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八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃1
一、情景分析：
(一)、學(xué)生情景分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)很夢(mèng)想，原因是愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，所以，成績(jī)很夢(mèng)想。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。
(二)、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。共6章，資料較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)無(wú)性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖過(guò)程。
3、說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。
4、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)、兩棲類(lèi)動(dòng)物、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程
5、說(shuō)明dna是主要的遺傳物質(zhì)。
6、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。
8、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的.遺傳病的危害。
9、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。
(二)、本事目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察本事和搜集信息的本事。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的本事，能從實(shí)踐中獲取資料。
3、經(jīng)過(guò)小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事，合作交往的本事，收集、整理資料的本事和口頭表達(dá)本事。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
三、具體措施：
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的`切身體驗(yàn)。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)本事。
四、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)本事的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作
1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，�?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無(wú)患。
六、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。
3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物》（七年級(jí)上冊(cè)）。
三、具體措施：
1．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2．繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課
堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3．組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。
4．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7．鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8．重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。
9．結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
四、教學(xué)要求
1．在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3．在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
4．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5．按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：
第1單元探索生命的奧秘
第一章周?chē)?生物世界
第一節(jié)我們周?chē)纳铮?課時(shí)
第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系：2課時(shí)
第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)：1課時(shí)
第二章探索生命的
第一節(jié)探索生命的器具：2課時(shí)
第二節(jié)探索生命的方法：1課時(shí)
第2單元生物的結(jié)構(gòu)層次
第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：2課時(shí)
第二節(jié)人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：2課時(shí)
第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化：2課時(shí)
第四章生物體的組成
第一節(jié)單細(xì)胞生物：1課時(shí)
第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成：2課時(shí)
第3單元綠色植物的一生
第五章綠色植物的一生
第一節(jié)植物種子的萌發(fā)：2課時(shí)
第二節(jié)植物根的生長(zhǎng)：2課時(shí)
第三節(jié)植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽：2課時(shí)
第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能：3課時(shí)
第五節(jié)植物的開(kāi)花和結(jié)果：2課時(shí)
第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用
第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)：1課時(shí)
第二節(jié)植物光合作用的場(chǎng)所：2課時(shí)
第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)：3課時(shí)
第四節(jié)植物的呼吸作用：2課時(shí)
第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用：1課時(shí)
第七章綠色植物在生物圈中的作用
第一節(jié)綠色植物是食物之源：1課時(shí)
第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)：2課時(shí)
第三節(jié)綠化，我們共同的行動(dòng)：
復(fù)習(xí)：10課時(shí)
1課時(shí)
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃4
復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡(jiǎn)單地按課本來(lái)重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)這2年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線(xiàn)，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。
一、依靠《快樂(lè)中考》，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
針對(duì)新形勢(shì)下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車(chē)》上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能，向過(guò)程和方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必須依靠《快樂(lè)中考》來(lái)確定內(nèi)容和方案。
二、本學(xué)期是初二年級(jí)的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以安排三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，在三月底結(jié)束新課。
第七單元第一章
第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時(shí)
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖------3課時(shí)
第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育------------------2課時(shí)
第二章第一節(jié)基因、性狀-------------2課時(shí)
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性----2課時(shí)
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時(shí)
第五節(jié)生物的變異----------------------2課時(shí)
第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時(shí)
第二節(jié)生物進(jìn)化歷程-----------------2課時(shí)
總復(fù)習(xí)及測(cè)試----------------------34課時(shí)
三、抓住主線(xiàn)，緊扣中心
1、以進(jìn)化為主線(xiàn)，突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來(lái)看，植物的主要類(lèi)群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識(shí)，都是由進(jìn)化這一主線(xiàn)貫串起來(lái)的。如第七部分三章的內(nèi)容，以進(jìn)化為主線(xiàn)，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的.變化又是生物進(jìn)化的動(dòng)力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生、簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線(xiàn)，把各章內(nèi)容連成一個(gè)整體，從而更好地理解與掌握各門(mén)(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識(shí)。
2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線(xiàn)，將分散的知識(shí)系統(tǒng)化。教材中，植物的各類(lèi)群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的知識(shí)，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來(lái)探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測(cè)其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運(yùn)用這一原理，從器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、以重點(diǎn)內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”，抓住這個(gè)“中心”，運(yùn)用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。
四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力
1、以練為主，講練結(jié)合
練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。
2、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習(xí)、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
五、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案
1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。
2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評(píng)”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系;②多練;科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專(zhuān)題討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、確定復(fù)習(xí)時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校情況看，約從4月10號(hào)至6月上旬。
總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線(xiàn)，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》這個(gè)單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的`科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
三、學(xué)生情況分析：
八年級(jí)8、9、10班有156個(gè)學(xué)生，全部是來(lái)自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道專(zhuān)心學(xué)習(xí)和認(rèn)真作好筆記，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，往往知道其意思，卻表達(dá)不出來(lái).有一小部分同學(xué)甚至害怕學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)好功課缺乏自信心.
四、主要措施：
1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案，備課時(shí)地按照我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時(shí)，整合教材，以生為本，以學(xué)定教。
2、專(zhuān)心上課：課堂上靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分利用我�，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、把好堂堂清、日日清、單元測(cè)試關(guān)。單元測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)、補(bǔ)差，以保證后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
6、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。多與同組教師交流，不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期講授蘇教版生物八年級(jí)上冊(cè)教材。內(nèi)容包括三個(gè)單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動(dòng)物的行為好運(yùn)動(dòng)、健康地生活。
三、常規(guī)落實(shí)：
1、備課：
備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。
(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊(cè)教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的.練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。
(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識(shí)，準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀(guān)教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。
(6)備學(xué)法�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。
2、課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過(guò)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：
作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識(shí)，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
單元檢測(cè)講評(píng)后要補(bǔ)做滿(mǎn)分卷。每次單元檢測(cè)卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。
四、教研工作：
1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。
2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。
4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。
五、教學(xué)進(jìn)度
另見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。因?yàn)槌醵M(jìn)行結(jié)業(yè)考試，盡量加快進(jìn)度。
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃7
一、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
本冊(cè)書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級(jí)的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識(shí)的橫向?qū)Ρ�，又要注意結(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)技能：
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
(二)情感價(jià)值觀(guān)：
1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮。
三、基本措施：
1、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、檢測(cè)反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作業(yè)的效果。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、9月-----11月中旬
完成第五單元前四章的教學(xué)
2、12月
完成本冊(cè)后面所有教學(xué)內(nèi)容
3、20__年元月
復(fù)習(xí)完七年級(jí)上冊(cè)及總復(fù)習(xí)迎接期考
八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)情分析
本人所任教八年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，通過(guò)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生整體水平不錯(cuò)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。八年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲，對(duì)動(dòng)手操作有較強(qiáng)的興趣，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力，本學(xué)期生物中遺傳和變異這部分知識(shí)比較抽象看，較難理解，學(xué)生在理解與靈活運(yùn)用方面會(huì)有難度。上課時(shí)用借助于多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以在新的一學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、質(zhì)量目標(biāo)
1、基本知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)學(xué)習(xí)生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生生物與環(huán)境，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
2、基本能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程，有初步的觀(guān)察能力、有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
�。�2）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的'科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和處理信息能力。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：
�。�1）能保持對(duì)科學(xué)的旺盛求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。
�。�2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決生物問(wèn)題的喜悅。
4、具體教學(xué)成績(jī)目標(biāo)
及格率達(dá)到75%，優(yōu)秀率達(dá)到30%，平均分：65分。
三、教學(xué)具體措施：
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；
2、進(jìn)一步開(kāi)展自主學(xué)習(xí)課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
5、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；
6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
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