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中班繪本小老鼠大計劃
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的中班繪本小老鼠大計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班繪本小老鼠大計劃1
教材分析：
本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學故事屋》�！赌Х〝�(shù)學故事屋》通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學知識融入到繪本故事中，它包括幼兒所需要學習的感知集合、數(shù)量比較、圖形認識、數(shù)字認識、簡單計算、空間方位、時間認識、序列、統(tǒng)計等，知識結構完整，內(nèi)容豐富�！赌Х〝�(shù)學故事屋》把數(shù)學巧妙地蘊藏在故事和繪畫中，還原了數(shù)學本身的魅力。
設計思路：
數(shù)學是一種最重要的基礎學科，然而，當幼兒學習數(shù)學時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學枯燥的教學方法，既然學得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學融入到故事中。而繪本《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動的閱讀中，在孩子的動手操作中，感受學習數(shù)學的樂趣。于是我充分挖掘這個故事中的數(shù)學內(nèi)容，結合中班排序的要求，和孩子一起感受用數(shù)學來幫助朋友的快樂。本次活動通過運用數(shù)學和繪本相結合，用ppt展示，由故事的形式導入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學習了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效。
小刺猬的項鏈
活動目標：
1.利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握簡單的有規(guī)律的排序方法。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備：
1.PPT《小刺猬的項鏈》。
2. 排序練習操作紙人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組一盤。 活動過程：
(一)播放PPT，出示封面圖片。
教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊?
1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
2.引導幼兒與“拉亞”打招呼。
(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的PPT圖片。
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬�？墒�，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠遠的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴�？墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。
(三)教師針對繪本內(nèi)容，進行相關問題提問。引出排序內(nèi)容。 提問：
1.播放PPT。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色、大小的區(qū)別)
2.拉亞的手非常的巧，它串呀串，一條項鏈串好了。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?(引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“紅綠紅綠”順序排列的)
3.拉亞很高興，它戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的'小動物看到拉亞的項鏈，他們心理想了什么呢?你是從哪里看出來的?
4. 小兔子第一個串好了項鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?(引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序)
5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。(引導他們說出顏色和大小的排列順序，并滲透一些情感教育)
(四)幼兒操作“小動物未完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。 教師：森林里的小動物也想要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，小動物們有要求的，它們希望自己的項鏈也能有美麗的秘密�？梢杂幸粋�秘密，也可以有兩個秘密。串好了，別忘了告訴你的小動物，你給它串的項鏈里面有什么秘密?
(五)參加森林舞會，活動結束。
教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎?
教師：天黑了，我們回家吧!
活動延伸：
區(qū)角活動：幼兒在數(shù)學操作區(qū)繼續(xù)練習排序操作卡。
中班繪本小老鼠大計劃2
活動目標
1、體驗故事傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。 活動準備
1物歷準備，圖書ppt、太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字，照、遮、吹、擋、打洞、抓、楊長補短等。
2經(jīng)驗準備，幼兒看過結婚儀式、課前與幼兒討論結婚的民谷風情和古今結婚時有趣的事情。 活動過程
(一)激趣導入
1、欣常嗩吶演奏的喜慶音樂。
(1)聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
(2)今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事?
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)
(1)這是什么，它是做什么用的?
(2)你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎?
(二)欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強弱關系。
(1)你們認為誰是世界上最強的新郎?
(2)盡管他們不是世界上最強的新郎，可是他們都有自己最強的地方，他們最強的地方分別是什么?
3、討論，你有沒有最強的地方。
(1)鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
(2)你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的'幫忙使自己變得更強。
(三)游戲感受
1、講述故事結尾。
師，美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦?
2、游戲:抬花轎。
師:辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。)
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