師讀書活動，苦練內(nèi)功，內(nèi)涵發(fā)展。
3、抓崗位達標工程
一是學(xué)歷達標：三年內(nèi)70%的一線教師達本科學(xué)歷。二是專業(yè)知識達標：使教師既有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識，還有系統(tǒng)的教育科研知識并能在教學(xué)中加以運用。三是業(yè)務(wù)水平達標：通過內(nèi)功錘煉，使全體教師實現(xiàn)教學(xué)基本功達標、教育教學(xué)水平達標、科研能力達標、教育教學(xué)質(zhì)量達標。
（四）加強法制建設(shè)，堅持依法治教
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、完善各項檢查制度，優(yōu)化教學(xué)過程管理
�。�1）落實課表、任課公示和巡課檢查制度。每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程、課時安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行，同時在學(xué)校網(wǎng)站公示。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程，各班級課表及任課教師必須在教室外公示，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。
�。�2）加強備課組建設(shè)，健全集體備課制度。同年級3人以上的學(xué)科必須成立備課組，周課時3節(jié)以上的'學(xué)科原則上間周進行一次集體備課，3課時以下的學(xué)科適當安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進一步提高集體備課的實效。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔。
�。�3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測，每學(xué)期對每個班級、每門學(xué)科的抽測不少于1次。要重視抽測的質(zhì)量分析，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進教學(xué)。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標要求，第一次抽測指標偏低的，要繼續(xù)進行第二次跟蹤抽測，兩學(xué)期四次抽測均不達指標且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的，任課教師原則上要調(diào)整崗位。
（4）進行過程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析。教師要根據(jù)學(xué)生認知和學(xué)習(xí)規(guī)律，在進一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量，切實減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負擔的基礎(chǔ)上，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測，并對檢測結(jié)果認真分析，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校要認真組織期末考試，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
�。�5）注重教師月度平時教學(xué)常規(guī)工作檢查。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時記載。檢查后要進行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。
（6）建立各年級教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽測制度。按照市局質(zhì)量抽測的主要指標對各學(xué)校、各學(xué)段、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行定期和不定期的抽測，并對抽測結(jié)果進行實事求是的分析，幫助學(xué)�？偨Y(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進提升。進一步完善六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理、質(zhì)量考核的辦法，健全學(xué)籍審核、質(zhì)量測試、綜合素質(zhì)評價等制度。
（7）建立基于質(zhì)量的績效考核制度。根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)�？冃Э己朔桨�，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進一步細化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。
3、全力打造高效課堂，努力提高課堂效率
（1）嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范。提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂，必須嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求，加強學(xué)校教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，重點抓課前準備，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動，學(xué)科備課組和教研組要想法促進本組教師教學(xué)行為的規(guī)范，學(xué)校和有關(guān)部門要加強教育和督查。
�。�2）開展高效課堂教學(xué)研究。學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn)、教科研活動等多種途徑，圍繞課堂教學(xué)進行專題研究。要針對課堂教學(xué)中的實際問題，進一步提煉學(xué)科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略。
（3）及時糾正課堂教學(xué)中的問題。教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會發(fā)生，及時糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進行教學(xué)反思，對低效、無效的教學(xué)行為進行自糾。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時指出課堂教學(xué)中存在的問題。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進行調(diào)研，及時反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評價，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時每學(xué)期期中后進行的評教活動，將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人，便于教師在思考分析后進行糾正。
�。�4）開展活動促進課堂教學(xué)高效。學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動、青年教師上評優(yōu)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課；組織圍繞高效課堂教學(xué)進行專題研討，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式；請專家、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗和體會；對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)方式，營造高效課堂的良好班級氛圍。
第五部分：組織保障
�。ㄒ唬┙∪M織
1、建立三大系統(tǒng)
決策系統(tǒng)——校長室：通過對信息的收集、分析進行決策，實施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)。
操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處、教科室、教研組：學(xué)校的決策通過這些機構(gòu)來實施。
監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支、工會、教代會：監(jiān)督?jīng)Q策機構(gòu)的決策是否正確，操作是否科學(xué)、規(guī)范。
2、建立教育教學(xué)“三級管理”（校級、年級、班級）和“雙軌并存”（年級組和教研組）的機制
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)
要充分認識制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》對提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平，促進教師專業(yè)成長，提升教育良好形象的重要意義，把學(xué)習(xí)和落實《三年行動計劃》同貫徹落實國家、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來，同促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來，作為今后三年深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認真實施。
�。ㄈ┞鋵嵷熑�
校長是承擔學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責任人。學(xué)校圍繞《三年行動計劃》確定的主要指標、任務(wù)、重大項目等，研究制定學(xué)校層面的具體實施方案或行動計劃，采取有力措施，分階段、分步驟組織實施，注重工作過程和細節(jié)，確保工作質(zhì)量。
�。ㄋ模I造氛圍
加大在教學(xué)改革、教科研、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評方面的投入力度。動員全社會進一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展，引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，關(guān)注教學(xué)工作過程和管理工作內(nèi)涵，及時把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站，為實施《三年行動計劃》創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。
�。ㄎ澹┩晟圃u價與考核獎勵體系
完善《陳堡中心小學(xué)教師績效考核辦法》，完善促進教師專業(yè)發(fā)展的專項獎勵制度，建立健全相應(yīng)的教科研激勵和獎勵機制。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇4
教育質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，是一個學(xué)校發(fā)展的前提，更是一個學(xué)校工作的中心。在以往的工作中，緊緊圍繞區(qū)教育局教育質(zhì)量提升年活動的相關(guān)要求以及謝河學(xué)區(qū)教育質(zhì)量提升年活動的實施方案，以新一輪課程改革為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以有效課堂為突破口，以師資隊伍建設(shè)為抓手，確立目標，強化責任。我校取得了一定的成績，先后多次評為教育工作先進集體，但取得這些成績的同時，居安思危，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成了迫在眉睫的首要工作�，F(xiàn)針對我校對教育教學(xué)的管理實際，特制定學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書：
一、狠抓教師隊伍建設(shè)，打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團隊。
優(yōu)質(zhì)的教師隊伍就是教師們要有先進的教育理念，有豐富的文化知識，有熟練的教學(xué)能力，有積極進取不斷探索的恒心，有無私奉獻、團結(jié)奮斗的精神。這樣的隊伍才能教出好學(xué)生。要能跟好的駕馭課堂、更好的開展自己的教學(xué)，必須具備熟練的教學(xué)能力。為提高教師的教學(xué)水平，從如下幾點入手：
1、積極組織教師參加XXX學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。
2、要求教師經(jīng)常進行階段性的總結(jié)回顧，客觀發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的得與失。分析原因，并對教學(xué)中存在問題提出診治措施。
3、要堅持聽課制度，鼓勵教師相互聽評課，相互學(xué)習(xí)借鑒。認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。
4、積極選派相關(guān)教師參加各級各類教研活動，區(qū)級以上的活動后，要求參會教師在教師會上交流。把新理念、新方法帶回學(xué)校，做到“一人參培，多人受益”。
5、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng)，我校45歲以上的教師大多數(shù)，隨著時間的推移，我校已經(jīng)進入教師老齡化階段。因此，不斷激勵青年教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中苦練內(nèi)功，從而形成教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的成長階梯，是我校長期發(fā)展的需要，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。
二、狠抓有效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、精致化、精講精練，我校要求教師做到：
1、備課。要求教師堅持上周備好下周課程。備課教案能反映出教學(xué)目的、重點、難點，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過程。其中教學(xué)過程中的師生互動為重點，學(xué)校每月對教師備課教案評分定等，納入績效工資考核。
2、上課。要求教師上課精講精練，進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識和效率意識。要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：目標上，由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來；內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來；對象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來；要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個性上來；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會為會學(xué)。
3、作業(yè)布置及批改。 “要讓學(xué)生走出題海，教師必須走進題�！�，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性的'要求，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，學(xué)校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等，納入績效工資考核。
4、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的各個階段和各個學(xué)科各有側(cè)重點，在復(fù)習(xí)的過程中，力求鞏固基礎(chǔ)，突破難點重點；目標明確，不簡單重復(fù)；學(xué)生知識逐步提高，精講精練，注重夯實基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)。“輔導(dǎo)”要針對不同學(xué)生特點，采用多種形式進行，做到有的放矢，注重實效。落實轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項措施，做到時間、地點、內(nèi)容、措施、檢查均落實。
5、檢測與分析。重視和加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析工作，每學(xué)月進行學(xué)月知識檢測。每次檢測認真組織，嚴肅考風(fēng)考紀。改革考試的形式，客觀、公正地進行教學(xué)評價，使檢測起到促進教學(xué)的作用。每次單元檢測后教導(dǎo)處對考試成績進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分班級、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由教務(wù)主任在全體教師會上進行對比分析，此次分析要求分析到每個班級；對考試進行橫向?qū)Ρ确治觯页龅门c失，總結(jié)問題，制定下一步策略。任課教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，要求分析到每個學(xué)生。每次檢測結(jié)束后，教導(dǎo)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、教導(dǎo)主任分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。
三、狠抓教學(xué)過程管理，強化教學(xué)視導(dǎo)。
學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽：聽隨堂課堂教學(xué)；二看：看備課筆記、看作業(yè)批改、看聽評課記錄；三座談問卷：開教師座談會、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況；四總結(jié)提高：在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
新的一年已經(jīng)到來，我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇，在新的學(xué)期中我們將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標，推進課程改革為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，扎扎實實開展教學(xué)工作計劃，強化教學(xué)工作的全程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動作計劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個核心，確立目標，嚴抓三項制度，落實四項工作。
1、一個核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、兩大目標：一是整體提升，力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。
3、三項制度：即質(zhì)量問責制度、教學(xué)成績獎懲制度、行政聽課制度。
4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、具體措施
1、全面動員、強化意識
在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后，早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、畢業(yè)班教學(xué)工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上，進行再動員、再部署，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認識深入到全校每一名師生的心中。
2、質(zhì)量問責，強化管理
學(xué)校教學(xué)工作的最大價值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標。為強化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導(dǎo)處組織落實。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實行質(zhì)量問責，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責任，上至分管教學(xué)副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。
3、“推門聽課”深入課堂
為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。
4、關(guān)注教育教學(xué)流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的`好壞。我校將進一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實。全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、突出重點，抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進教學(xué)工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調(diào)整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
6、開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。
為配合“月考”制度的開展，本學(xué)期計劃開展各年段、各主要學(xué)科的競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)
加強教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn)，開展各種教研活動。認真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)方法。研究先進的教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇6
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責。下面就我個人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實際，對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c措施：
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
1、研究課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。
二、研究學(xué)生。
1、研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。
三、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時要多下功夫。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學(xué)好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而宜，給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和做完后檢查的'好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對老師的依賴性。在平時的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當天內(nèi)容當天鞏固。
9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性。
四、善于捕捉反饋信息
做好針對性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。
五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇7
根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績，是高一年級所有教師共同的目標和課題。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。
一、風(fēng)氣先行，紀律保障
良好的風(fēng)氣是集體進步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng)，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團“166”任務(wù)的保證。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實到教師的日常工作中， 內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達此目的，必須以紀律作為保障。紀律是每一堂課的保障，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者，必須承擔安全責任和紀律管理責任。 高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李學(xué)彬
副組長：陳建波（負責高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）
卓澤震（負責高一德育教育提升管理）
組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)） 年級組（嚴格管理，狠抓落實）
二、確立明確的目標
年級目標：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標。
班級目標：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標，并對各層次目標的學(xué)生建立跟蹤機制。
學(xué)生目標：學(xué)生個人必須制定自己的目標，允許學(xué)生個人目標高于班級目標，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。
三、教學(xué)過程管理
�。ㄒ唬�、抓備課
以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭做到：
1、認真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。
2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
�。�1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）。
�。�2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、熱點、學(xué)生容易出錯的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個體的認識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實效性，制定的方案有實用性和可操作性。
�。�3）教學(xué)反思。集體備課時首先討論交流上次反思。總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。
(二)、抓上課
1、上課要針對學(xué)生實際，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點；底面要寬一點；臺階要密一點；坡度要小一點；反復(fù)要多一點；要求要嚴一點”。高一要全面夯實基礎(chǔ)，不偏科。確保高二提前進度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住，會用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求。
2、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教；教了也不會的暫時不教。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的.浪費。教學(xué)目標的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。
�。ㄈ�、抓課堂作業(yè)
課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點
講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時訂正錯題，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時收集起來，建立錯題集。過了一段時間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。
年級組定期配合教務(wù)處進行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤。
（四）、抓課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進行。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題，進行個別指導(dǎo)、點撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。
�。ㄎ澹�、抓綜合學(xué)科
文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)䴖Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時，科學(xué)配比時間，并指導(dǎo)學(xué)生進行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。
�。⒆タ己�
根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。
四、加強考試管理
年級組配合教務(wù)處考試，進行嚴格的考試管理。
�。ㄒ唬┛荚囋O(shè)置：
1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。
2、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目。
3、單元（章節(jié)）強化訓(xùn)練，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié)，時間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。
�。ǘ┏煽兎治觯撼煽兎治龇秩N情況進行。
1、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊。
2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個體差異，以便對癥下藥，個別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補缺。
3、年級組分析，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實改進措施。同時，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進行。
（三）、為了增強考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進行檢測。
�。ㄋ模�、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。
�。ㄎ澹�、加強應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法、時間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進行指導(dǎo)，利用試卷評講的機會，對學(xué)生進行培訓(xùn)。同時，要對學(xué)生進行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實，做到在題海中游刃有余揮灑自如。
五、加強人文關(guān)懷，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇8
一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本現(xiàn)狀
高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容繁多，知識體系復(fù)雜。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程，加上學(xué)生在高中階段課業(yè)較多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，數(shù)學(xué)內(nèi)容又比較枯燥，部分知識點難于理解，使得高中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作面臨著艱難的選擇。大部分教師還依據(jù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為高考做準備。而新課改的要求是需要更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，真正做到素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而不是成績的好壞。所以，就新課改的需求，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量急需提高。
二、提高高中教學(xué)質(zhì)量的對策
為滿足新課改的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，需要的改進措施如下：
1.加強數(shù)學(xué)教師和學(xué)生的溝通與交流
高中階段的學(xué)生已經(jīng)形成自己的人生觀和價值觀，他們對待事物有自己的看法，包括學(xué)習(xí)的重心如何選擇。所以，這種情況下，教師的引導(dǎo)尤為重要。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的枯燥，理論性比較強，使得一些學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，有的甚至?xí)艞墝W(xué)習(xí)。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，了解學(xué)生的想法，與學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生進行交流，加強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念，對有進步的學(xué)生給予鼓勵，增加自信心。通過與學(xué)生的交流，深知他們的所需所想，做到因材施教，適時地改進教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
2.數(shù)學(xué)教師要提高自身的能力
高中數(shù)學(xué)教師要不斷研究教材內(nèi)容，尤其是新的'知識，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合新課改的創(chuàng)新理念，改進自己的教學(xué)模式，使學(xué)生真正地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，與其他教師分享交流，吸納更多好的建議，學(xué)校也應(yīng)該經(jīng)常組織數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)精神，用自己的熱情感染學(xué)生，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂。
3.營造活躍的數(shù)學(xué)課堂氛圍
在有效的課堂時間里，學(xué)生和教師都希望掌握更多的知識。而面對邏輯性很強的數(shù)學(xué)原理，如何使學(xué)生有效地吸收和掌握，是教師需要深入研究的課題。要在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正地參與其中，教師與學(xué)生做到有效的互動，通過問答方式或是知識點相關(guān)的小故事講解，來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引起學(xué)生的興趣點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。
4.數(shù)學(xué)教學(xué)情景化
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極運用各種教學(xué)資源來豐富數(shù)學(xué)課堂，如多媒體的使用，對于一些抽象、枯燥的知識點，教師可以在講解時，將課程內(nèi)容做成課件，使內(nèi)容生動具體，易于理解；也可以讓學(xué)生分成小組，結(jié)合實際生活案例進行研究討論，加深對知識的理解，從而提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，促使學(xué)生積極思考，研究數(shù)學(xué)知識的深奧，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，提高教學(xué)質(zhì)量。提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要研究課題，對數(shù)學(xué)教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平來說是一個挑戰(zhàn)，同時也對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，邏輯思維能力的提高起著至關(guān)重要的作用。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇9
大家好！教育是今天的事業(yè)，明天的希望，高中教育是基礎(chǔ)教育開花結(jié)果的關(guān)鍵階段，是人生健康成長的決定時期。提升高中教育質(zhì)量既是教育的本質(zhì)要義，也是高中教育的必然要求。近年來，我局緊緊圍繞全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量這一重點工作，制定了全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量實施方案，建立健全了激勵機制和保障機制，補齊高中教育短板，促進了我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、主要措施及成效
1、縣委、縣政府高度重視高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升。一屆縣委、縣政府高度重視高中教育工作，縣委陳書記、趙縣長、縣政府宋副縣長等各級領(lǐng)導(dǎo)，先后多次親臨縣一中調(diào)研指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作，調(diào)研指導(dǎo)工作力求務(wù)實避虛，真心實意著力解決實際問題，通過召開座談會形式，深入剖析學(xué)校內(nèi)部管理和教育外部環(huán)境存在的問題，關(guān)懷教師成長，關(guān)心高中畢業(yè)班工作，并將提升高中教育教學(xué)質(zhì)量議題列入縣委常委會和政府常務(wù)會議專題研究，出臺《高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案》，進一步明確了“從問題根本出發(fā)，各負其責，以一切有利于學(xué)生成績的提高作為標準，旗幟鮮明、理直氣壯地抓好高中教育質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，縣委、政府從思想、組織、政策、財力等方面全力支持高中教育教學(xué)工作，撥補兩年獎教金30萬，尤其是落實了由縣財政每年安排的240萬元高中教育獎勵專項資金，這是歷屆縣委縣政府沒有過的大手筆，這一“兵馬未動，糧草先行”的有效戰(zhàn)略舉措，從根本上解決了以往對高中教育經(jīng)費“等、靠、要”被動思想，為打好提升高中教育質(zhì)量攻堅戰(zhàn)奠定堅實物質(zhì)基礎(chǔ)。
總之，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的密集調(diào)研、高度重視和大力支持，為我縣進一步提升高中教育質(zhì)量指明了方向，既使我們感動，也倍感壓力；既鼓舞了我們斗志，又增強了我縣提升高中教育質(zhì)量的信心�！靶判谋赛S金還寶貴”可以說，我縣一中今年高考成績的突破首先得益于黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。
2、優(yōu)化管理，推進改革有新舉措�？h教育局建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度，為高三年級備考、研考定向護航，發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測、服務(wù)的功能。在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，我局多次深入一中召開專題會議，要求兩所高中校在認真總結(jié)、分析20XX年高考的基礎(chǔ)上，深入反思上一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法等各項工作，及早布置新一屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理目標。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入學(xué)科集備組，堅持問題導(dǎo)向，精準發(fā)力，加強高三復(fù)習(xí)迎考的針對性與實效性，總結(jié)交流可行好用的教學(xué)方式方法，進一步增強責任意識，建立教育質(zhì)量激勵機制和保障機制。在《20XX年高中階段招生工作實施方案的通知》中明確規(guī)定，要嚴格控制普通高中最低錄取分數(shù)線，逐步縮小縣一中高一招生規(guī)模，減小與全市同類校生源差距，通過縣人大的調(diào)研，力促20XX年一中高一招生由現(xiàn)在550人縮減至500人，使普職比趨向合理，確保普通高中生源質(zhì)量，補齊高中教育短板，切實全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
協(xié)調(diào)相關(guān)部門，對一、二中高中教師中評上未聘的教師關(guān)心傾斜，超崗位全聘，極大調(diào)動教師積極性。
縣局核撥配套科研經(jīng)費。每年從城鄉(xiāng)教育費附加中撥出5萬元的�？睿糜谥С止鉂梢恢薪炭蒲谢顒拥拈_展（課題研究、論文撰寫發(fā)表、專題講座、課例研討等方面）。
3、強化行政推動作用，提升教研抓高考。縣局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不惜代價高薪聘請一流專家到學(xué)校開設(shè)專題講座，提升教師把脈“全國卷”，拓寬一線教師高考備考視野，深入推進高效課堂，全面提高高考備考針對性。同時責成光澤一中成立了20XX-20XX學(xué)年一中高三畢業(yè)班教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組暨高中教學(xué)研究學(xué)科指導(dǎo)組，為高考備考工作提供組織、時間、人員和經(jīng)費保障，加強了高中教學(xué)質(zhì)量管理，強化了高中教學(xué)研究指導(dǎo)力度，發(fā)揮名師的輻射作用，研究、指導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)備考規(guī)劃，參與高三備課組活動、調(diào)研聽課，審核學(xué)科模擬試卷及省市質(zhì)檢質(zhì)量分析，對高三復(fù)習(xí)提出相關(guān)合理化建議。要求學(xué)校增強名師輻射作用，高考前夕，學(xué)校舉辦9個學(xué)科高考導(dǎo)學(xué)講座。講座內(nèi)容：全方位詮釋最后階段高三文理科復(fù)習(xí)的策略和成績提升技巧。
二、存在的問題及對策
同兄弟縣（市）區(qū)相比，我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量還存在明顯差距。
一是尖子生的培養(yǎng)相對滯后，五年來沒有一名學(xué)生考取清華、北大等全國最知名的大學(xué)。整體生源質(zhì)量不高，平均分是全市最低。
二是師資水平待提升，近六年來，沒有招聘到一名本一師范類教師。我縣高中教師隊伍總體是非常優(yōu)秀的，但也存在著個別教學(xué)水平不高、不思進取等不和諧的音符。解決這些問題，要依靠教育，依靠管理，更要依靠制度建設(shè)。
三是各縣市都重視了補課，大幅增撥獎教金，明年高考壓力較大。
三、下一步工作打算
對于20XX年高考，縣局總的要求：面向全體，重點突破。使我縣高中校在今年的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新增長，要求高中校結(jié)合自身實際，確定奮斗目標，全力以赴抓高考、抓升學(xué)率。要圍繞目標任務(wù)，制定切實可行的方法策略，進一步明確分工、落實責任、傳遞壓力，確保人人身上都要有擔子，人人都要為高考盡最大努力，同時要健全和完善考核獎勵機制。今年壓力比較大，各縣市都重視了補課，獎教
1、面向全體學(xué)生。只有面向全體學(xué)生，才能實現(xiàn)高考的大面積豐收，才能真正讓人民滿意。因此，我們要進一步端正教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)策略，切實讓尖子生吃得飽，中等生跟得上，落后生不掉隊，讓每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展、取得新的成績。在堅持面向全體學(xué)生的原則下，還要抓住關(guān)鍵、實現(xiàn)重點突破，要實干不蠻干，牢固樹立高考一盤棋的.思想。高中要大力實施“優(yōu)生優(yōu)培”工程。當前高考的競爭，已經(jīng)不僅是本科數(shù)的競爭，更是重點大學(xué)和名牌數(shù)量的競爭。為此，我們不僅要追求一本上線率，還要在高分段人數(shù)、清華北大名牌大學(xué)錄取人數(shù)上尋求突破。
2、加強師德師風(fēng)教育。要堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，通過開展各種形式的教育活動，促使全體教師具有先進的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、高尚的人格品行、廣博的學(xué)識修養(yǎng)和善于教書育人的能力。高中工作頻率快、任務(wù)重、壓力大。我們要堅決克服職業(yè)倦怠感，始終保持少說多干、真抓實干、埋頭苦干的良好作風(fēng)。要實干加巧干，認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，準確分析和把握高考命題的新趨勢、新動向，不斷提高教學(xué)工作的針對性和實效性，積極主動地參與教科研活動，團結(jié)協(xié)作，合力攻堅，注重發(fā)揮集體的智慧和力量實現(xiàn)全面提升。高中教師不僅常年體力透支，還承受著較大的精神壓力，作為校長要關(guān)心教師的工作和生活，多為教師著想，千方百計解決他們的實際困難，體現(xiàn)出人文關(guān)懷，讓廣大教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去。
3、加強教師培訓(xùn)工作。有計劃的安排教師參加各級各類培訓(xùn)，鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力。大力實施“科研興師”、“人才強�！睉�(zhàn)略，鼓勵和引導(dǎo)廣大高中教師參與教育教學(xué)研究，努力開發(fā)教育先進生產(chǎn)力，豐富教育教學(xué)的科技含量，提高工作的專業(yè)化水平。20XX年9月我縣高一新生將迎來“新高考元年”，因為在三年后將迎來取消文理分科的“3＋3”模式新高考，我局要求高中校骨干教師、管理人員、教研人員定期赴上海、浙江兩地學(xué)習(xí)新高考改革的方案、做法、經(jīng)驗，對我縣的實際情況和應(yīng)對措施進行了專題研究，深刻領(lǐng)悟新高考方向。
4、健全激勵機制。深化分配制度改革，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，使分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，激發(fā)廣大高中教師教書育人的積極性。同時切實抓好優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)，大力實施名師型人才培養(yǎng)計劃，進一步健全名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的選拔、培養(yǎng)機制，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
我相信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的精心指導(dǎo)下，我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量一定會實現(xiàn)突破。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇10
1、重視課堂教學(xué)效果
新課標指出現(xiàn)今的高中教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識、會做題，同時還要求學(xué)生們要有良好的動手能力，發(fā)現(xiàn)問題能力以及交流自學(xué)能力。如何提升課堂教學(xué)的效果我們將從以下兩點論述:
1.1課程的導(dǎo)入要講究技巧
每堂課的開始都是很重要的，開始的時候能否抓住學(xué)生的注意力，直接關(guān)系到這節(jié)課的教學(xué)效果，以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。為此，身為高中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)該創(chuàng)造性地開發(fā)設(shè)計別具匠心的課程導(dǎo)入過程。例如在講述“指數(shù)函數(shù)”這一章節(jié)時，老師可以聯(lián)系生物鐘細胞分裂的過程來形象化的介紹指數(shù)函數(shù)的增長過程�？梢岳媒處熍鋫涞亩嗝襟w教學(xué)設(shè)備，在課前播放有關(guān)細胞分裂的視頻動畫，過程中老師還可以設(shè)計一些問題。例如，細胞甴一個變成兩個，兩個變成四個，四個變成八個,……x個細胞變成y個。x與y之間有什么關(guān)系呢？由此開始今天所要講述的內(nèi)容，首先抓住學(xué)生們的興趣，接下來后續(xù)課程的進行就很順利了。
1.2教學(xué)過程注重實際，內(nèi)容貼近生活
現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方式依舊是，上課認真聽講，認真總結(jié)分析，記公式定理，課下多做題。這已經(jīng)有點跟不上現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潮流。為此高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生形成自主探究，動手實踐，合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的好習(xí)慣。在課上的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該貼近生活。況且，高中數(shù)學(xué)中很多概念都很會晦澀難懂，利用生活中的例子來講解數(shù)學(xué)概念也有助于學(xué)生理解，便于記憶�！吧钍俏覀兊暮美蠋煛苯虒W(xué)內(nèi)容多聯(lián)系生活中平常的.事物并不是很困難，畢竟生活處處是數(shù)學(xué)。例如在講述高中數(shù)學(xué)中排列組合這一章節(jié)時，若是按照課本內(nèi)容講課的話，就只能跟數(shù)字字母打交道了A13、A32……，只能靠同學(xué)們的大腦憑空去想象究竟有幾種排列組合的方式。但是老師在講課的時候要是能根據(jù)這一章節(jié)的制售聯(lián)系到同學(xué)們的平常生活中，理解起來就很輕松了。例如老師可以以每天班級值日組人員分配問題來具體講述排列組合的內(nèi)容。每組五個人，要做三個部分的值日：掃地、擦地、擦黑板。五個人如何來分配？此時同學(xué)們可能都會聯(lián)想到自己每周都要做的值日工作，也會想到自己組員，不由得就把自己放進了問題中。這樣不但把繁冗的數(shù)學(xué)概念變化成生活中很平常的事情，便于學(xué)生理解且記憶。教學(xué)質(zhì)量就自然而然的上去了。
1.3借助多媒體教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量
隨著我國不斷對教育工作的重視，全國的部分重點高中教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，為了提高課堂上的教學(xué)效率，從而提升整個高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)該充分利用教室的多媒體教學(xué)設(shè)備來輔助教學(xué)。例如可以在互聯(lián)網(wǎng)上找一些關(guān)于高中數(shù)學(xué)的教育視頻，播放給同學(xué)們觀看�；蚴怯糜嬎銠C的模擬軟件來具體直觀的模擬例題，尤其是在講述立體幾何這一章節(jié)時。
2、建立良好的師生關(guān)系
自古我們就一直追求一種良師益友的師生關(guān)系。之所以我們這么喜歡這種關(guān)系，身為學(xué)生是因為在這種師生關(guān)系下可以學(xué)習(xí)到更多的知識，身為老師則是因為在這種師生關(guān)系下可以心情愉悅的把自己的知識毫無保留的教給學(xué)生。盡管在新的課程背景下，這種師生關(guān)系同樣值得我們?nèi)ヅI造。擁有良好的師生關(guān)系在提高高中教學(xué)質(zhì)量方面有著重大的作用。為了建立這種良好的師生關(guān)系，身為老師應(yīng)該主動去關(guān)系每個學(xué)生的生活，了解不同學(xué)生的不同需求，以及在知識上的優(yōu)劣。同時身為學(xué)生要明白理解老師的辛苦，做一個懂事的孩子，悉聽老師教誨。在此基礎(chǔ)上老師要努力提升自身個人魅力，讓學(xué)生們喜歡自己，喜歡自己的講課方式和語言風(fēng)格。例如在課上講一些無傷大雅的玩笑，活躍課堂氣氛，但是又不能讓場面失控。課間時候可以多來教室，多參與同學(xué)們的活動，與學(xué)生打成一片。
3、注重復(fù)習(xí)舊知識，注重知識點之間的聯(lián)系
對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，一直都不是只包括學(xué)習(xí)的過程，復(fù)習(xí)的過程同樣很重要。我國著名古代典籍《論語》中就有關(guān)于“復(fù)習(xí)”重要性的概括“溫故而知新，可以為師矣。”可見復(fù)習(xí)對于學(xué)習(xí)的重要作用。關(guān)于高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)我們這里提倡系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法，并不提倡知識點單獨的復(fù)習(xí)方法。在高中數(shù)學(xué)中，各個知識點之間都是存在聯(lián)系的，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)你可以在你的腦海里構(gòu)建出一個高中數(shù)學(xué)的一個整體構(gòu)架。并且在解決問題的時候可以很明確很迅速的找到想要找的知識點以及可以延伸的知識點。對于解決一些設(shè)計知識面比較廣的大題來說有很大的幫助。在復(fù)習(xí)過程中老師要充當引導(dǎo)者的角色。例如可以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)三件函數(shù)與指數(shù)函數(shù)之間的關(guān)系，統(tǒng)計學(xué)與數(shù)列之間的關(guān)系，平面向量與空間幾何之間的關(guān)系等。
4、結(jié)語
提高新課程背景下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，需要老師和同學(xué)的共同努力。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展和興趣愛好，對傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法做出針對性的改革和調(diào)整，豐富課堂的內(nèi)容，讓學(xué)生從在樂趣中獲得知識，在學(xué)習(xí)中收獲樂趣，從而切實提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
高中教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃 篇11
地理在高中教學(xué)中處于“副科”的尷尬地位，導(dǎo)致很多學(xué)生、家長和學(xué)校缺乏對地理科目的重視。這種偏科的現(xiàn)象不利于素質(zhì)教育的順利發(fā)展。在新課改的指導(dǎo)下，對改善各科的教學(xué)質(zhì)量提供了新的指導(dǎo)方向。本文就如何提高高中地理教學(xué)質(zhì)量提出幾點簡單的看法。隨著新課程改革的深入發(fā)展，高中給力教學(xué)的目標不僅僅局限于對知識的收獲多少。在素質(zhì)教育的要求下，要求教師在高中地理教學(xué)中，除了傳授學(xué)生知識，還要教會學(xué)生更多的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從認知上發(fā)生改變，從不懂到少懂再到多懂，從不感興趣到感興趣，情感上也要發(fā)生變化，從不喜歡到喜歡。讓學(xué)生們能夠在有限的時間內(nèi)通過采用合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，最大限度的獲取能夠理解的有效知識，同時還能培養(yǎng)學(xué)生正確的處事態(tài)度和解決問題的能力。本文就如何提高高中地理教學(xué)質(zhì)量提出幾點簡單的看法。
一、讓學(xué)生明確的知道學(xué)好地理的重要性
在高中階段，很多人認為地理是“副科”，其地位也比較尷尬，不少學(xué)生、學(xué)校和家庭缺乏對地理科目的重視，由于對地理學(xué)科從思想上存在偏差，導(dǎo)致高中地理課堂教學(xué)不能有效的開展。所以，向?qū)W生們明確學(xué)好地理的重要性是非常重要的。地理學(xué)科是兼有社會科學(xué)與自然科學(xué)的重要科目，也是以人類賴以生存發(fā)展的地理環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容為主的學(xué)科，明白地理學(xué)科重要的社會價值，通過學(xué)習(xí)地理課程，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的認識經(jīng)濟、人口、生態(tài)環(huán)境、社會等方面的聯(lián)系，讓更多的人意識到當前人類資源、環(huán)境和人口索要面臨的重大問題，進而提前做好應(yīng)對措施。另外，學(xué)生學(xué)好地理，還可以養(yǎng)成良好的時間觀念和空間觀念，讓自身從小就樹立“有責任的公民”的意識，提高學(xué)生的.各項知識和競爭能力，進而更好的迎接社會的各種挑戰(zhàn)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，活躍思維
新課標中提出，要注重學(xué)生情感與態(tài)度的培養(yǎng)。要想提高高中地理教學(xué)質(zhì)量，首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，督促學(xué)生能夠主動積極的參與到學(xué)習(xí)中去。興趣是活躍學(xué)生思維的巨大動力，可以讓學(xué)生的求知欲望有潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)向活躍狀態(tài)。教師可以根據(jù)每個章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實情況和個人閱歷，師生共同營造一個有趣的學(xué)習(xí)情景。例如：在學(xué)習(xí)山頂、山谷、鞍部判讀時，口頭上的理論解釋讓很多學(xué)生都暈頭轉(zhuǎn)向，難以理解，這時候我會先用多媒體，讓學(xué)生們觀看一下這些地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和發(fā)生過程，然后將它們的區(qū)別再通過視頻指點出來，學(xué)生心中有了大概的了解后，我在手背上畫上高等線，伸出手在教室中轉(zhuǎn)，讓每個學(xué)生都能看清，學(xué)生也跟著我一起畫，慢慢的學(xué)生們明白了，興趣也來了，這節(jié)本來抽象的課程變得簡單化，學(xué)生學(xué)起來積極性就大了，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
三、提高地理教師的綜合素質(zhì)
我們常說，“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！倍冶仨毷切迈r的水。這就表明，一個教師要想教的很好，就必須不斷的提升自己，能夠隨著時代發(fā)展的腳步，不斷創(chuàng)新。除了要加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要拓展知識，及時的反思教學(xué)。優(yōu)秀的教師都是善于學(xué)習(xí)的，通過學(xué)習(xí)可以吸收先進的教育理念和借鑒優(yōu)秀的教育模式。在提倡教學(xué)中，教師除了要準備把握好地理教材的重點、難點，安排好課程教學(xué)，還要注重學(xué)生的身心發(fā)展，將學(xué)生的利益放在首位，能夠從學(xué)生的角度來思考問題，找出學(xué)生的興趣點，然后再結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，教師在教學(xué)中要富有激情、以詼諧有趣的語言吸引學(xué)生的注意力，以活躍的思維和豐富的情感引起學(xué)生的共鳴。教師也要熱愛自己的職業(yè)，通過自身的激情來熏陶學(xué)生，讓學(xué)生也能從學(xué)習(xí)中感受到快樂。
四、深入挖掘地理教材，開展課內(nèi)外活動
近幾年，高中地理課程得改革不斷開展，為了適應(yīng)課程改革的變化，高中地理教師必須認真學(xué)習(xí)新課標精神，深入研究地理教學(xué)大綱和地理教材，明確地理教學(xué)的任務(wù)。備課期間，地理教師要重視分析教材的知識結(jié)構(gòu)，把握號每個知識點之間的聯(lián)系，明確每個知識點的層次，只有把握好正確的理論方向，教師才能有計劃的選擇正確的教學(xué)方法，更好的組織好日常教學(xué)。同時，除了理論知識，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動也是非常有必要的，一般的活動又具備一定趣味性和實踐性，學(xué)生在活動中可以有所創(chuàng)造、捕捉靈感，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究問題的好習(xí)慣。例如：舉辦多種多樣的興趣小組（如天文知識小組、環(huán)保小組、氣象小組等），開展辯論會、參加社會公益活動等，學(xué)生從中選擇自己感興趣的醒目參加，不但可以擴大自己的視野，還可以培養(yǎng)他們的獨立能力和創(chuàng)新能力。綜上所述，提高高中地理教學(xué)質(zhì)量，是一個系統(tǒng)而長期的過程，這不是一朝一夕的能完成的。在這個過程中，我們地理教師必須不斷加大科研力度和實踐研究，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極、自主的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高地理教學(xué)的質(zhì)量。
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