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“2009全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”總決賽在深舉行
導(dǎo)讀：2009年8月1日，教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟件（中國）有限公司共同舉辦的“2009全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”總決賽在深圳金蝶軟件園隆重舉行，來自全國各賽區(qū)的61支晉級參賽隊將決出“創(chuàng)業(yè)之星”十強，并最終通過創(chuàng)業(yè)答辯爭奪“創(chuàng)業(yè)之星”獎杯及10萬元的創(chuàng)業(yè)基金。金蝶集團董事局主席徐少春、環(huán)球天下教育科技集團總裁張永琪、奇虎董事長周鴻祎等創(chuàng)業(yè)英雄作為“創(chuàng)業(yè)之星”爭奪戰(zhàn)的專家評委出席。
2009年8月1日，教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟件（中國）有限公司共同舉辦的“2009全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”總決賽在深圳金蝶軟件園隆重舉行，來自全國各賽區(qū)的61支晉級參賽隊將決出“創(chuàng)業(yè)之星”十強，并最終通過創(chuàng)業(yè)答辯爭奪“創(chuàng)業(yè)之星”獎杯及10萬元的創(chuàng)業(yè)基金。金蝶集團董事局主席徐少春、環(huán)球天下教育科技集團總裁張永琪、奇虎董事長周鴻祎等創(chuàng)業(yè)英雄作為“創(chuàng)業(yè)之星”爭奪戰(zhàn)的專家評委出席。
隨著近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻，創(chuàng)業(yè)教育得到越來越廣泛的關(guān)注與重視。教育部在《關(guān)于積極做好2008年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中明確指出，鼓勵和提倡所有高校從2008年起開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必修課或必選課，實施“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行動”，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。教育部的這一文件得到了國內(nèi)高校的廣泛支持。
比賽現(xiàn)場
為了更好地推動該項工作的開展，教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟件（中國）有限公司于2008年11月正式啟動 “2009全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”，并開設(shè)官方網(wǎng)站(http://ubc.youshang.com)實時報道活動進展。大賽旨在通過規(guī)范、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)模擬平臺，以競賽形式真實再現(xiàn)社會環(huán)境中創(chuàng)業(yè)所必須經(jīng)歷的種種問題，讓大學(xué)生在無成本、無風(fēng)險的情況下接受社會大環(huán)境的考驗，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，并最終為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機會。
大賽得到了全國各高校的熱烈響應(yīng)，參賽院校達500家，無論從規(guī)模還是影響力上均堪稱2009年最受矚目的高校賽事活動。經(jīng)過校內(nèi)選拔賽、省市預(yù)選賽和區(qū)域半決賽的層層歷練，本次總決賽無疑將成為創(chuàng)業(yè)精英們的巔峰對決
比賽為期三天，自一開始就進入了白熱化的競賽狀態(tài)，隊員們儼然已進入了創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)管理者的角色，在模擬的商業(yè)環(huán)境中運籌帷幄。經(jīng)過兩天的激烈角逐，沈陽大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)等代表隊進入“創(chuàng)業(yè)之星”十強，接下來的一天他們將面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)。8月3日，最緊張激烈和激動人心的時刻到了，十強隊伍將通過對創(chuàng)業(yè)計劃的闡述以及面對評委提問的答辯來進一步證明自己的創(chuàng)業(yè)實力，新舊兩代創(chuàng)業(yè)英雄的精彩對弈將現(xiàn)場氣氛推向了高潮。
最終冠軍
最終，沈陽大學(xué)代表隊憑借優(yōu)異的表現(xiàn)，摘取了本次創(chuàng)業(yè)大賽“創(chuàng)業(yè)之星”的桂冠，并獲得10萬元的創(chuàng)業(yè)基金。金蝶將提供此項創(chuàng)業(yè)基金幫助他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。
賽后，教育部相關(guān)負責(zé)人表示，提升高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，幫助大學(xué)生“具備創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)造就業(yè)機會”，已成為當代高校教育的重要組成部分。全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽給大學(xué)生們提供了一次全方位的實踐鍛煉與提升綜合素質(zhì)的機會，對推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)必將產(chǎn)生積極的作用和深遠的影響。
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