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以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)：社會(huì)各方如何攜手譜寫大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)大文章
李華/繪
調(diào)查顯示：大學(xué)畢業(yè)生75.22%想創(chuàng)業(yè)
日前出爐的“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”報(bào)告顯示，我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主要存在三方面問(wèn)題：一是創(chuàng)業(yè)絕對(duì)人數(shù)比例小，占1.94％，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高科技含量少；二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有不少薄弱環(huán)節(jié)，反映了高校創(chuàng)業(yè)教育重理論輕實(shí)踐的缺陷；三是融資渠道不暢，缺乏創(chuàng)業(yè)資金。報(bào)告認(rèn)為，推動(dòng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，需要政府、高校、產(chǎn)業(yè)三方攜手進(jìn)一步努力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路不平坦
已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中幾乎沒(méi)有人對(duì)自己當(dāng)初的選擇后悔過(guò)。他們中有許多人在創(chuàng)業(yè)以前就找到了不錯(cuò)的工作，但最終還是選擇了自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)記者問(wèn)到他們?yōu)槭裁催x擇自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，唐稼先的回答很有代表性，他說(shuō)：“自主創(chuàng)業(yè)就像在指揮一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，既要放眼全局，又要注意細(xì)枝末節(jié)，創(chuàng)業(yè)不但鍛煉了自己，而且能夠以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造一片自己的天地。”
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