初三教學(xué)計劃

時間:2024-06-19 22:39:49 宜歡 教學(xué)計劃 我要投稿

初三教學(xué)計劃(通用15篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的初三教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初三教學(xué)計劃(通用15篇)

  初三教學(xué)計劃 1

  1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是高于教材,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,絕不能脫離課本,應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做,書后的讀一讀、想一想、試一試,也要學(xué)生認真想一想,集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認認真真地做一遍,并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,其效果并不明顯,有本末倒置之嫌。

  教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí),可將代數(shù)部分分為六章節(jié):

  第一章:數(shù)與式;第二章:方程與不等式;第三章函數(shù);第四章:基本圖形;第五章:圖形與變換;第六章:統(tǒng)計與概率。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí),同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,加深記憶,還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

  2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。

  基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。

  每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大,綜合性較強的數(shù)學(xué)問題,解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識,并不依賴于那些特別的,沒有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

  3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。

  如告訴了自變量與因變量,要求寫出函數(shù)解析式,或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,都需用到函數(shù)的思想,教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解,多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想,它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想,不少同學(xué)解這類問題時,要么只注意到代數(shù)知識,要么只注意到幾何知識,不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目,讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的.和如何轉(zhuǎn)換的。

  4、綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)。

  這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益。

  初三教學(xué)計劃 2

  一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

  到了初三,在思想方面:學(xué)生的人生觀、世界觀也逐漸的形成,對是非對錯有了自己的看法和認識;在知識方面:學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力,同時,學(xué)生兩極分化的想象也日趨嚴重,一些學(xué)生只要教師稍微指導(dǎo)就可以學(xué)的不錯,也有一些學(xué)生自己管理自己的能力較差,需要教師的家長的管理和督促。但還有一些學(xué)生自暴自棄,對自己缺乏信心,失去了學(xué)習(xí)的積極性。

  二、本學(xué)期教學(xué)目標與要求:

  1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的學(xué)習(xí)同時還要為學(xué)生步入初四畢業(yè)班打下堅實的基礎(chǔ),對學(xué)生的要求:

  2、能主動自覺的上好課,學(xué)好知識。做到當堂的內(nèi)容當堂消化。

  3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,讓每個學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進步。

  4、要求學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,是學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認識。

  5、進一步加強對學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生不但會學(xué),還要會“教”

  三、教材簡析(重點、難點)

  本冊書的'重點是:

  1、能在原來的知識的基礎(chǔ)上進一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。

  2、會解一元二次方程并學(xué)習(xí)方程的應(yīng)用。

  3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。

  4、進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應(yīng)用。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)。

  2、繼續(xù)使用講學(xué)案,爭取讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。

  3、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢

  4、不斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)補充自己的知識,讓自己不斷進步。

  初三教學(xué)計劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

  二、基本情況分析:

  所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。

  三、教學(xué)內(nèi)容安排:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的'全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

  四、教學(xué)目標:

  通過分析學(xué)生的實際情況,加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,加強實驗操作能力培養(yǎng),進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,爭取中考全面獲勝。

  五、具體措施:

  1、堅持集體備課,加強各教師間的聯(lián)系,互相取長補短,發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮效益。

  2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展。

  3、強化月考,關(guān)注教學(xué)成果。

  4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

  六、復(fù)習(xí)計劃:

  第一輪復(fù)習(xí),以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

  第二輪復(fù)習(xí),以自編講稿為依據(jù),分類復(fù)習(xí)。

  第三輪復(fù)習(xí),收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習(xí)。

  初三教學(xué)計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標

  繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

  三、學(xué)生情況分析

  初三學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的`基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

  四、教材分析

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。

  五、教學(xué)措施

  1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

  4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時,學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

  5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進行整理,以提高自身教學(xué)水平。

  6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。

  初三教學(xué)計劃 5

  初三語文閱讀課文共有12個單元,每冊有六個單元,每個單元安排了5篇文章。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容,文學(xué)體裁進行編排的。第五冊的內(nèi)容順序是社會生活,小說世界,古代生活;第六冊內(nèi)容順序是中國新詩和外國詩,散文,小說,劇本,古詩文。兩冊書教法課文有33課,其余為自讀課文。第五冊有三個單元的議,著重培養(yǎng)議的吸收和天達能力。第六冊繼續(xù)要求學(xué)生認識學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力。

  閱讀,除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察,分析,表達外,第五冊重點是聯(lián)系文體特點,閱讀議,學(xué)習(xí)欣賞小說;第六冊重點是結(jié)合體裁特點,學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,感受作品中的形象,欣賞優(yōu)美,精彩的語言,會背誦一些詩文,此外培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學(xué)的閱讀技能,如:學(xué)習(xí)快速閱讀,比較閱讀等。

  寫作,主要是學(xué)習(xí)議論文和記敘文,兩冊均安排七次整篇作文實踐,有的是命題作文,有的是材料作文,有的是自擬題目自由實踐作文。

  初三這兩個班的學(xué)生共有42人。兩個班都有一個共同點是男生比女生差,作文水平差,總體素質(zhì)差。35班比之36班更差一些。但這兩個班的學(xué)生活潑好動,體育成績較好,思維比較敏捷。針對這些情況,我認為在這一年的語文教學(xué)中,首先要抓好基礎(chǔ),基礎(chǔ)就是一所房子的基石。如果基石打得不牢固,上面的建筑就立不穩(wěn)。語文的基礎(chǔ)就是語言文字。有大部分學(xué)生寫文章錯別字較多,語病較多,其原因就是沒有過好語言文字關(guān)。那怎樣對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練呢 要求學(xué)生對每一課的字詞認真掌握;多注意詞匯的積累;在寫作中多克服錯別字,并對其及時糾正;在生活中多觀察,多體驗。通過這些方法來加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

  其次是重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的半壁河山,也是社會生活中常運用到的`,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練,一方面在講課時認真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2 3部)。因此,要求學(xué)生多看一些有益的課外書。我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看;原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請求管理員開放;也要求學(xué)生跟其它老借著看。有條件的買一些來互相傳閱,總之,盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,多看一些課外書。

  看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等。二是體會文章的時代意義的作者思想感情。好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義。文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運用了較好的表達技巧。閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便遷移默化到自己的文章中來。

  再次是加強寫作訓(xùn)練。要加強寫作訓(xùn)練,我認為可從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟。文章往往是有感而發(fā),感悟得深,才發(fā)得快,發(fā)得猛。第三點是多練不公只是一個單元寫一篇習(xí)作,還規(guī)定學(xué)生每周至少寫兩篇周記,作文做到全批全改,評點得當,周記做到全批全改盡量做到有改,有批。

  最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,提高語文素質(zhì)。表達能力的提高。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練,課余時間也可以搞,根據(jù)兩冊書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。

  開展書法愛好活動。這兩個班的好我學(xué)生的書寫較差,常言道字如其人。能寫一手好字,這是一個人一生的榮耀,也是一個人語文能力的一種表現(xiàn),我計劃每個周用半節(jié)課的時間來高書法比賽,重點是鋼筆字和毛筆字?梢韵茸寣W(xué)生在課余時間寫,然后在課堂上來評。

  培養(yǎng)欣賞能力。再好的美文,如果沒有一定鑒賞能力。鑒賞能力的培養(yǎng)和提高也是課外和課堂相結(jié)合。課堂上多注重文章的分析,多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章;課外讓學(xué)生多看文章,多分析它的得失。

  教學(xué)進度,第五冊預(yù)計到十二月中旬結(jié)束;第六冊預(yù)計到五月中旬結(jié)束。教讀課文一般每篇用2 3個課時完成。自讀課文一般一個課時完成一篇。上學(xué)期預(yù)計用15個課時來復(fù)習(xí)。下學(xué)期用30個課時搞總復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)是初中階段知識的匯總和鞏固,能否搞好初三的習(xí)工作是關(guān)系到中考能否的一個重要因素。因此,研究出一個適合這兩個班語文中考復(fù)習(xí)的可行方法是極其重要的。那怎樣來復(fù)習(xí)呢?

  我認為從四點入手:

  一、從思想上調(diào)動學(xué)生的積極性,這一點是關(guān)鍵。學(xué)生不主動,只是被動地學(xué)習(xí),是不可能學(xué)好的,復(fù)習(xí)好的,所以在研究學(xué)生,摸清學(xué)生的性格特征,對癥下藥。

  二、以基礎(chǔ)知識為主,不要搞一些偏題,很難的題。

  三、研究解題的方式方法。

  四、知識要分類,由點到面,點面結(jié)合。

  總之,在本學(xué)年的語文教學(xué)過程中,既要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,又要培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)能力;要做好讓他們讀高中的銜接工作,又要讓他們回家到社會后學(xué)有所有。

  初三教學(xué)計劃 6

  初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

  一、教材分析

  1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。

  2、教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  3、教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。

  二、教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

  三、改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

  在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

  由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓(xùn)練,進行基本方法的滲透。

  3. 加強演示和學(xué)生實驗

  初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗,能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的.重要作用。因此,教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

  4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

  5. 做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

  初三教學(xué)計劃 7

  剛剛送走上一屆畢業(yè)生,這學(xué)期再次挑戰(zhàn)初三對于剛剛陪學(xué)生們經(jīng)歷過中考的我來說有很大的優(yōu)勢:上一屆是英語中考改革的第一年,我熟悉了試題風(fēng)格和考查重點。相較歷年中考,今年的英語試題更強調(diào)學(xué)生們對于教材中基礎(chǔ)知識的掌握和語言的運用,比如詞匯、語法,反而放松了對于文章內(nèi)容的考查,因此在新一輪初三英語教學(xué)中我們會相對降低學(xué)生們對課文知識背誦的要求,更突出語言運用和基礎(chǔ)練習(xí)。在這一學(xué)期的開學(xué)之初,我們就制定了教學(xué)計劃。

  一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù)

  1. 要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2.突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

  二、學(xué)情分析:

  雖然我剛剛和新學(xué)生們認識幾天,但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析,對他們有了初步的了解。兩個班的學(xué)生英語成績相對偏下一些,但和其他班的成績差距不大,總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多,每班都有個別學(xué)生因家庭、興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等原因沒有主動性,但是他們都不排斥英語,并且喜歡和我接觸,這是最令我欣慰的一點。針對這些問題,在今后的教學(xué)中我要更注重因材施教、循循善誘,一方面幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ),另一方面還要做好同學(xué)的思想工作,使其認識到學(xué)習(xí)的重要性,進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補他們基礎(chǔ)知識的不足。

  三、教材分析:

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時態(tài)復(fù)習(xí),時間狀語從句,原因、目的和結(jié)果狀語從句,過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu),被動語態(tài),that引導(dǎo)的定語從句,which和who引導(dǎo)的定語從句以及構(gòu)詞法的使用。

  四 、教學(xué)措施與教學(xué)方法

  (一) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要求學(xué)生把每天所學(xué)的單詞、句型當天記好,第二天再進行聽寫, 并及時批改。

  (二) 培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力進一步提高

  1、抓好早讀,強調(diào)學(xué)生背誦重點的句型、對話和段落。

  2、 課堂上多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生多聽、多開口說英語的機會。

  3、進行閱讀能力的`訓(xùn)練。

  4、開展寫作的訓(xùn)練。

  (三) 因材施教

  1、抓好英語的常規(guī)教學(xué),確保基礎(chǔ)知識過關(guān)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

  3、抓好閱讀能力培養(yǎng)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

  5、抓尖子培養(yǎng),努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作,促進全體學(xué)生共同進步。

  五、教學(xué)設(shè)想

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、課堂上繼續(xù)實踐“導(dǎo)思議練”和“小組合作”的教學(xué)模式,爭取取得更好的效果。

  4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

  5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。

  6、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  初三教學(xué)計劃 8

  20xx學(xué)年即將到來,大家在兩個月的暑期調(diào)整后,又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,在今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地進行下去,圍繞校關(guān)于20xx年下半年工作計劃要求制定初三在本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  一、抓常規(guī)課堂管理入手,嚴格規(guī)范課前準備,立足提高課堂效率,重視課后反思,定位規(guī)律探究。做到:

  1.備好課:爭取每節(jié)課前,與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法,甚至例題的選用,作業(yè)的布置等等,做到五備,讓每一節(jié)課上出實效,讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

  2.上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

  3.注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

  4.批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

  5.按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜?己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

  6.及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的.每分每秒。

  二、基本功,提高自身“內(nèi)力”

  積極參加學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。9月份的上課評課,10月份的六認真檢查,11月期中考試,12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?匆黄獙I(yè)文章,多聽課,博采眾長,不斷提高自身“內(nèi)力”。

  三、分層輔導(dǎo),因材施教

  對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行課后輔導(dǎo),以提高成績。

  四、嚴格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作。

  用心去做,從細節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

  初三教學(xué)計劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

  二、 本計劃制定的依據(jù):

  1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

  地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

  2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進。

  三、 本計劃應(yīng)達到目標和力爭達到的目標:

  七年級世界地理的教學(xué)目標是:

  1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

  2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  3. 使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

  4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

  八年級中國地理的教學(xué)目標是:

  通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

  三、具體措施

  1.努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

  2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,是樸實、簡易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認真自學(xué),不新授;沒有學(xué)生的充分獨立的思考,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,講學(xué)生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,有問題學(xué)生不講之前不講。

  3.課時要認真鉆研地理課程標準,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,符合學(xué)生的心理特征和認知水平,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當,針對性要強,熱點問題要準,批閱要及時,矯正要徹底。同時,要特別注意對目標學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

  落實單元過關(guān)測試制度。一要確保選用測試題的質(zhì)量,選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎(chǔ)性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,做到小而活,能夠面向多數(shù),能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨立完成。二要抓好過程操作。

  (1)準確把握訓(xùn)練的`度,考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。

  (2)抓好講評,要歸類總結(jié),重點講評,講清問題,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識能力化。

  (3)正確對待考練,引導(dǎo)學(xué)生及時、準確、規(guī)范地完成各種題目,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析,尋找規(guī)律,提高效率。

  5、全面客觀的評價學(xué)生。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準,加強分層教學(xué),使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂的成長。

  6、關(guān)心愛護學(xué)生,加強與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

  7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,完善當前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時要建立起當前學(xué)校實際的習(xí)題庫。

  8.強化規(guī)范的落實

  要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;二要以建立錯題記錄、落實滿分卷等手段督促學(xué)生落實;三要以細致的思想工作,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實。

  初三教學(xué)計劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  二、學(xué)生情況分析

  今年任教的兩個班英語,學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

  三、教材分析

  教學(xué)目的

  1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的'基礎(chǔ)。

  2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  具體目標:

  針對實際情況,我制定了以下二方面的教學(xué)目標:

  語言技能:

  聽:

  1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

  2、能抓住簡單語段中的觀點;

  說:

  1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

  2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

  讀:

  1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

  2、能識別不同文體的特征;

  3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

  寫:

  1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子

  2、能默寫課文;

  3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

  2、語言知識:

  語音:

  1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

  2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:

  1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

  2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  語法:

  1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

  2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

  3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

  4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

  功能:

  1、掌握詢問信息、談?wù)撐锛,表示否定,表示不肯定,表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。

  2、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,進一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,描寫物體,和敘述等語言功能項目;

  3、恰當理解和表達道歉和應(yīng)答,忠告等交際功能;

  4、課時安排每周7節(jié),共2個單元,期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。

  四、教學(xué)具體措施

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  7、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  8、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

  9、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  10、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  五、徹底復(fù)習(xí),迎接學(xué)業(yè)水平測試

  全面復(fù)習(xí),迎接學(xué)業(yè)水平測試(大約在6月28日左右)總之,這個學(xué)期學(xué)生畢業(yè),我針對種、種問題,在本期的英語教學(xué)中,一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

  充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進步。

  初三教學(xué)計劃 11

  一、基本情況分析

  今年我擔(dān)任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作,這兩個班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩極分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預(yù)期的目的。

  二、指導(dǎo)思想

  本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不僅要注重科學(xué)探究,而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

  三、教學(xué)內(nèi)容安排

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章,主要是力、機械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應(yīng)用。

  四、教改措施

  在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

  五、教學(xué)目標

  1、知識與技能

  A、初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

  B、初步認識電、磁現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

  C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

  D、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

  E、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

  2、過程和方法:

  A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  C、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D、通過參與科學(xué)探究活動,初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

  F、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  B、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

  D、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

  E、有將自己的.見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

  F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責(zé)任感。

  六、具體措施

  1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

  A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

  鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

  B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

  C、重視探究活動中的交流與合作。

  在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

  2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

  在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

  A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

  由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。

  B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

  初三教學(xué)計劃 12

  適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,認真落實學(xué)校的工作 計劃,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù), 本學(xué)期特制定如下工作計劃:

  一、政治思想方面

  嚴格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》,積極參加學(xué)校組織的各項活動,愛護學(xué)校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。

  加強學(xué)習(xí),更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。實驗員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力, 為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

  二、實驗室工作方面:

  本學(xué)期要確保實驗室安全,明確實驗室職責(zé),定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。

  實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點,做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,防止意外事故的發(fā)生,同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責(zé)任人為主,實驗教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風(fēng)換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護師生健康,保證實驗安全。

  另外,要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的 門窗,做好實驗室的安全保衛(wèi)工作。

  1、檢查滅火器材的工作性能;

  2、劇毒藥品的安全管理;

  3、水電器材設(shè)備安全檢查。

  4、清點藥品和儀器,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實驗室存在 藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。

  三、及時做好演示實驗的準備工作

  化學(xué)學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大 的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作,并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺 放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

  四、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗

  實驗員要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師,合理安排好學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準備完畢,分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。

  五、其它方面,做好初三學(xué)生的實驗操作考核

  為保證考核的'高通過率,實驗室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,擠時間安排學(xué)生進實驗室進行操作訓(xùn)練, 保證他們操作考核時能取得佳績。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學(xué)生的分組 實驗,以免到考核之前的強化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù),本學(xué)年,研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè),而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí) 經(jīng)常需要用到有關(guān)的實驗儀器和實驗室,甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器,實驗員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。

  六、建立健全各種臺帳資料,進行科學(xué)化管理

  督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到:對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學(xué)生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員,并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗時學(xué)生要填好實驗情況表,實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外,實驗員要根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù),做好實驗室所有儀器的造表登記,填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等,給所有儀器貼上規(guī)定的標 簽。

  總之,在實驗室管理工作中,要堅持沒有最好只有更好的原則,為我;瘜W(xué)實驗教學(xué)邁上一個新的臺階,為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。

  初三教學(xué)計劃 13

  一、教學(xué)目標

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

  二、學(xué)生分析

  初三年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

  初三年級段課業(yè)負擔(dān)加重,必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù),同時面臨會考和中考,必須轉(zhuǎn)變觀念,克服困難。

  三、教材處理意見

  九年級歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。

  歷史教學(xué),要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

  四、教學(xué)重點難點

  1、重視對學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

  2、讓學(xué)生了解近代史的整個發(fā)展過程。

  3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上,逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識,確立求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

  五、教法改進措施

  1、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學(xué)為主體,教為主導(dǎo),學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生主動探求新知識,提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,嘗試歷史活動課的教學(xué)。

  2、對學(xué)生的作業(yè),一要設(shè)計精練,二要認真批改,三要學(xué)生從講解中深入理解。

  3、通過教學(xué),使知識點滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識點,年份。對其中容易混淆的知識點要多進行分析。

  4、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”,有效地增進學(xué)生的發(fā)展。

  5、突出能力目標的主導(dǎo) 即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo),在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的'教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。

  6、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時,從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

  7、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。

  六、實習(xí)設(shè)想

  開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo),找學(xué)困生談心,了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  七、德育美育滲透

  1、通過歷史的學(xué)習(xí),讓學(xué)生獲得歷史基本知識和技能,初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程,逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題。

  2、增強學(xué)生愛國主義情感,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族自尊心和自信心。

  3、初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平于進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

  4、學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,逐漸形成正確的世界觀 、 人生觀和價值觀。

  初三教學(xué)計劃 14

  本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)、(2)兩個班的物理科教學(xué)工作,初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

  一、基本情況:

  本屆學(xué)生愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。

  二、教學(xué)思想:

  教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際問題的能力,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)物理的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決問題的能力。

  同時針對初三學(xué)生的特點,以中考為出發(fā)點,教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的`人給予大力的幫助,提高他們的學(xué)習(xí)成績,對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  三、工作目標:

  1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

  2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

  3、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

  四、工作措施:

  1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。因為教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

  3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。

  6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。

  7、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

  五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

  1、理論學(xué)習(xí):

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各章節(jié)、各課題的進度情況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課

  認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各章節(jié)、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

  4、做好課堂教學(xué)

  創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是物理教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的物理問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、批改作業(yè)

  精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導(dǎo)

  全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,增強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。積極開展物理講座,課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、課程安排

  第十一章約2周

  第十二章約2.5周

  第十三章約3周

  第十四章約4周

  第十五章約2周

  第十六章約2周

  第十七章約1周

  其余時間為復(fù)習(xí)、檢測時間

  初三教學(xué)計劃 15

  一、教學(xué)目標

  確保學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握初三物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等科目的基礎(chǔ)知識與基本技能,為后續(xù)的高中學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

  提升學(xué)生的邏輯思維、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力。

  培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作精神和實踐創(chuàng)新能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  物理:

  電磁學(xué):電荷和電場、電流和電路、電磁感應(yīng)等。

  光學(xué):光的傳播、反射和折射、光的色散等。

  力學(xué):運動規(guī)律、力和壓力、靜力學(xué)等。

  熱學(xué):熱量和溫度、熱傳遞和熱效應(yīng)、理想氣體等。

  聲學(xué):聲波的產(chǎn)生、傳播和接受、聲音的特性等。

  化學(xué):

  化學(xué)基礎(chǔ)知識:學(xué)習(xí)元素周期表的基本構(gòu)成和規(guī)律,掌握原子、分子和離子的概念,學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的基本組成和平衡法則。

  化學(xué)反應(yīng)速率和平衡:學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率的概念,掌握如何影響和控制化學(xué)反應(yīng)速率的因素,學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的概念和計算方法。

  酸堿與中和反應(yīng):學(xué)習(xí)酸堿與中和反應(yīng)的基本概念和性質(zhì),掌握酸堿溶液pH值的計算和調(diào)整方法。

  物質(zhì)的組成與性質(zhì):學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成和分類方法,掌握化學(xué)鍵的種類和強度的影響因素,學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系。

  數(shù)學(xué):

  代數(shù):掌握代數(shù)的基本運算和方程式的解法,包括一元二次方程、不等式、函數(shù)等。

  幾何:學(xué)習(xí)平面幾何和立體幾何的`基本概念和性質(zhì),包括圖形的面積和體積計算。

  數(shù)據(jù)分析與概率統(tǒng)計:學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法,以及概率和統(tǒng)計的基本概念。

  三、教學(xué)方法

  多元化教學(xué)方法:采用講授、實驗、討論、展示等多種形式,鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

  注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生進行實驗研究和科學(xué)探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

  小組合作學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

  結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段:利用多媒體教學(xué)、電子教材等現(xiàn)代教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。

  四、教學(xué)流程

  確定教學(xué)計劃:明確每學(xué)期的教學(xué)目標和內(nèi)容,制定詳細的教學(xué)計劃。

  導(dǎo)入新課:通過提出問題、播放視頻等方式,引發(fā)學(xué)生的興趣和激活學(xué)生的背景知識。

  講授新課:通過講解和示范,向?qū)W生逐步介紹新知識和新技能,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

  實踐操作:通過實驗、練習(xí)等方式,讓學(xué)生親自動手操作,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  鞏固復(fù)習(xí):通過課堂測試和課后作業(yè),鞏固學(xué)生的基本知識和能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  五、評價方式

  課堂表現(xiàn)評價:觀察學(xué)生的課堂參與度和表現(xiàn),給予及時的反饋和指導(dǎo)。

  小組合作評價:評價學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn),鼓勵團隊合作和互助精神。

  個人作業(yè)評價:對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

  綜合能力評價:通過期中考試和期末考試等綜合評價方式,全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力水平。

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