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高二歷史教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的高二歷史教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
高二歷史教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
由于普通高中生上學(xué)期參加了學(xué)術(shù)水平考試，完成了三項必修學(xué)習(xí)，綜合高中生沒有學(xué)術(shù)水平考試要求，只開設(shè)了兩門課程，導(dǎo)致他們只完成了兩項必修學(xué)習(xí)，二年級文理科目和兩個學(xué)生混合在一起，為了協(xié)調(diào)教學(xué)任務(wù)同步，歷史準(zhǔn)備小組討論決定每個班必修三，然后完成選修三，本學(xué)期努力完成高中歷史必修教材的教學(xué)工作，為高三復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
二、分析學(xué)生基本情況
通過分班，無論是普通文化課還是藝術(shù)課都形成了重點班和普通班，學(xué)習(xí)成績必然不均衡，形成了不同層次的班級，他們對高考的期望不同，有些希望進(jìn)入本科，甚至更好的.本科院校，有些只是想通過單一考試招收大學(xué)，甚至有些只是混日子，這些情況必然要求教師在教學(xué)過程中進(jìn)行分層教學(xué)，把握教學(xué)難度，有針對性。
三、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n，落實基礎(chǔ)，把握重點難點，盡可能照顧不同層次的學(xué)生。
2.逐步調(diào)整課堂手段，盡可能多樣化形式，提高學(xué)生對課堂的關(guān)注度。
3、家庭作業(yè)分層要求，充分配合學(xué)校將推出的每周培訓(xùn)制度，使不同層次的學(xué)生，特別是有本科愿望的學(xué)生，有良好的基礎(chǔ)。
4.利用晚自習(xí)時間加強(qiáng)與部分學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難，幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)成績。
5.全面配合班主任，做好各班問題學(xué)生的思想工作，爭取全面進(jìn)步。
高二歷史教學(xué)計劃2
一、集體備課主備課人及任務(wù)安排：
1、劉桂英——第一單元第三單元
2王相國——第二單元第四單元
3．王剛——第五單元第六單元
二單元測試命題人安排：
1、劉桂英老師-----第一單元第三單元
2、王相國老師-----第二單元第四單元
3、王剛老師-----第五單元第六單元
三、高二歷史組公開課安排：
1、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）
2、四月-----王相國老師（內(nèi)容待定）
3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）
四、教研課題：
1、課題名稱：課堂隨機(jī)問題
-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理
2、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師
3、課題成員：王相國老師、王剛老師
五.工作要求：
1.本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)。
2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。
3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放。
4、月考、期中、期末考試命題由年級、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。
5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)驗，按時上交階段性研究成果。
6.公開課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。
高二歷史教學(xué)計劃3
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施
必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！�
其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：
(1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點;認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的，
(3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：
①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。
②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。
�、�、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅持集體備課
高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學(xué)法大視野);教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的`教學(xué)必將收到很好的效果!拭目以待吧!
一、教師自身狀況分析：
(一)教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
(二)教學(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：
一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。
二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。
重點工作及措施：
1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析，也會糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。
(2)及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要及時進(jìn)行試卷講評。
(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
(1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
(2)每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
高二歷史教學(xué)計劃4
一、班級基本情況
本學(xué)期擔(dān)任二年級兩個文科課程的歷史教學(xué)。本年級是第一批實施新課程改革的年級，使用人力資源教育和社會保障的新教科書，并將面臨新的學(xué)術(shù)考試和新的高考。本教學(xué)任務(wù)是完成選修1、選修3的新課程教學(xué)，必須復(fù)習(xí)1—3本歷史教材，以滿足省級學(xué)術(shù)評價考試。
二、基本概念和教學(xué)目標(biāo)
1、上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。
2、提高課堂效率，努力讓學(xué)生有不同的收獲，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。
3、奠定堅實的基礎(chǔ)，教學(xué)和實施主要知識，徹底分析重點和難點，注重閱讀、分析、歸納等歷史能力的培養(yǎng)。
4、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課認(rèn)真聽講，做筆記，獨立思考，整理錯題，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等等。
三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效率。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二歷史教學(xué)按高三第一輪復(fù)習(xí)要求進(jìn)行；真正落實常規(guī)教學(xué)。
3、考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織每一階段考試，精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度按質(zhì)量、按量完成作業(yè)，教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改作業(yè)。通過實踐和測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好表揚(yáng)，解決學(xué)生的問題。
5、利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。
6、努力實現(xiàn)課堂強(qiáng)化講座。在學(xué)生預(yù)習(xí)的.基礎(chǔ)上，老師只講課堂上的重點、難點和疑點，即學(xué)生無法理解、總結(jié)、使用不講過易、過難、過偏的。把課堂的重點從我在這節(jié)課上講了多少轉(zhuǎn)移到學(xué)生在這節(jié)課上提高了多少，以高考為目標(biāo)，講方法、規(guī)和能力。
7、加強(qiáng)實施，注重堅持。細(xì)節(jié)決定成敗，一切都一樣，注重實施，注重堅持。不落實=0，布置作業(yè)不檢查=0。
8、高度重視新課程改革的動態(tài)，了解各省新課程的教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教學(xué)改革成果，特別是及時關(guān)注湖北省課程改革的精神和進(jìn)展，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)，適應(yīng)新課程改革。
9、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。多下功夫如何總結(jié)整理知識，習(xí)知識，如何提高身體水平和解決問題的技能，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
四、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1、歷史重大改革回顧2、20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平3、歷史必修1—3級考試復(fù)習(xí)。
高二歷史教學(xué)計劃5
為了更好地完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織地順利進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
第一、總體目標(biāo)
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力的要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此，在教學(xué)過程中，我有目的地將歷史、政治和地方知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識分析和解決問題的能力，將實際問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、構(gòu)建歷史知識體系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的'連續(xù)性和階段性。在教學(xué)中，我將加強(qiáng)和突出歷史的階段特征，并將具體的歷史事件放在這一特征中進(jìn)行調(diào)查和分析，以便學(xué)生能夠深化他們的理解、教育、啟發(fā)和發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)的關(guān)系
我將采用三段復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時調(diào)整教學(xué)計劃，重點關(guān)注后兩段，加強(qiáng)能力培訓(xùn)。
第二、學(xué)生基本情況
本次高二文科共有xx個班，共計xx學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。
第三，主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育理念，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效率。
2、密切關(guān)注學(xué)習(xí)風(fēng)格建設(shè)，管理課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高中第一輪復(fù)習(xí)的要求；真正實施常規(guī)教學(xué)。
3、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織各階段考試，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真評價。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度、質(zhì)量、數(shù)量完成同步培訓(xùn)材料；教師通常加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求糾正作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課：群策群力。
6、提倡使用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與教學(xué)過程，掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。
教材《世界現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。
1、期補(bǔ)課期間，完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。
2、下學(xué)期第xx完成文科選修I第三章至第四章的教學(xué)任務(wù)。
3、第xx周文科完成了第五章前四節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
4、第xx第五章后四節(jié)周文科完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行模擬測試。
5、第xx每周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備月考。（假期假期，根據(jù)實際情況調(diào)整）
6、第xx《中國古代史》第六章前四節(jié)周開展教學(xué)任務(wù)。
7、第xx《中國古代史》第六章后三節(jié)周教學(xué)任務(wù)。
8、第xx本周完成了《世界現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)。
9、第xx完成《世界現(xiàn)代史下冊》第二章和第三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測試。
10、第xx周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
高二歷史教學(xué)計劃6
一、考情
海南省普通高中基礎(chǔ)會考，對于歷史科目的考查要求是：通過文字、圖畫、表格等多種材料，再認(rèn)、再現(xiàn)人類歷史發(fā)展過程中的重大事件、重大現(xiàn)象等。它強(qiáng)調(diào)的是“是什么”的一級考察目標(biāo)，而非歷史思維力的考查。
二、學(xué)情
1、學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱。
學(xué)生選擇理科，很大程度上是基于對文科的記憶和理解不牢，缺乏意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習(xí)能力。
2、學(xué)生重視程度不夠。
畢竟，會考在高考中所占比例較小，從學(xué)習(xí)的功效來看，關(guān)注度要遠(yuǎn)遜于語數(shù)外等高考科目的關(guān)注度。
3、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)成就感。
會考的考察目標(biāo)主要以認(rèn)知為主，基本上從教材中可以囊括所有的試題內(nèi)容。學(xué)生不喜歡看教材、不喜歡學(xué)習(xí)歷史，主要是缺少成就動機(jī)，此時培養(yǎng)學(xué)生的興趣激發(fā)，可能性較小。
三、方案
1、進(jìn)度。
本學(xué)期末，將實現(xiàn)歷史全部課程的授完。下學(xué)期正式進(jìn)入三個輪次的會考備戰(zhàn)。
2、強(qiáng)調(diào)核心知識點。
濃縮的都是精華。本學(xué)期必修三的講授，每個單元、每個課題的核心知識點，我們高二歷史備課組的.老師，都是逐字逐句的仔細(xì)推敲，一字一字的敲到電腦上，它凝結(jié)了教師對學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血。這樣，學(xué)生的備考便有了知識的源頭活水，備而不亂。今后的高考總復(fù)習(xí)，我們也要堅持精編的整理。
3、提高對歷史科的關(guān)注度。
面對會考，高于會考，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn)。人的知識素養(yǎng)的提高，腹有詩書氣自華，人生修煉的必修課，菲應(yīng)急之舉。樹立人人過關(guān)的奮斗目標(biāo)，保9爭10。要加強(qiáng)團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，推動整體進(jìn)步。
4、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，樹立主動備考的主體意識。
（1）、用好教材，過好教材關(guān)。
教材是活的，擁有豐富的歷史素材，務(wù)必充分利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識點，體現(xiàn)論從史出的學(xué)習(xí)方法。
�。�2）、形成體系，
過好知識觀。再認(rèn)、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識中提取有效信息，而知識不是零散的，而是有體系的。要有模塊、單元、課題的整體結(jié)構(gòu)意識。
�。�3）、精選試題，過好練習(xí)關(guān)。
試題的選用寧缺毋濫，好題一定是舉一反三，事半功倍的。務(wù)必應(yīng)選用體現(xiàn)會考考察目標(biāo)與難度的試題。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信心。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，還有什么是我不會的，我一定可以的，務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示。有了成就感，有了主動學(xué)習(xí)的精神動力，才能以勝利的姿態(tài)迎接會考。
高二歷史教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想
以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，充分發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的`能力。注重教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方法的融合，使歷史學(xué)習(xí)成為積累歷史知識、加深對歷史和現(xiàn)實認(rèn)識的過程；成為一個積極參與和學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)基本方法的過程。通過學(xué)習(xí)歷史，可以弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，吸收歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
二、整體教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中完善，逐步構(gòu)建具有清河中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取在高一歷史系取得更好的成績。
三、教學(xué)措施
1、深入學(xué)習(xí)新課程教材，根據(jù)歷史課程目標(biāo)和學(xué)校、學(xué)生的實際，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法。
2、認(rèn)真教每一節(jié)課。課堂是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。將創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活思維。同時注意基礎(chǔ)知識，做好課題研究。在教學(xué)過程中，要構(gòu)建知識體系，注重知識轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)分析、綜合、比較、總結(jié)和概括史實的能力和歷史思維能力。
3、運(yùn)用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，愉快地學(xué)習(xí)知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、運(yùn)動要慎重選擇。教師要立足學(xué)校條件，研究條件，優(yōu)化選擇題。鍛煉要有選擇，反饋要及時。有必要通過練習(xí)來評價方法和規(guī)則，同時加強(qiáng)學(xué)生對試題的掌握。復(fù)習(xí)時要重點理清每個題目的框架，盡量讓每個題目有重點，邏輯清晰。
高二歷史教學(xué)計劃8
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：
第一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，同時和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。
第二、總體目標(biāo)
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，歷史組在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系
我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。
第三、學(xué)生基本情況
本屆高二文科共有6個班，共計373人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)生的差異性較大，實驗班的學(xué)生基礎(chǔ)較好一點，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。
第四、教材簡析：
新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步提高。
第五、重點工作及措施：
1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：
（1）、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
�。�2）多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析，也會糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
�。�1）每堂棵的具體安排1+2+1的.模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。
（2）及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要及時進(jìn)行試卷講評。
�。�3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
（2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
4、積極推進(jìn)集體備課，群策群力。定期召開教研會，積極參加學(xué)校的大教研，加強(qiáng)同科之間的交流。
5、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
高二歷史教學(xué)計劃9
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué)，其中9、10班和11班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施
必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀�！�
其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，本期工作主要采取措施如下：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。具體講：
（1）、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生，同時不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的.看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認(rèn)識學(xué)情，尋找突破點；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的，
�。�3）、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ：
�、�、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。
�、凇⒎e極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。 ③、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅持集體備課
高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時也要為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！
高二歷史上教學(xué)計劃（二）
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。
本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學(xué)生情況分析
岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱；班級之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。
四、具體教學(xué)措施
1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。
3、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。
4、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究 。
高二歷史教學(xué)計劃10
伊始，我校掀開了新的一頁，我的也隨之邁上了新的臺階。新學(xué)期會上，校長飽滿激情的深深震動了我。“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念，我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼世界。
歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中，我將本著拓展教學(xué)思、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)，積極摸索和教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教新突破。
基本情況分析：
一、教師自身狀況分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和經(jīng)驗，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
�。ǘ┙虒W(xué)劣勢：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：
一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。
二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已基本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國教育的未來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精練，逐步提高。
重點工作及措施：
1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：
（1）、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
�。�2）多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的`做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高的思想水平相較于生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟、的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析，也會糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5復(fù)習(xí)上一節(jié)；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清。
�。�2）及時單元檢測，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。考完要及時進(jìn)行試卷講評。
（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�1）復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
�。�2）每復(fù)習(xí)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。
高二歷史教學(xué)計劃11
一、所教班級的基本情況
這學(xué)期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是明年通過學(xué)術(shù)水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學(xué)任務(wù)是完成必修三，選修一部分新的教學(xué)內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修三。
二、教學(xué)目標(biāo)和措施
必修3講述了人類社會的發(fā)展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不容易掌握和理解。
首先，在教學(xué)中，要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，讓學(xué)生“從歷史的角度認(rèn)識人、社會和自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質(zhì)，形成正確的人生觀和價值觀�！�
其次，在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學(xué)中的雙重作用，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)，這一時期采取的主要措施如下：
1、進(jìn)一步研究新的教學(xué)理念，更新教育理念，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)效果。具體來說：（1）端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。對教師的要求：做導(dǎo)師要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生。同時，不斷加強(qiáng)歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新課程改革的討論，更新他們的知識結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)。對于學(xué)生來說，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承、發(fā)展、客觀的歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真、吸收；加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力。要求理科生掌握以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）注重日常工作，保證教學(xué)順利開展。堅持備課，做到每節(jié)課都準(zhǔn)備重點難點，了解學(xué)術(shù)情況，找到切入點；認(rèn)真準(zhǔn)備每個教案（或課件）；課堂教學(xué)難而宜，突出重點，開展師生互動；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè)，每單元讀一遍，說明每節(jié)課學(xué)生存在的問題。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入細(xì)致，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實，所以教學(xué)時間是有差異的`。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究和討論：（1）積極探索課堂教學(xué)，探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)既加強(qiáng)了基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了歷史的思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問題。習(xí)題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫。（3）加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。
2、堅持集體備課
同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。
3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織各階段考試，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真評閱。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)進(jìn)度及時、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會加強(qiáng)監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。
良好的開端是成功的一半，精心的計劃和精心的教學(xué)一定會取得好的效果！等等看吧！
高二歷史教學(xué)計劃12
一、年級基本情況
本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀�！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點。
三、主要教學(xué)措施
1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。
2、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。
3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計);教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課:
(1)安排
中心發(fā)言人內(nèi)容
張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章
陳紹強(qiáng)選修四的`第二、三、四章
林米晴選修四的第五、六章
(2)方式及內(nèi)容
備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。
(3)時間:周六上午9點開始
(4)地點:黎明檔高二年段辦公室
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時。
高二歷史教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
1認(rèn)真落實教育部頒布的《20__級高二第一學(xué)期級部工作計劃》歷史教學(xué)基本要求，將“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學(xué)細(xì)節(jié)中。設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。
2圍繞教學(xué)目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。一切都是以學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高和能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)的。
3在教學(xué)方法上，應(yīng)堅定不移地實施“先學(xué)后教、學(xué)教結(jié)合、課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在交流中相互幫助、相互促進(jìn)。
二、學(xué)生分析
在高一認(rèn)知、感知和收獲的基礎(chǔ)上，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上逐漸成熟，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的主動性和內(nèi)在需求。因此，除了基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng)，上學(xué)期的高二歷史教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步努力提高學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，逐步實現(xiàn)向滿足高考要求的過渡。當(dāng)然，因為高二要選課，要走課，所以一定要區(qū)別對待選擇人文（理科）的學(xué)生。對于選擇理科的學(xué)生，教師仍然堅持在教學(xué)過程中盡可能使用多媒體輔助教學(xué)，以生動直觀的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識和歷史發(fā)展，幫助學(xué)生通過考試而不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、關(guān)鍵任務(wù)和具體措施：
重點工作：
（1）明確教學(xué)任務(wù)，特別注重教學(xué)套路，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課，注重教學(xué)設(shè)計的探索。
（3）注重教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生在掌握知識的同時掌握學(xué)習(xí)知識的方法。
�。�4）在不同層次、不同學(xué)歷學(xué)生的課堂教學(xué)中，教師要從不同班級學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，因材施教，避免教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)任務(wù)“一刀切”，努力使個人的教學(xué)設(shè)計與自己所教班級的設(shè)計相適應(yīng)。
具體措施：
1認(rèn)真?zhèn)湔n
�。�1）根據(jù)系里的.安排，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周的教研活動和日常討論機(jī)制
教學(xué)組長提前思考每周集中教研活動的題目和內(nèi)容，即根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，下周要上的課必須提前一周準(zhǔn)備好，不同的題目要分配給個別老師，演講提綱要提前準(zhǔn)備好（包括課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、每個課時的作業(yè)設(shè)計）。會后，碩士生和后援人員會對教研會形成更系統(tǒng)、更全面的總結(jié)，并在學(xué)科網(wǎng)上發(fā)布。
�。�2）進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序，完善三次備課機(jī)制。第一步，每個人都要自帶，并形成初步的教案。每個老師在集體備課前，都要認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生，設(shè)計自己的教案，列出自己困惑的問題。教學(xué)內(nèi)容框架清晰，方便其他老師操作。閱讀更多的教材，選擇主題，并要求學(xué)生供集體議課時交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時嚴(yán)格落實分課時備課的要求；第三步，精細(xì)備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納，形成更為細(xì)化、實用的課堂教案。
2深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革
�。�1）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)
針對課時少，必修3內(nèi)容多，還要在本學(xué)期進(jìn)行會考的緊迫形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認(rèn)真反思提升課。
（2）進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；出示自學(xué)指導(dǎo)；自學(xué)；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論、更正，教師點撥；當(dāng)堂訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善。
講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
3進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實并完善“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。
積極倡導(dǎo)和落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。
�。�1）落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。
�。�2）根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓(xùn)”的制度。每月進(jìn)行一次總結(jié)測查，把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。（利用習(xí)題課進(jìn)行）
�。�3）利用級部組織的考試，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
4做好“師徒結(jié)對”工作，繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度。
新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)計劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動，組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化。
高二歷史教學(xué)計劃14
為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，現(xiàn)將本期工作初步計劃如下：
一、文科班教學(xué)計劃：
1、繼續(xù)完成選修一教學(xué)，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心
2、完成選修三教學(xué)，側(cè)重在材料的運(yùn)用、比較和分析能力的培養(yǎng)上
3、進(jìn)行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)，兼顧知識時空線索的梳理
二、理科班教學(xué)計劃：
1、以練習(xí)促復(fù)習(xí)，通過對考綱知識的一一訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識迎考
2、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)考前沖刺
三、備課組要求
1、落實學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)資料：
�。�1）按考綱知識點合作編寫知識提要；
�。�2）按考綱知識點每本書命制練習(xí)試卷，作為要點解讀的補(bǔ)充；
�。�3）要點解讀要督促學(xué)生落實。
2、補(bǔ)差與提高：
�。�1）對學(xué)習(xí)有一些欠缺的.學(xué)生，要一一督促檢查其復(fù)習(xí)，盡可能地提高及格率；
�。�2）為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強(qiáng)對知識點的查漏補(bǔ)缺。
3、加強(qiáng)分工與合作：
�。�1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習(xí)編排等方面要有明確而細(xì)致的分工，各負(fù)其責(zé)；
�。�2）合作緊密：彼此間加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，在加強(qiáng)集體備課的同時，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強(qiáng)溝通，并相互學(xué)習(xí)，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。
4、高度關(guān)注新課改動態(tài)：
�。�1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果；
（2）及時關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線意見；
（3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學(xué)業(yè)測試而忽視高考。
5、堅持兩條腿走路：
�。�1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)的同時搞好知識的梳理；理科班重在落實基礎(chǔ)和查漏補(bǔ)缺。
�。�2）堅持同時搞好知識提要與練習(xí)訓(xùn)練；
�。�3）堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓；
�。�4）堅持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運(yùn)用。
高二歷史教學(xué)計劃15
本學(xué)期是本人仍然是接受高二原來的班級的教學(xué)，文科（7）（8）班和理科的（26）（27）班，學(xué)生沒有分班，彼此熟悉，教學(xué)工作也容易開展。這個學(xué)期是一個以復(fù)習(xí)為主的一個學(xué)期。
一、理科的教學(xué)安排
對于理科的課程，一個字“緊”。因為第十四周就是高考周了，我們只有十三周的課，而課程安排是一周一節(jié)課，所以，我們只有十三節(jié)課，十三節(jié)課的里面要復(fù)習(xí)三本書，的確具有難度。
這十三節(jié)課的安排是：必修一五節(jié)課：分別是
1.古代中國的政治制度
2.古代希臘、羅馬的政治制度及西方政治近代化
3.近代中國的民主革命
4.社會主義民主政治的理論和實踐
5.二戰(zhàn)后世界政治格局的演變和新中國的外交
必修二也是五節(jié)課：
6.古代中國的經(jīng)濟(jì)
7.工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊
8.中國社會主義建設(shè)道路的探索
9.各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整
10.世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢
必修三三節(jié)課：
11.古代中國的思想和科技文化
12.近現(xiàn)代中國的思想13.西方近代思想及近代以來的科學(xué)技術(shù)
理科班上課主要是按照他們手頭上的資料書進(jìn)行專題的知識講述和習(xí)題演練，PPT也打算使用。由于時間問題，很多知識點是不能夠深入。為了讓同學(xué)們印象深刻，經(jīng)常是配合著習(xí)題和考試模式的問法強(qiáng)調(diào)。幸運(yùn)的是是從第一周的第一節(jié)課來看，這些理科班的學(xué)生開始重視了他們的文綜的學(xué)習(xí)。由于某些專題的課程容量太大，恐怕，日后，我們還不得不借用一兩節(jié)自習(xí)課來補(bǔ)回來。
二、文科班的教學(xué)安排
文科班這學(xué)期已經(jīng)開始進(jìn)行必修一的復(fù)習(xí)這是一輪復(fù)習(xí)。由于學(xué)習(xí)對我們導(dǎo)學(xué)稿編寫的要求和限制，網(wǎng)民們是不能一個專題幾個課時的復(fù)習(xí)，只能一課一導(dǎo)的模式為主。復(fù)習(xí)中，本人面臨著這樣的一個情況，如何不把復(fù)習(xí)課不上成新課的模式?
對于這個的思考，我認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)該是這樣的：
1.復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)量的知識擴(kuò)展，但是所有的擴(kuò)展都能夠運(yùn)用在考試材料使用中去，讓同學(xué)們在老師的擴(kuò)展中有一個靈活運(yùn)用的思維和記憶，也針對性的提高了同學(xué)們對知識的回顧。這是新課到復(fù)習(xí)課的成熟的一點轉(zhuǎn)變。
2.在上必修一政治史的某一節(jié)課的同時，我也會在這個時間階段或者類似的結(jié)構(gòu)中添加上經(jīng)濟(jì)史和思想文化史的一些考點和知識，這樣同學(xué)們不會在復(fù)習(xí)政治史的時候，由于記憶規(guī)律，又把經(jīng)濟(jì)和文化史生疏了。以后再復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)上的時候，也得兼顧另外的兩本書。一輪復(fù)習(xí)，我覺得這樣的效果比較好，有一個整體的把握。甚至在適當(dāng)?shù)臅r候，我讓同學(xué)們?nèi)ゼw朗讀一下另外兩本書的提綱，因為之前嘗試過一個晚讀的時間就可以讀一本書的提綱的三分之二，相信磨刀不誤砍柴工。
3.上課的模式安排。我覺得對于復(fù)習(xí)課應(yīng)該是和新課很很大的安排，新課的時候會很著重大家去探究出一些重要的，要記憶的理論，比如文藝復(fù)習(xí)的影響等等。復(fù)習(xí)課，我們直接進(jìn)行簡單的導(dǎo)出文藝復(fù)興的影響這些識記內(nèi)容，然后，引出我們高考中怎么樣考這個知識點，各種的問法和考法是怎么樣，來幾道不同地區(qū)的高考題，不同問法和材料，卻看著同樣的內(nèi)容，最后師生們一起探究和總結(jié)。所以，我覺得對識記知識的運(yùn)用、考法，和緊接著的總結(jié)才是復(fù)習(xí)課的課堂的重點。
不過實際上，要做到這一步，一節(jié)課不可能可以達(dá)到好的效果，應(yīng)該是兩節(jié)課（注：我們完全是具備這樣的時間安排自主性）。第一節(jié)課是各種各樣的識記知識引出和簡單考法的擴(kuò)展，第一節(jié)課更能夠應(yīng)付選擇題和識記知識的記憶；第二節(jié)是針對可能出現(xiàn)材料題的高考深化和應(yīng)付的研究。
這也出現(xiàn)了一些問題，公開課的問題。一節(jié)的公開課不容易讓人看到模式的操作。同時，如果操作這個模式的話，需要的`是老師對高考題的收集和總結(jié)作為教學(xué)前提和保障，專業(yè)性要求高，其實一句話，需要時間和精力，如果大家肯付出的話。在一個問題，個人的模式和整個科組使用的導(dǎo)學(xué)稿，一句話，靈活處理，使用導(dǎo)學(xué)稿，但是里面怎么樣使用，怎么講怎么安排，根據(jù)個人的模式來把握。
4.關(guān)于歷史選修部分
我們打算在復(fù)習(xí)完了必修一之后便進(jìn)行對《歷史上的重大改革》的那本書就行專門的學(xué)習(xí)。根據(jù)高考的考綱和內(nèi)容，我們只挑里面的四五個專題來教學(xué)。對這一本書的教學(xué)，我們不會太過正規(guī)，也不會是作為重點。但是我們會更加注重對學(xué)生閱讀能力和感悟力的培養(yǎng)。
由于，本人缺乏對高二一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和高考的研究，這只不過是我的一些小小的想法，在實際的教學(xué)中可能會碰到各種各樣的因素，但是我會在教學(xué)中不斷去實施和印證我的想法，在教學(xué)中認(rèn)真的去總結(jié)、去學(xué)習(xí)。但是我相信，復(fù)習(xí)的過程是一個深華的過程，無論對于學(xué)生還是老師。
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