沖刺階段考研政治復(fù)習(xí)對(duì)策

時(shí)間：2023-04-27 13:58:07 考研政治我要投稿

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沖刺階段政治復(fù)習(xí)的對(duì)策

　　學(xué)生：王老師，我已經(jīng)把補(bǔ)習(xí)班的書看了三遍，具體的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了，但遇到考題只知道用的大致原理，不知道具體說什么，我該怎么辦？

沖刺階段考研政治復(fù)習(xí)對(duì)策

　　王鎖明：你講的具體內(nèi)容其實(shí)還是大致內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)還有個(gè)細(xì)化和深化的問題，通過這一步驟，遇到具體題目才能談得上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的遷移、運(yùn)用。

　　學(xué)生：還有，論述題有沒有什么固定格式？有沒有什么固定的套路可以套用到考試中呢？

　　王鎖明：今年已經(jīng)不考論述題。你說的是分析題吧。分析題的格式：首先，審題，理順問題的邏輯關(guān)系，揣摩命題者的意圖，即考的是什么知識(shí)點(diǎn)；第二，理清思路，即要考慮知識(shí)點(diǎn)和題目中信息材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是說具體這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要答到什么程度，寫哪些內(nèi)容的問題；第三，答案要完整。分兩個(gè)方面來說，一個(gè)方面，盡量把對(duì)題目有用的知識(shí)全答上去，按照踩點(diǎn)給分的原則，多寫不扣分。另一方面，答案使用的術(shù)語最好規(guī)范化，盡量不用口頭語言。另外還要考慮答案的條理性、邏輯性。

　　學(xué)生：王老師，你好，我不太清楚政治應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，是不是都需要背下來，能不能用自己的話答題？

　　如果學(xué)術(shù)用語考試考的不太多，用自己的話很多，老師會(huì)給同情分嗎？

　　政治時(shí)事題如何復(fù)習(xí)，時(shí)事的重點(diǎn)放在哪方面比較好？

　　今年的政治試題，尤其是主觀題與哪些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系的比較緊，哪些時(shí)事熱點(diǎn)可以基本排除？

　　11月是否應(yīng)該把精力放在做模擬題和歷屆真題上，如果做模擬題的話，是否任何版本都可以，能否推薦幾個(gè)版本？

　　王鎖明：1、政治復(fù)習(xí)以理解為主，沖刺階段適當(dāng)強(qiáng)化記憶，記憶的東西是最基本的內(nèi)容。

　　2、答卷中使用的答題語言最好是規(guī)范化的學(xué)科語言，用自己的話回答也可以但必須與學(xué)科語言相靠近，如果自己語言與學(xué)科語言相差太運(yùn)，在閱卷中可能會(huì)被老師忽略，從而影響得分。

　　3、關(guān)于時(shí)政復(fù)習(xí)，一是抓一年內(nèi)(04.11-05.10)國際、國內(nèi)的重大事件，二是抓黨和國家重大的路線、方針和政策。最好選擇11月出版的內(nèi)容比較完整的時(shí)政圖書，這里推薦學(xué)苑出版社出的《形勢與政策》。

　　4、涉及的內(nèi)容比較多，網(wǎng)上一兩句話難以說盡。建議你選擇一兩本沖刺階段串講使用的復(fù)習(xí)用書；也可以上一些沖刺階段的串講班。

　　5、題目肯定要做，但是不建議搞題海戰(zhàn)。做題主要有兩大功能，第一個(gè)功能，通過練習(xí)來鞏固知識(shí)、提升解題能力。真題的功能主要是供熟悉題型，了解命題的方式和特點(diǎn)，找出答題思路的突破口，掌握答題的廣度、深度，一句話，真題的主要功能在于掌握答題技巧。模擬題的主要功能是了解今年可能的命題動(dòng)向，看大綱考點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)是如何結(jié)合的，大致怎么個(gè)考法。

　　學(xué)生：王老師，我想問的是選擇考點(diǎn)狂背背誦好呢?還是高教的大綱分析來背。這兩本書各有什么優(yōu)點(diǎn)?

　　王鎖明：根據(jù)自己的情況，選擇適合自己的。

　　學(xué)生：形勢政策是不是可以過一個(gè)月再細(xì)細(xì)研究?現(xiàn)在專心復(fù)習(xí)其它的知識(shí)點(diǎn)。

　　王鎖明：可以。

　　學(xué)生：考點(diǎn)狂背確實(shí)是一本考研沖刺階段人手一本的書，很值得在學(xué)生中大力推廣，我和輔導(dǎo)班的同學(xué)都很喜歡。

　　我買了一本考點(diǎn)狂背，但沒買核心答案。但不知為什么，我總覺得復(fù)習(xí)的時(shí)候，考點(diǎn)狂背好像有極少數(shù)的重要知識(shí)點(diǎn)沒涉及到。

　　隨便舉個(gè)例子：馬哲的事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，里面涉及到的知識(shí)點(diǎn)否定之否定規(guī)律定義及其意義，再如內(nèi)因和外因在事物發(fā)展過程中的地信和作用，再如矛盾發(fā)展的不平衡性原理都沒涉及到。不知是不是編書人的疏忽，還是這些知識(shí)點(diǎn)不夠重要，不需要背誦，理解就行了。

　　如果我的建議有理，但愿恩波能出一本考點(diǎn)狂背補(bǔ)充電子版。

　　王鎖明：沖刺階段要背誦的只能是最基本的內(nèi)容。其他問題點(diǎn)到為止即可。如果你覺得有必要熟記可以參考其他書籍�！扒斑M(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”在新大綱中已經(jīng)刪去，所以在《考點(diǎn)狂背》中就沒有提及。

　　學(xué)生：請(qǐng)問王老師最后沖刺復(fù)習(xí)階段如何合理使用2本書達(dá)到最佳效果？

　　學(xué)生：好不容易把核心考案給熟悉了，又要換另一本書(考點(diǎn)狂背)，挺可惜的覺得.所以我狂背買了，到現(xiàn)在還沒看，也不曉得該怎么看.還抱著核心考案在啃呢.請(qǐng)老師知道如何結(jié)合使用最高效省時(shí).萬分感謝。

　　王鎖明：《核心考案》的主要功能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納、總結(jié)，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、融通和應(yīng)用。

　　《考點(diǎn)狂背》的供沖刺階段強(qiáng)化記憶使用。

　　沖刺階段的復(fù)習(xí)以《考點(diǎn)狂背》為主，《核心考案》輔助前者。

　　學(xué)生：《核心考案》是我認(rèn)為考研政治資料中最好的書，雖還有些許問題沒談到，也是瑕不掩瑜；《考點(diǎn)狂背》如果沒有參考《核心考案》的話，我覺的就一般了，太概括了

　　王鎖明：你說的言之有理，突出了這兩本書的特點(diǎn)�？梢姷媚銓�(duì)這兩本書研讀很深，把握的比較透徹。這兩本書各自功能不同，《核心考案》的主要功能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納、總結(jié)，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、融通和應(yīng)用。《考點(diǎn)狂背》的供沖刺階段強(qiáng)化記憶使用。兩本書建議大家結(jié)合使用。

　　學(xué)生：王老師，你好：

　　我認(rèn)為《考點(diǎn)狂背》都比較基礎(chǔ)，而有些重點(diǎn)好象沒有涉及到。我擔(dān)心的是背了狂背這本書，難道考場上就有話講了嗎？所以，我一直還是用《核心考案》，一方面可以理順知識(shí)點(diǎn)，另一方面也可以直接背誦的。

　　您覺得呢？

　　王鎖明：沖刺階段什么都想記可能什么都記不住，還可能會(huì)主次不分。要背誦的只能是最基本的�？荚嚨臅r(shí)候要結(jié)合基本的知識(shí)點(diǎn)，再延伸、發(fā)揮、展開。關(guān)于兩本書的使用，請(qǐng)參考我前面的回答。

　　學(xué)生：老師，8套卷現(xiàn)在可以做了嗎? 可以談?wù)?套卷的特點(diǎn)嗎?

　　王鎖明：現(xiàn)在階段已經(jīng)可以做了。早做晚做主要就是一個(gè)“練”字。特點(diǎn)是，題型結(jié)合新大綱要求、難易適中，有相當(dāng)比例的新編題，全面反映時(shí)政熱點(diǎn)，是目前同類書中出版時(shí)間最近的模擬試卷。

　　學(xué)生：王老師好，我有幾個(gè)問題詢問您。往年的題對(duì)復(fù)習(xí)有多大的作用呀？您覺得做前幾年的題就可以？老師能給一點(diǎn)最后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)意見嗎？關(guān)于多項(xiàng)選擇題就這一部分來說，達(dá)到多少分可以夠線？謝謝老師。

　　王鎖明：

　　1、參考16樓關(guān)于真題的回答。真題看2000年后的就可以了。

　　2、沖刺階段的復(fù)習(xí)我談幾點(diǎn)意見：一，回歸基礎(chǔ)，題目是千變?nèi)f化的，出題涉及的材料也是千變?nèi)f化的，但是所涉及的考點(diǎn)是大綱規(guī)定的。二，銜接熱點(diǎn)，考慮到今年大綱規(guī)定時(shí)政與馬列理論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，因此對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的把握(主要是經(jīng)濟(jì)政治的熱點(diǎn))分四個(gè)步驟：一個(gè)是熱點(diǎn)是什么？(內(nèi)容)；二個(gè)是熱點(diǎn)對(duì)應(yīng)大綱考點(diǎn)(與學(xué)科考點(diǎn)的結(jié)合)；三個(gè)是熱點(diǎn)的重要性(意義)；四個(gè)是熱點(diǎn)的解決(途徑對(duì)策)。三，提升能力，提升知識(shí)點(diǎn)的遷移、運(yùn)用能力，這個(gè)要通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)才能達(dá)到；四、查漏補(bǔ)缺，找出自己復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

　　學(xué)生：王老師,你好！請(qǐng)問：1.近三年考過的題目,是否真的不會(huì)再考? 2.問答題該怎么背?

　　謝謝！

　　王鎖明：

　　1、同樣的題目完全重復(fù)不可能，但是不排除知識(shí)點(diǎn)變換題型進(jìn)行考察。

　　2、記憶最基本的知識(shí)點(diǎn)，答題的時(shí)候要會(huì)結(jié)合實(shí)際情況展開。答卷中使用的答題語言最好是規(guī)范化的學(xué)科語言，用自己的話回答也可以但必須與學(xué)科語言相靠近，如果自己語言與學(xué)科語言相差太運(yùn)，在閱卷中可能會(huì)被老師忽略，從而影響得分。

　　學(xué)生：神舟六號(hào)會(huì)考什么知識(shí)點(diǎn)？很多題是聯(lián)系實(shí)際的，但我不知道怎么把實(shí)際情況跟考題聯(lián)系起來。這個(gè)問題怎么解決？老師，您覺得在最后的復(fù)習(xí)階段是不是做題做得越多越好？

　　王鎖明：1、神舟六號(hào)，可能從自主知識(shí)創(chuàng)新這個(gè)切入點(diǎn)來考。

　　2、聯(lián)系實(shí)際的問題，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，要考慮兩個(gè)環(huán)節(jié)：一，重大的理論觀點(diǎn)可以運(yùn)用來分析、理解哪些現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題；二，熱點(diǎn)，特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治生活中的熱點(diǎn)問題，它們對(duì)應(yīng)于大綱上的哪些考點(diǎn)。

　　3、做題的問題我在前面已經(jīng)回答了，你可以參考16樓的回答。

　　學(xué)生：科學(xué)主義的理性因素指哪些？人本主義的非理性因素有哪些？

　　王鎖明：科學(xué)主義的理性因素應(yīng)該是科學(xué)主義的合理因素，合理因素是尊重科學(xué)，提倡理性。

　　人本主義的非理性因素可能應(yīng)該是人本主義的不合理性——反對(duì)科學(xué)。

　　兩種都把哲學(xué)的世界觀功能和方法論功能割裂開來。

　　學(xué)生：十六屆五中全會(huì)的內(nèi)容重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)共同富裕.那么社會(huì)主義本質(zhì)這一知識(shí)點(diǎn)是不是比較重要呢?

　　王鎖明：兩者都重要。實(shí)現(xiàn)共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)的最終目標(biāo)。當(dāng)前的解決收入分配不公平就涉及到實(shí)現(xiàn)共同富裕，體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)的問題。

　　學(xué)生：銀行利潤來自于借款的職能資本家的一部分平均利潤，它如何還能獲得大致相當(dāng)于平均利潤的剝削收入？

　　王鎖明：建議你看政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的第三章的銀行資本和銀行利潤。

　　學(xué)生：“個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要靠個(gè)人的奮斗”，哪錯(cuò)了？

　　王鎖明：錯(cuò)在把個(gè)人與社會(huì)中分割開來。脫離人的社會(huì)關(guān)系，孤立的講個(gè)人的價(jià)值。

　　學(xué)生：城市各項(xiàng)建設(shè)用地買賣為何沒有轉(zhuǎn)讓所有權(quán)，而只讓渡了使用權(quán)？