四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃錦集五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，接受能力較強(qiáng)。在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌唱方式來(lái)演唱，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。
二、教材分析：
本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書(shū)共6個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的`教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣！
2.通過(guò)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
3.啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想像；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
4.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，滲透音樂(lè)教育的審美價(jià)值、情感價(jià)值、智能價(jià)值和文化價(jià)值，提高學(xué)生的審美能力、音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)。發(fā)揮音樂(lè)教育的特點(diǎn)和功能，陶冶學(xué)生的情操，使他們的身心得到健康全面地發(fā)展，形成良好的道德品質(zhì)。
三、教學(xué)措施：
1.嚴(yán)格根據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行備課、上課、課后反思、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。
2.注意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能充分主動(dòng)地發(fā)展。
3.注重課堂形式設(shè)計(jì)充滿(mǎn)多樣性、知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
4.教學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力，讓音樂(lè)課成為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和接受教育的“樂(lè)園”。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì)課本上的12首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、學(xué)情分析：
1、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
2、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再作欣賞。
3、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)學(xué)生循循善誘，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
一
02.08-02.12
組織開(kāi)學(xué)，制訂教學(xué)計(jì)劃
二
02.13-02.19
唱歌《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》
三
02.20-02.26
欣賞《林中的鳥(niǎo)聲》《百鳥(niǎo)朝鳳》
四
02.27-03.04
唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》
五
03.05-03.11
欣賞《西湖春曉》《江南好》
六
03.12-03.18
唱歌《唱山歌》 欣賞《小山羊》《天山之春》
七
03.19-03.25
唱歌《久不唱歌忘記歌》
八
03.26-04.01
欣賞《生、旦、凈、丑薈精粹 唱歌《甘灑熱血寫(xiě)春秋》
九
04.02-04.08
欣賞《京調(diào)》《急急風(fēng)》
十
04.09-04.15
欣賞《唱臉譜》
十一
04.16-04.22
期中檢測(cè)
十二
04.23-04.29
唱歌《木瓜恰恰恰》 欣賞《尼羅河主題歌》
十三
04.30-05.06
唱歌《紅蜻蜓》 欣賞《火車(chē)咔咔咔》
十四
05.07-05.13
欣賞《少林 少林》《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
十五
05.14-05.20
唱歌《中國(guó)功夫》 欣賞《武術(shù)》
十六
05.21-05.27
活動(dòng)《東郭先生》（一）
十七
05.28-06.03
活動(dòng)《東郭先生》（二）
十八
06.04-06.10
唱歌《茉莉花》 欣賞《櫻花》
十九
06.11-06.17
唱歌《雪絨花》 活動(dòng)《百花園》
二十
06.118-06.24
期末考試
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
教材分析
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂(lè)中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號(hào)》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂(lè)的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1、音樂(lè)表現(xiàn)要素
(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。
(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂(lè)情緒與情感
(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、音樂(lè)體裁與形式
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2—4首。
4、音樂(lè)風(fēng)格與流派
(1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的`不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
(1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约�、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
教學(xué)措施
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生分析：
四年級(jí)共有3個(gè)班級(jí)。大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽(tīng)、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。
通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的'作用。
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 知識(shí)與技能：
1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：
（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
�。�3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
2、音樂(lè)基本技能：
�。�1）、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�3）、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。
�。�4）、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
�。ǘ⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。
�。ㄈ�、過(guò)程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。
2、從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，根據(jù)學(xué)校的安排，在這個(gè)學(xué)期中我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，為了更好的做好音樂(lè)教育教學(xué)工作，我制定以下教學(xué)工作計(jì)劃
一、 教材分析
四年級(jí)這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)有課本教學(xué)和校本教學(xué)。課本教材有十二個(gè)單元即《我長(zhǎng)大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂(lè)家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《團(tuán)圓》、《音樂(lè)萬(wàn)花筒》。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都安排有欣賞，唱歌；在這個(gè)學(xué)期中主要是以欣賞為主，欣賞教學(xué)占本學(xué)期的教學(xué)比例較大，所以在本學(xué)期的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，融入樂(lè)曲中，領(lǐng)悟樂(lè)曲的真諦。校本教材有學(xué)習(xí)竹竿舞，在上個(gè)學(xué)期已學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)跳，能跳竹竿舞，并在此基礎(chǔ)上能合著音樂(lè)的節(jié)拍跳竹竿舞。本學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)主要是以這兩大塊教學(xué)模塊為主，在教學(xué)時(shí)，我結(jié)合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和理念為主，一切以學(xué)生的發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生的'興趣，引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)課中漫步，讓音樂(lè)慢慢滲透入學(xué)生的心中，學(xué)生因此而走進(jìn)音樂(lè)，融入音樂(lè)。
二、學(xué)情分析
對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課對(duì)他們已經(jīng)不陌生了，在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)音樂(lè)課很感興趣，每一節(jié)音樂(lè)課，他們都很喜歡，很積極配合老師，師生在課堂中和諧共處。那么在這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中，如何去保持學(xué)生這一份興趣呢？我想，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為主，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在他們?cè)械幕A(chǔ)上，層層深入教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，理解音樂(lè)。
三、教學(xué)目標(biāo)、
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要定位在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合音樂(lè)課程理念和特點(diǎn)來(lái)制定的教學(xué)目標(biāo)，以便很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我是這樣制定教學(xué)目標(biāo)的：
1、 通過(guò)唱歌教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能正確的掌握唱歌姿勢(shì)和唱歌技能；引導(dǎo) 學(xué)生理解歌曲，表現(xiàn)歌曲，融入歌曲。
2、通過(guò)欣賞教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，引領(lǐng)學(xué)生從中受到啟發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中翱翔，從而走進(jìn)音樂(lè)，理解音樂(lè)。
3、通過(guò)樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和理解音樂(lè)知識(shí)的能力。
4、在竹竿舞教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)跳竹竿舞，促進(jìn)學(xué)生傳承黎族藝術(shù)文化的能力。
5、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)，師生和諧共處，形成有效的學(xué)習(xí)音樂(lè)，構(gòu)建高效音樂(lè)課堂。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和選取教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，利用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂。
2、在唱歌教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的歌唱姿勢(shì)和科學(xué)的唱歌方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂，并堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生用明亮、圓潤(rùn)的聲音歌唱。
3、在音樂(lè)欣賞的教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地投入欣賞活動(dòng)。在欣賞樂(lè)曲時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中，使他們?cè)诼?tīng)賞的過(guò)程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)中，理解音樂(lè)，融入音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。
4、進(jìn)行學(xué)科綜合，不但要與音樂(lè)姊妹藝術(shù)的整合，如：美術(shù)、舞蹈影視、戲劇等。而且要與相關(guān)學(xué)科文化的整合，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系，相互滲透，相互補(bǔ)充，切實(shí)提高教學(xué)效率。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造，四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話(huà)配上簡(jiǎn)單的曲譜，小小音樂(lè)會(huì)等等，以此來(lái)放飛學(xué)生想象的翅膀，開(kāi)放思維的空間。教師應(yīng)善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力。
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