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考研英語(yǔ)復(fù)習(xí) 你不能忽視的歷年真題
眾所周知，閱讀、作文占據(jù)考研英語(yǔ)試卷的大半江山，而面對(duì)英語(yǔ)作文很多同學(xué)有話說(shuō)不出。面對(duì)這種情況，專(zhuān)家們?cè)陂L(zhǎng)期進(jìn)行考研英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多考研學(xué)生對(duì)英語(yǔ)作文備考思路、方法存有誤區(qū)，對(duì)此專(zhuān)家總結(jié)英語(yǔ)作文備考常見(jiàn)誤區(qū)，希望2014年考研的同學(xué)在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候要密切注意。
忽視優(yōu)秀范文的背誦：通過(guò)范文的背誦，我們可以有針對(duì)性的了解高分范文的寫(xiě)作特點(diǎn)，積累寫(xiě)作常用的詞語(yǔ)表達(dá)，和閃光句型，解決考生在進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，筆下無(wú)一言的困境。但是，考生一定要謹(jǐn)記，高分范文的背誦在精不在多，20篇足夠，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說(shuō)，提筆就能寫(xiě)。很多考生抱怨過(guò)，我背了很多范文，可還是什么也寫(xiě)不出來(lái)，根本原因就是這些范文背誦不夠熟練，根本沒(méi)有深化成自己的東西。
寫(xiě)作訓(xùn)練的量不足：很多時(shí)候，考生容易高估自己的寫(xiě)作水平，或者說(shuō)，意識(shí)不到自己的經(jīng)常會(huì)犯下的語(yǔ)法錯(cuò)誤。這些問(wèn)題只有通過(guò)實(shí)戰(zhàn)才能發(fā)現(xiàn)并解決。但是在這個(gè)過(guò)程中，考生練習(xí)時(shí)寫(xiě)的作文，必須英語(yǔ)水平好的同學(xué)或是老師，有條件的同學(xué)可以請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行批改，只有這樣，訓(xùn)練的作用才能最大化。
準(zhǔn)備不足，匆忙下筆：任何一篇作文出題都是有它獨(dú)特的道理的，所以提前審題和構(gòu)思就顯得必不可少了。很多考生目前存在一個(gè)情況，想到哪寫(xiě)到哪，使作文雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)單詞和用錯(cuò)句型的情況。英語(yǔ)寫(xiě)作不是語(yǔ)文散文，寫(xiě)英語(yǔ)作文，之前一定要認(rèn)真審題和思考，對(duì)出題者希望得到的預(yù)期尚未揣摩透徹，這也就造成了一些同學(xué)雖然語(yǔ)言功底非常不錯(cuò)，但是最終的結(jié)果還是沒(méi)有拿到一個(gè)自己預(yù)期的心理分?jǐn)?shù)，最大的問(wèn)題就出在切題不準(zhǔn)確或者不夠突出中心上了。
忽視文化差異，用中文思維串聯(lián)英文詞匯：一些同學(xué)在絞盡腦汁也寫(xiě)不出英語(yǔ)作文的情況下，會(huì)先按照題目寫(xiě)一個(gè)中文稿出來(lái)，然后再借助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語(yǔ)作文。還有一些同學(xué)習(xí)慣性地用中文的表達(dá)方式來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)作文。這就造成了所謂的中國(guó)式英語(yǔ)作文。在這樣的作文里，我們常常讀到以下這類(lèi)用中文的語(yǔ)法和英語(yǔ)單詞拼湊出來(lái)的句子：“When Iwas a child,my parents very love me�！�(正確表達(dá)：When Iwas achild,my parents loved me very much)。
糾正作文備考誤區(qū) 提升考研英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)力
要想取得考研作文的高分，提高寫(xiě)作實(shí)力是至關(guān)重要的。背誦范文是一個(gè)很好的途徑，做到爛熟于心，張口就來(lái)，尤其是歷年來(lái)考研中出現(xiàn)的高分作文;其次是把背誦的文章進(jìn)行默寫(xiě)，檢驗(yàn)自己書(shū)寫(xiě)的流暢程度;最后也是最重要的就是把別人用過(guò)的好詞好句型變成自己的，活學(xué)活用，根據(jù)同樣的題目有寫(xiě)出自己的文章來(lái)。當(dāng)然，掌握一定的寫(xiě)作技巧也是很重要的。要想在考研寫(xiě)作中立于不敗之地，大家還是應(yīng)該在切實(shí)提高英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)力的前提下掌握寫(xiě)作技巧，只有這樣才能寫(xiě)出讓閱卷老師滿意的高分作文。如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)力?下面向考生介紹三步走方法：背誦→默寫(xiě)→仿寫(xiě)（考|研教育網(wǎng)整理）。
一、背誦。背誦是唯一最有效的方法，通過(guò)大量閱讀、大量背誦可以提高英語(yǔ)積累。
二、默寫(xiě)。我們總面對(duì)一個(gè)困境就是單詞總是簡(jiǎn)單，寫(xiě)對(duì)太難。多次重復(fù)的默寫(xiě)練習(xí)，反復(fù)糾正自己的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，可顯著提高寫(xiě)作得分，減少不必要丟分。
三、仿寫(xiě)。根據(jù)背誦的文章寫(xiě)出新的文章，成組練習(xí)。
考研英語(yǔ)作文分為小作文，大作文兩種�？疾閮�(nèi)容有區(qū)別，寫(xiě)作套路各不同。小作文滿分10分，多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。大作文滿分20分，要求根據(jù)提示信息寫(xiě)一篇160-200詞的短文，提示信息一般為圖表。
通過(guò)對(duì)近些年的真題分析，大作文大都是目前新聞熱點(diǎn)問(wèn)題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門(mén)話題或可以用熱門(mén)話題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。大作文主要在結(jié)構(gòu)上下功夫，一般都是三段論。第一段描述現(xiàn)象，將作文給出的圖表或者其他提示用自己的語(yǔ)言重復(fù)一遍，要多用長(zhǎng)句子和不常見(jiàn)的單詞，這樣判卷老師會(huì)覺(jué)得你比較特別。第二段，分析現(xiàn)象，運(yùn)用邏輯思維的方法分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，考生可以先用中文在試卷上列出自己分析的幾點(diǎn)原因，然后把它翻譯成你自己認(rèn)為比較優(yōu)美的英文句子，第二段就基本結(jié)束了。第三段，提出個(gè)人見(jiàn)解，或者解決方法，并點(diǎn)題。基本上所有的大作文都可以按照這個(gè)套路來(lái)寫(xiě)，建議大家這么寫(xiě)，但是模版要慎用。近些年來(lái)英語(yǔ)作文模版的泛濫，已經(jīng)導(dǎo)致了判卷老師的審美疲勞，大家用模版會(huì)適得其反，要用也最好用自己總結(jié)的獨(dú)一無(wú)二的。
小作文寫(xiě)作獲得高分需要在格式、語(yǔ)言這兩個(gè)方面下功夫。以應(yīng)用文來(lái)舉例，首先稱(chēng)呼要用敬稱(chēng)。正文格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行，現(xiàn)在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。語(yǔ)言主要注意用語(yǔ)的場(chǎng)合和習(xí)慣，要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注 意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)�？忌鷮�(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
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