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曲師大借助系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育 引導大學生積極創(chuàng)業(yè)
大學生創(chuàng)業(yè)因項目技術含量較高,創(chuàng)業(yè)成功率領先于其他創(chuàng)業(yè)群體。然而,大學生多在畢業(yè)之后才進入初創(chuàng)業(yè)狀態(tài),貽誤了項目“無壓”孵化的大好機遇。對此,曲阜師范大學依托青春創(chuàng)業(yè)社,為大學生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)指導和項目孵化條件,加強SYB(“START YOUR BUSINESS”的縮寫,意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”)等系統(tǒng)化教育和代入式實訓,使其在校園里實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢。
創(chuàng)業(yè)社里小試“牛刀”
“我是學中文的,對詩詞歌賦等很感興趣,就和幾個志同道合的同學建起了古風論壇,把自己填詞的古樂譜,制作的《中國風》視頻傳到論壇上,和同行們分享�！�3月15日,談起對古風文化,現(xiàn)在曲阜師范大學讀大三的徐帥難掩心中的興奮,而這樣一個出于興趣創(chuàng)建起來的資源站最終轉型為創(chuàng)業(yè)項目卻著實出乎他的意料。
“一次,一位師兄看到我們的網(wǎng)站后冷不丁冒出一句,‘網(wǎng)站做得這么好,沒有廣告可惜了’,這給我提了個醒�！痹跓嵝膸熜值闹敢�,徐帥找到了學校里的青春創(chuàng)業(yè)社,經(jīng)過項目審核后有了一間自己的辦公室,開始了創(chuàng)業(yè)道路。
創(chuàng)業(yè)之初,所有項目參與者都把目標鎖定在了廣告招商上,一番努力后,一個接一個的廣告被陸續(xù)植入網(wǎng)站中。然而,沉浸在掘到“第一桶金”喜悅中的徐帥卻遭到指導老師們潑來的冷水:既然是做文化類網(wǎng)站,就要盡量把持住整體的意蘊,雜亂的廣告會破壞這種意境,導致注冊會員的流失。
果不其然,徐帥發(fā)現(xiàn)越來越多的會員在抱怨廣告的無序植入。最終,經(jīng)過團隊集體表決,轉變盈利方式,他們靠組織節(jié)慶活動、發(fā)放古風禮品方式賺取費用,不僅能夠實現(xiàn)收支平衡,還引來了3萬多名會員。
“我們正協(xié)調多部門幫助該項目注冊,估計他們很快就會成為又一家獨立企業(yè)被‘轟’出創(chuàng)業(yè)社了�！鼻穾煼洞髮W團委副書記屈躍寬笑著說,“因為創(chuàng)業(yè)社為立項者提供一對一的創(chuàng)業(yè)政策解讀,幫助聯(lián)系工商、稅務等部門,在校園里就‘孵’出項目。所以,每當有項目完成注冊、羽翼漸豐,我們就要讓他們騰出籠子扶持新項目了�！比ツ�,先后有16個項目進駐創(chuàng)業(yè)社,其中4個已經(jīng)拿到了經(jīng)營許可證。
創(chuàng)業(yè)培訓很給力
“公司就我一人,主要為在線培訓機構和企業(yè)做有加密功能的視頻教學和視頻會議網(wǎng)站�！鼻啡A普網(wǎng)絡科技有限公司的“光桿司令”、曲師大物理系大三學生趙國偉說,“對我來說,技術不是問題,但在項目招引、企業(yè)推介等方面摸不著頭腦�！�
說來也巧,在他著急上火的當口上,曲師大第六期SYB大學生創(chuàng)業(yè)培訓班開班,系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓解了他的燃眉之急。整個培訓用案例法、討論法、頭腦風暴法等手段,從形成創(chuàng)業(yè)思路,到制定創(chuàng)業(yè)行動計劃,再到企業(yè)的管理、營銷等,提升了大學生創(chuàng)業(yè)意識�！ �
而對“店連店”濟寧區(qū)代理負責人、在中文系大二就讀的劉偉來說,SYB在曲師大每年定期免費舉行的培訓為他們提供了充足的員工資源�！啊赀B店’提供的是網(wǎng)對店的銷售服務,主要任務是和實體店對接,幫助他們在網(wǎng)絡上銷售產(chǎn)品�！眲フf,“所有實體店都是我們的潛在客戶,因此業(yè)務量非常大。常態(tài)化的SYB培訓使我周圍的很多同學都掌握了基本的創(chuàng)業(yè)知識,方便在學校找到放心的幫手。”如今,店連店濟寧地區(qū)代理的預備成員已經(jīng)擴展到300余名,其中大多數(shù)是曲師大在校生。
“學�，F(xiàn)有創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟協(xié)會、CPT大學生夢工廠等7個學生創(chuàng)業(yè)社團,會員1200余人,這些都已成為引導大學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的重要陣地�！鼻啻簞�(chuàng)業(yè)社負責人黃江生介紹,“我們會定期不定期地組織創(chuàng)業(yè)團隊到全國各地參加創(chuàng)業(yè)大賽。三年來,全校有400多支隊伍,3200余人參加了各類創(chuàng)業(yè)計劃大賽,獲得國家級銅獎1項,省級獎勵50項�！�
亟待創(chuàng)新提升“跨界”能力
“很多有創(chuàng)業(yè)想法的同學之所以遲疑不前,就是因為怕難以完成從學校到社會、從學界當商界的兩個轉變�！鼻S寬認為,創(chuàng)業(yè)意識的覺醒已成為現(xiàn)實,而要使創(chuàng)業(yè)行動獲得質的提升,離不開自主創(chuàng)新對跨界能力的提振。
“SYB培訓雖是目前較為系統(tǒng)的中小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓課程,但對高校來說,依然只能算是套用,有些內容不符合大學生的實際狀況�！鼻S寬說,“首先要積極創(chuàng)新的就是校方本身,通過制度的創(chuàng)新、課程的創(chuàng)新、校地聯(lián)合方式的創(chuàng)新,項目轉化模式的創(chuàng)新等,搭建起一個符合學校和區(qū)域特色的創(chuàng)業(yè)教育體系。同時,學生要充分發(fā)揮自己的聰明才智,從立項、運營、推廣等方面力求創(chuàng)新。”
“人無我有,人有我新,人新我優(yōu),人優(yōu)我轉,這應該是大學生創(chuàng)業(yè)的新格言。”濟寧市就業(yè)辦主任徐保國表示,“從曲師大這幾個完成注冊的創(chuàng)業(yè)項目看,都和網(wǎng)絡有著密切的聯(lián)系,但這些項目和單純開網(wǎng)店不同,創(chuàng)新成為其脫穎而出的關鍵�！�
徐保國建議,在校學生一定不要把簡單地開個店理解為創(chuàng)業(yè),這是沒有把自我雇傭和創(chuàng)業(yè)區(qū)分清楚的表現(xiàn)。對于大學生而言,開店頂多算是生存創(chuàng)業(yè),并不是高校中所倡導的創(chuàng)業(yè)類型。
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