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2015考研英語 復(fù)習(xí)分析把握命題規(guī)律
對于備考2015考研的考生，經(jīng)常在剛開始復(fù)習(xí)時(shí)就在糾結(jié)一個(gè)問題，江湖上常說“得英語得考研”，究竟我的英語底子怎么樣？我四級沒過，復(fù)習(xí)考研英語，過線有沒有希望？我六級過了而且成績不錯(cuò)，是不是學(xué)習(xí)考研英語有優(yōu)勢，可以少花一些時(shí)間在英語科目上，針對啟動備考的同學(xué)們的這些困惑和問題，這里先不進(jìn)行正面回答，希望通過以下從理論層面對考研英語的測試特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行深度剖析，便于同學(xué)們從宏觀上了解到考研英語的特點(diǎn)和難度，尤其是和我們熟悉的大英四、六級的區(qū)別何在。
全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試是為高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)招收碩士研究生而設(shè)置的。作為一項(xiàng)大規(guī)模的選拔性考試，考研英語的試題鮮明地體現(xiàn)了自身的特色與宗旨。
一、測試內(nèi)容的總體特點(diǎn)
1.注重語言意義，而非語言形式
近幾年的考研英語試題都有特定的語境和情景，體現(xiàn)了對語言意義的領(lǐng)悟與判斷。試卷里幾乎沒有死記硬背、單純使用語言形式來選擇選項(xiàng)的試題，而是更注重對考生語言意義理解能力的考查。
2.測試的基本點(diǎn)定位在語篇上
近幾年的試卷測重對語篇能力的檢測，對語言知識、語言技能的考核都是通過語境和語篇來完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個(gè)題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會、科普、經(jīng)濟(jì)、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經(jīng)過上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語篇加長，對學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求。需要猜測的詞語約占語篇數(shù)的3%，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會更大。
3.注重基礎(chǔ)知識的測試，加強(qiáng)了對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考核
在近幾年的考研英語試題中不在設(shè)置單純考查詞匯、語法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對基礎(chǔ)知識的測試？在2002年至2014年的考研大綱中，都明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識”這一語言能力。由此可見，考研英語絕不是不注重基礎(chǔ)知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了�？佳杏⒄Z對基礎(chǔ)知識的測試貫穿在整個(gè)英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識做積淀。因此，考研英語是從語篇角度測試考生對英語基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。
4. 注重選材的時(shí)代性和實(shí)用性
考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經(jīng)常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實(shí)語料，體現(xiàn)了語言的真實(shí)性和實(shí)用性。而且所選文章多來自最新的英文資料，更好的反映了當(dāng)代英語語言的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數(shù)為議論性的、評論性的和報(bào)道性的；多為分析論證的文章，很少有純粹的文學(xué)文章。這同攻讀碩士學(xué)位研究生期間將面對大量的概括性強(qiáng)、抽象思維為主的材料有關(guān)。
二、試題的個(gè)性化特點(diǎn)
目前面向大學(xué)生及社會人員的大規(guī)模英語考試共有8種左右，但考研英語作為一種選拔性的考試在考查內(nèi)容、考查角度以及測試目標(biāo)上和其他考試都有著本質(zhì)區(qū)別，保持了自身獨(dú)特的特點(diǎn)。由于大英四、六級是考生普遍參加的一項(xiàng)考試，現(xiàn)僅對比分析考研英語與大英四六級。
考研英語與大英四、六級英語有如下具體的區(qū)別：
第一，詞匯。考研英語在詞匯上主要考察熟詞新義，有些中學(xué)詞匯的新用法都能考的一塌糊涂；四、六級英語主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞匯表，基本就沒問題；
第二，語言材料�？佳杏⒄Z的語言材料多長難句；四、六級英語幾乎沒有長難句，都是很簡單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細(xì)琢磨其意義；
第三，試題選項(xiàng)。閱讀理解是考研和四六級都要考到的題型，但考研英語試題選項(xiàng)多陷阱，考生要有很強(qiáng)的分析能力和抗干擾的能力；四、六級英語試題選項(xiàng)的迷惑性不是很強(qiáng)，只要具備了相應(yīng)的閱讀能力，一眼就能看出哪個(gè)是正確答案，哪個(gè)是干擾項(xiàng)。
第四，大英四六級中也涉及翻譯、寫作題型，但考研英語對翻譯、寫作能力的考查在難度及復(fù)雜性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大英四六級的要求；
第五，考研閱讀理解B部分即閱讀理解新題型是考研獨(dú)有的題型，該題型主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特征及文章結(jié)構(gòu)的理解，這對考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求；
第六，測試目的。 考研英語體現(xiàn)的是難度，四、六級英語體現(xiàn)的是速度。比如一個(gè)閱讀片段，考研英語一般要花15分鐘去推敲琢磨，而六級英語必須在8-9分鐘作完；
第七、大英四六級嚴(yán)格規(guī)定對試題的作答順序而考研英語只需在三小時(shí)完成試題就可，至于答題的順序可根據(jù)個(gè)人喜好自主進(jìn)行。
綜上所述，大學(xué)英語四、六級是針對大部分大學(xué)生的一種測試，主要在于考查大學(xué)生在大學(xué)期間的英語學(xué)習(xí)成果，其宗旨是希望大多數(shù)學(xué)生都能夠在正規(guī)英語課堂訓(xùn)練之后通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語能力，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是一種選拔性測試，意在通過考試選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行深造，因而對考生各方面的素質(zhì)和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞匯、句子、還是邏輯等各個(gè)角度來說難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四、六級，同時(shí)命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對考生的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點(diǎn)和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8-10分鐘就能夠完成，而考研閱讀每篇?jiǎng)t需要15-20分鐘。
三、試題的唯一性
考研英語試題的命制是一門科學(xué)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需經(jīng)過前期命題理論的研究，試題的研發(fā)，題庫的規(guī)劃與建設(shè)，以及試題命制過程中的人力、財(cái)力與物力等的強(qiáng)有力的保障，才能達(dá)到考研試題的科學(xué)性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求并能有效發(fā)揮考研試題的功能。而且試題在命制時(shí)要恪守七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即：1.試題應(yīng)該符合該學(xué)科的學(xué)理邏輯； 2.試題應(yīng)該符合語言發(fā)展的邏輯；3.試題應(yīng)該符合文化的發(fā)展規(guī)律； 4.試題應(yīng)該符合測試學(xué)的一般規(guī)律；5.試題應(yīng)該符合試題命制的一般規(guī)律；6.試題應(yīng)該符合試題自身的功能目的；7.試題應(yīng)該符合統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的考點(diǎn)變化規(guī)律。
因此，經(jīng)過這樣一個(gè)周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現(xiàn)出的信度、效度、區(qū)分度是任何模擬試題都難以披靡的。而且在命題的過程中，命題人會窮盡市面上所有的考研輔導(dǎo)書籍，因此，考研試卷上的文章素材和哪本輔導(dǎo)書上的素材會雷同的可能性微乎其微，當(dāng)然，近幾年由于一些權(quán)威考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)匯聚了具有強(qiáng)大研究能力的考研輔導(dǎo)老師，這些考研輔導(dǎo)老師長期對于研究生考試研究思考，他們有的就是以前的出題老師，有的就是某一科目的專家，他們對于整體形勢、命題重點(diǎn)都吃得很透，掌握了考試的規(guī)律，因此會屢屢有命中考研作文的捷報(bào)。考研試題的這種唯一性和不可復(fù)制性更彰顯了考研測試的公平性，那些試圖通過押題，猜題而突擊復(fù)習(xí)的考生必然會被扎扎實(shí)實(shí)、孜孜不倦學(xué)習(xí)的考生淘汰出局。
當(dāng)然，考研試題除了在測試內(nèi)容上具有唯一性外，還值得一提的是，既然考研的全稱是全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，那自然是試卷由教育部考試中心統(tǒng)一命制，全國報(bào)考不同院校的考生大家共同作答唯一的一份試卷，雖然有些高�？梢宰灾鲃澏ǔ跏间浫》�?jǐn)?shù)線，但他們也不具有單獨(dú)、自主命制試題的資格。
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