- 相關(guān)推薦
2024考研英語試題分析及預測
從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們總免不了要接觸或使用試題,試題是用于考試的題目,要求按照標準回答。那么問題來了,一份好的試題是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的2024考研英語試題分析及預測,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
試題總體評價:
1.試題總體難度較大,學生得分較低。
2.題目設置基本合理,基本上符合高考試題要求。
3.試題沒有科學性和知識性錯誤。
4.閱讀理解部分由于超綱詞匯量過大,導致該部分題目缺乏區(qū)分度。
試題題型分析:
一、聽力
聽力考點設置合理,但難度較大,語速較快。部分題目設置有一定技巧,要求考生具有快速靈活反應能力。聽力材料中也體現(xiàn)出對詞匯的較高要求,所用某些關(guān)鍵詞匯的級別已經(jīng)提高,這對今后復習提出了較高要求。
二、單向選擇
題目考查語言靈活運用能力,幾乎所有題目都具有一定的靈活性。題目考點分布較廣,試題難度較大,對知識熟練程度以及靈活解題能力的要求較高。試題沒有涉及情景交際項目。
三、完形填空
1. 完形填空題是一篇以記敘為主,夾敘夾議的短文,內(nèi)容有啟發(fā)性和教育性,選材好。
2.題目質(zhì)量較高,難度合理,與高考真題難度相當。
3.選項設計合理、科學,區(qū)分度較高。
4.選項所用詞匯級別有所提高,如surrounded,property,hesitantly等,兩處活用詞匯(hold on停止,the time of my life一生最愉快的時間)對詞匯復習提出了更高的要求,今后備考中應予以重視。
四、閱讀理解
1.四篇閱讀文章難度較大,難度設置缺少梯度,不利于學生的閱讀理解能力的發(fā)揮。
2.文章中的超剛詞匯量偏大(共計44個),一定程度上影響了學生的閱讀速度和理解的準確程度。
(A篇5個) humidity,anticyclones,alter,shepherd,swarm
(B篇15個)prosperous,dweller,colonial,heritage,rural,self-deprecating,immigrant,liberal,influ,notably,emphasis,shift,blend,racism,justifiably
(C篇10個)pushy,hothouse,engage,manual,intellect,intellectually,peer,puppet,interaction,stimulation
(D篇10個) watts,device,joint,brace,generator,gear,spin,fle,activate,strenuous
3.太多生詞影響試題的區(qū)分度,不利于考查出學生的實際閱讀理解能力。
4.閱讀量偏大,與高考相比4篇文章的用詞量偏多。
五、閱讀表達
1.文章選材好,題目設計科學。
2.文章難度適宜,能夠較好的進行考查閱讀與表達能力。
3.文中幾處超綱詞匯(positive,negative)和活用詞匯(give sb. a pat on the back贊許某人)影響了學生對文章的理解,從而影響相關(guān)的表達。
4.學生答題情況不太理想,主要錯誤出現(xiàn)在77題,因?qū)υ摹癢e should also be quick to give ourselves a pat on the back.”這一句理解有誤所致。
5.句子翻譯題的失分點在于對詞匯aware,negative詞義掌握不熟。
六、寫作
1.命題新穎,題目設置合理,命題具有一定的開放性,便于優(yōu)秀學生發(fā)揮。
2.命題題目內(nèi)容貼近生活,具有時代氣息,具有真實性和交際性。
3.學生寫作過程中主要錯誤表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)時態(tài)混亂;
(2)用詞不當;
。3)句子結(jié)構(gòu)混亂;
。4)不能緊扣題目要點來寫,甚至有些內(nèi)容脫離主題;
。5)缺少要點,這是寫作的致命傷;
。6)部分學生寫作詞數(shù)不夠;
。7)部分學生書寫僚草,卷面不夠整潔。
考試暴露出的問題:
1.學生詞匯掌握的數(shù)量和質(zhì)量均離高考要求還有較大差距,遠遠不能滿足實際應考需要。
2.聽力失分較多,今后復習過程中必須更加重視聽力訓練。
3.部分學生由于應考技巧不夠熟練,解題方法不夠科學,造成不能完全發(fā)揮出自己的真實水平,致使成績失真。
英語學科備考復習改進措施:
1.更加重視詞匯復習,把擴大積極詞匯量,提高詞匯復習效果作為首要復習目標去進行落實。教師將通過增加詞匯復習的時間,加大檢查督促力度來提高詞匯復習效益。
2.增加聽力訓練次數(shù),保證每周課堂上精聽聽力試題一套,并適時進行聽力技巧點撥。
3.落實題型解題方法指導,避免學生做題失誤。將結(jié)合課后練習對不同題型進行解題技巧和方法指導。
4. 向四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學效益。教師要精心備課,既備材料,又備學生,提高教學的針對性和有效性。
5.關(guān)注弱科生,提高有效上線人數(shù)。通過談話、個別輔導、面批作業(yè)等不同方式,輔助該部分學生成績盡快有所提高。
5.落實分層教學,提高課堂教學和訓練題目的針對性。
將細化對不同學生的復習要求,確定符合學生實際的復習目標,并加以嚴格落實。
。1)基礎較好的學生:該類學生基礎知識扎實,可在基礎知識上少花費一些時間,引導他們適當增加能力性題目的訓練量,既提高解題技巧,又鞏固和提升基礎知識的積累,迅速提高成績。
。2)成績一般的學生:基礎知識有欠缺,量和質(zhì)都明顯不足,應引導他們有針對性的重點復習,不必急于做大量能力訓練試題,待基礎知識提高后再增加能力訓練量,確保他們成績穩(wěn)步上升。
。3)基礎很差的學生:該類學生基礎差,應切實降低教學要求,側(cè)重詞匯、句型和語法基礎知識的復習,練習應以鞏固基礎知識的題目為主,確保夯實基礎,厚積薄發(fā)。
【考研英語試題分析及預測】相關(guān)文章:
考研英語試題分析及答題技巧04-28
2023年高考英語試題分析與預測02-13
2013年考研復試情況的預測分析05-06
2013年考研數(shù)學大綱預測分析05-07
一個考研人對2004英語試題的幾個分析05-04
2011考研作文預測04-27
2013考研歷史大綱預測05-07
2013考研英語大綱預測05-07
政治2013考研大綱預測05-07