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山東泰山：“四式管理”讓大學(xué)生村官扎根基層干事創(chuàng)業(yè)
近年來，山東省泰安市泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)高度重視大學(xué)生村官工作，在思想上給予高度重視，工作上鼎力支持，生活上真誠關(guān)心，為他們創(chuàng)造條件，使他們盡快適應(yīng)新崗位、新環(huán)境，在工作中得到鍛煉、逐步成長。
加強組織關(guān)懷，做好思想疏導(dǎo)，確�！靶哪馨病�。大學(xué)生到村任職，因理想和現(xiàn)實的差距、條件的艱苦和待遇的原因等多種因素，容易產(chǎn)生六個方面的問題。一是失落感。農(nóng)村目前工作和生活條件相對較差，盡管多數(shù)大學(xué)生有一定的思想準備，但真正接觸到農(nóng)村實際，仍然會產(chǎn)生失落感。二是無助感。大學(xué)生雖然有獻身農(nóng)村的滿腔熱忱，但由于情況不熟，經(jīng)驗不足，自覺不自覺地產(chǎn)生茫然無助的感覺。三是挫折感。在化解復(fù)雜矛盾和問題時，因達不到預(yù)期效果，容易產(chǎn)生挫折感。四是迷茫感。由于任職條件比較艱苦，發(fā)展的空間又比較小，有的大學(xué)生感覺到?jīng)]奔頭。省莊鎮(zhèn)針對這些問題，對癥下藥，采取一系列措施，努力解決大學(xué)生村官的心理問題，讓大學(xué)生安心工作。首先，思想上高度關(guān)注。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭定期不定期入村，與其面對面談心交流，引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學(xué)生充分認識到在農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。其次，生活上用心照顧。為全部到我鎮(zhèn)任職的大學(xué)生村官安排了宿舍，配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實際困難。再次，待遇上認真落實。大學(xué)生村官的基本工資及國家規(guī)定的各項津補貼由財政專項供給，并為他們辦理了養(yǎng)老保險，解除他們的后顧之憂，讓他們充分感受到生活上有朋友、工作上有幫手，確保了他們能夠安心工作。
強化服務(wù)意識，促進交流互動，確保“有平臺”。一是每年召集大學(xué)生村官座談會，了解他們的所思所想，研究解決工作中的困難和問題。通過座談會等交流平臺的搭建，加強了大學(xué)生村官之間的交流溝通，達到了互相借鑒、取長補短的目的，促進大學(xué)生村官的共同提高和健康成長。二是充分利用大學(xué)生“村官”知識面廣、接受新事物快、能夠熟練操作電腦的優(yōu)勢，讓大學(xué)生“村官”擔任遠程教育終端接收站點的操作員，負責做好所在村遠程教育的日常事務(wù)，確保播放、記錄、信息上報等各項工作程序操作到位。三是建立了大學(xué)生村干部輪崗鍛煉制度。大學(xué)生村干部長年在村里工作，有一定的局限性，鑒于這一實際情況，我們積極組織大學(xué)生村干部定期到鎮(zhèn)機關(guān)接受為期一個月的“輪崗鍛煉”。針對一些任務(wù)較重的階段性工作，鎮(zhèn)黨委及時抽調(diào)他們，盡可能的給予機會加以鍛煉。目前，14名大學(xué)生村干部分別在經(jīng)濟發(fā)展辦、計生辦、新農(nóng)村建設(shè)辦等辦公室進行了學(xué)習(xí)鍛煉。
強化教育培訓(xùn)、健全管理措施，確保“管得活”。一是抓好在崗培訓(xùn)，根據(jù)工作變化和需要，重點講授黨在農(nóng)村不同階段的方針政策、黨建業(yè)務(wù)和處理群體性突發(fā)事件及農(nóng)村工作的基本方法和技巧等，把大學(xué)生村官教育培訓(xùn)納入全區(qū)干部培訓(xùn)規(guī)劃，建立大學(xué)生村官定期培訓(xùn)制度，實現(xiàn)教育經(jīng)�；６菑娀Ｕ洗胧�，促進大學(xué)生村官“真愛崗”。建立了大學(xué)生村官個人檔案，做到了一人一檔，詳細記錄每名大學(xué)生村官的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作等情況，定期與大學(xué)生村官進行聯(lián)系，落實大學(xué)生村官工作、學(xué)習(xí)、生活保障，對他們進行跟蹤服務(wù)、動態(tài)管理。三是強化幫帶措施，促進大學(xué)生村官“上好崗”。建立了村支部書記幫帶、班子成員幫教制度，實行“手把手”地傳、幫、帶，指導(dǎo)他們理清工作思路，幫助他們熟悉村情民意、積累工作經(jīng)驗，提高處理復(fù)雜問題的能力。同時，積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，吸收優(yōu)秀的積極分子入黨。目前，已有3名大學(xué)生村官被組織吸收為中共黨員，2名成為預(yù)備黨員。
強化崗位練兵，明確職責要求，確保“履好職”。農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展不缺“官”的領(lǐng)導(dǎo)，缺的是“員”的服務(wù)。因此，省莊鎮(zhèn)引導(dǎo)大學(xué)生村官立足崗位實際，明確具體職責，強化崗位練兵，充分發(fā)揮各自特長，當好“六員”。一是積極宣傳黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，傳播文明新風(fēng)，當好政策法規(guī)“宣傳員”﹔二是深入田間地頭，收集村情民意，撰寫民情日記，當好村情民意的“調(diào)研員”﹔三是宣傳推廣農(nóng)村實用技術(shù)、知識，幫助群眾致富，促進集體增收，當好富民強村“服務(wù)員”﹔四是及時幫助群眾解決生產(chǎn)、生活中遇到的各種困難和問題，當好群眾的“解困員”﹔五是做好遠程教育工作，管好、用好、發(fā)揮好遠程教育資源，當好遠教工作“管理員”﹔六是利用豐富知識，為任職村經(jīng)濟發(fā)展、村務(wù)管理等工作出謀劃策，當好“參謀員”。通過“六員”服務(wù)，大學(xué)生村官的“才智”釋放了出來，全鎮(zhèn)12名大學(xué)生村官在各自的崗位上充分發(fā)揮了作用，受到了任職鄉(xiāng)村干部、群眾的一致好評。
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