考研英語知識運用的考核

2012考研英語知識運用的考核

考研英語總的來說，考試的主要考查內(nèi)容依然是語言知識和語言技能兩大部分。前者是對語法知識和詞匯的考查，后者則是將重點放在閱讀和寫作上。英語知識運用占據(jù)了幾乎英語考試的半壁江山，下面，就英語知識運用（完型）這一部分進行具體說明。在進行大綱說明之前，希望大家先對完型這個題型的特點有一個全面了解�？梢哉f，完型的文章，麻雀雖小，五臟俱全。跟后面的大閱讀相比，總分總的布局格式更加明顯。歷年完型文章除了01年的題目第一句話出了題目，其余都不設(shè)題目。命題人之所以這樣安排，就是因為第一句話一般都點明完型文章的主題主旨。把握好文章主旨，將直接關(guān)系到全篇文章的解題。

　　大綱明確規(guī)定，英語知識運用這一部分主要考查兩方面的能力，即閱讀理解能力以及在閱讀理解基礎(chǔ)上的英語知識運用能力。知識運用能力包含詞匯和語法兩方面。完型有20個題目，每個題目0.5分。文章長度為240-280個單詞，文體多涉及科技，經(jīng)濟，文化，教育，社會生活等領(lǐng)域。20道題目中，12-15道題目考查詞匯，包含詞義辨析，詞語搭配，固定搭配；5-8道題目考查語法。概括起來其實就是兩點：邏輯關(guān)系和詞義辨析。換句話說，就是考查我們的長難句分析能力（語法課）和詞匯能力（詞匯課）。邏輯關(guān)系主要考查的是連詞以及部分介詞和副詞等。�？嫉倪壿嬯P(guān)系有對立（轉(zhuǎn)折、對比、讓步）、并列、總分、因果等，大家只要把引導(dǎo)詞搞清楚，句子讀懂，解題就問題不大。

　　需要注意的是，近年來完形文章中的長難句的比重越來越大，雖然2012年大綱仍然沒有專門列出對語法知識的具體要求，但是大綱已經(jīng)明確指出，希望考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法學(xué)習(xí)。因此，這種情況需要我們提高長難句的分析能力，把五個基本句型搞透，透過細枝末節(jié)，把握好句子的主干。此外，題目中也會考查到基礎(chǔ)語法知識，有些甚至是初高中語法知識。因此全面、扎實的語法知識在考研英語中仍然是除詞匯之外的第二大基石，上下文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系有賴于這兩大基石。因此在平時的復(fù)習(xí)備考中，還應(yīng)就�？嫉恼Z法點，包括時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、三大主要從句、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、非謂語等知識進行重點學(xué)習(xí)，增強閱讀理解能力。

　　英語知識運用在大綱中既然明確要求考生在對整篇文章理解的基礎(chǔ)上考查具體的語法和詞匯知識，那么它的重點一定是放在整篇文章的邏輯和結(jié)構(gòu)的理解上，尤其是結(jié)合近十年的真題，不難發(fā)現(xiàn)，單純地考查詞義辨析和語法的題目越來越少，更多地考查考生對于全局文章的脈絡(luò)把握以及上下文邏輯分析的能力，即根據(jù)上下文已知信息來確定答案。尤其是根據(jù)2011年題目，我們可以看到20個題目的選項中，真正意義上的近義詞辨析很有限，很多題目四個選項的意義相差都比較懸殊。這些題目不是在考詞義辨析，也不是在考語法知識，而是考查大家對于全篇以及上下文邏輯關(guān)系的理解能力。完形填空有規(guī)律，也有技巧，但拿高分的前提是，提高長難句分析能力（語法課）并加強詞匯的積累（詞匯課），這樣才能游刃有余，把技巧運用到極致。

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