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過來人談考研英語復習策略與方法
我只是一個非常平凡的學生，大學學的是工科（化學），卻在畢業(yè)后工作諸多不順，才辭工考研，而且是跨到文科專業(yè)，英語沒過六級，工科類的學生學文科大多混過去，所以政治的基礎也不扎實，也就是說一切幾乎從零開始。這兩科能考150分（英語72，政治78）是有點出乎意料的，本來給自己定的目標是保130沖140。“取法乎上，方得其中”，目標還是得定高點，有壓力才有動力，才會使出渾身之勁，竭盡全力而不僅是盡力而為。我要感謝我的老師（他當初考研也是考了150），他雖然沒給我進行過指導，但送了我一句話：打好基本功，別想走捷徑！而總的來說，也就是少做題，多看書�？赡芤彩且驗樵谶@方面我花的功夫多，基本功尚算扎實，考研成績才會有驚喜。下面我將詳細解釋英語的復習過程。因為跨專業(yè)考，專業(yè)課沒什么基礎，我也知道自己這方面的不足，半年時間根本無法與別人比一高下，而我不用考數(shù)學，所以我將時間分配了一下：上午英語，下午政治，晚上專業(yè)課，也就是把精力最好都放在英語政治上了。畢竟大家的專業(yè)課與考的學校大多不同，況且專業(yè)課我也考得不好，我只談英語。
英語對大多考生來說是重頭戲，也是最難啃的一塊大骨頭，而單詞關(guān)又是其中最硬的一塊。所以我花了非常多的時間在單詞上，每天堅持背單詞，無論用什么方法，把單詞書背下來，后來因為時間急，我是早上五點多就起來背將近一個鐘的，讓自己能把文章看懂，這是前提。到現(xiàn)在我依然在背，因為丟下很容易，要撿起來就難了！
考試時我也能把閱讀理解與新題型的文章都看懂，總算沒白費心機。很多人都覺得記不住，這是正常的，我記憶力也不好，背了好幾個月才慢慢熟悉，如果到考試時真正記住的單詞只有70%到80%也是可以應付了，但復習時必須要逼自己完全記住，盡管事實是不可能。對于做題方面就看各人了，我也是參考了以前一些師兄姐的做法，研究真題。
首先是把文章弄懂，不懂的單詞和長難句都要過關(guān)，把文章每天熟讀，當作早讀，然后再去看選項的設置，至于為何要出這些題，設置的陷阱是什么，這個一開始我們可以參考一些輔導書，如張劍的黃皮書，我就用這本，看完之后有了一點感覺，到第二遍研究的時候就可以不用看了，重新做一遍，多想想為什么出這道題，是否與文章的結(jié)構(gòu)和寫作思路有關(guān)�？梢哉f，這是比較難的一點，我當初是搞到第五遍的時候才慢慢有所感，結(jié)果用信紙寫了一本厚厚的東西，是自己對每個題的命題思路的分析。確實，這步不能急，慢慢來，多遍研究之后就會有所感，盡管現(xiàn)在困惑也是正常的，因為還沒研究得透徹。當然有時間把真題翻譯而且是筆譯出來最好，這樣也不用花什么時間搞翻譯題了，我就僅是在腦海中把它翻譯出來，沒有動手寫，時間確實很急。
對于新題型，我感覺還是得看懂文章，看懂了，基本上做起來就順很多。還有一些技巧，如上下文的連接是否有提示詞，這方面大多輔導書都有介紹，這里不多說。對于大作文，當然是靠積累了，背范文也是不錯的選擇，但能否把這么多范文牢牢記住呢，這又有沒有必要呢？所以我是把范文背了幾十篇過后就把每一類（如環(huán)境，教育，科技等）的文章中的經(jīng)典句子疏理下來，每一類背五六個句子，可以套用。對于模板，當然要自己整理了，可以參考輔導書，但不要套用，積極和消極類的文章各準備一個模板基本就可以了。而小作文就只能靠背模板了，畢竟有些是固定格式，把每一種書信（不管考不考）和一些通知、備忘錄等背下模板可以套用，寫作文時將省下很多時間。完型填空我是基本放棄了，做題時也是把它放在最后，因為我是努力過后發(fā)現(xiàn)沒任何進步，而且英語時間是比較急，所以只好半放棄，至于怎么復習這一塊，我不敢在此多言，期待有經(jīng)驗的人分享。我沒有做過什么閱讀理解幾百篇的書，只是做真題，但我是搞通了二十年真題（1991到2010），一直到十一月份，就開始做模擬題，也弄懂每一篇文章，做了二十套左右就去考試了，但做模擬題的時候是全真模擬。我覺得這非常重要，一做就是三個鐘，所以當我做了二十套過后，相當于考了二十次了，到了考場，雖然緊張，但做題的次序與節(jié)奏已經(jīng)完全定下來了，每一個題型要花多少時間也是心中有數(shù)，這只能是靠平時的訓練所得。
另外要提醒一點就是，考試要拆試卷袋和填寫答題卡，這可能會花五分鐘左右，所以平時訓練最好是兩小時五十分，剩十分鐘來做這些工夫，因為英語的時間真的很緊，時間的分配很重要。當然，做模擬題的時候，無論錯了多也好少也好，驚喜也好，打擊也好，都得調(diào)整好自己的心態(tài)，可以去操場發(fā)泄一下，但千萬不能泄氣！
最后，感謝大家愿意花這么多時間來看我的帖。不管結(jié)果怎樣，“凡事作最壞的打算，盡最大的努力”！祝愿每一位看過此文章的同學能夠考上理想的學校，加油！
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