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考研政治早知道 政治的試題題型
在考試測(cè)量學(xué)上，題型是一個(gè)非常重要的概念。目前的考研政治試卷由兩大類三種題型組成。第一大類題型即“客觀性試題”，它又區(qū)分為兩種，第一種是“單項(xiàng)選擇題”，由一個(gè)題干和四個(gè)選擇肢組成，其中的一個(gè)選擇肢是正確選項(xiàng)。考生每正確選擇一道題，可得一分，試卷上共有16道單項(xiàng)選擇題，共計(jì)16分。第二種是“多項(xiàng)選擇題”，也是由題干和四個(gè)選擇肢組成，其中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇肢為正確選項(xiàng)。考生正確選擇全部選項(xiàng)，每題得2分，如有任一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)論多選或漏選，全題皆無(wú)分。試卷上共有17道多項(xiàng)選擇題，共計(jì)34分。試卷的客觀性試題合計(jì)50分。第二大類題型是“主觀性試題”，教育部曾對(duì)這類題型進(jìn)行過(guò)多種嘗試，出現(xiàn)過(guò)數(shù)種具體題型，其中難度最大的一種形式是“辨析題”，因廣大考生難以適應(yīng)，閱卷尺度不易把握，目前已被放棄�，F(xiàn)在廣大考生面對(duì)的主觀性試題就只有一種，即“材料分析題”。每題一般設(shè)兩問(wèn)，合計(jì)10分。試卷上共有5道材料分析題，共50分。
考研政治復(fù)習(xí)難以操作的問(wèn)題癥結(jié)就集中在這兩類三種，主客二分的試題題型上。
考研政治的內(nèi)容屬于理論學(xué)科，這類學(xué)科最為傳統(tǒng)的考查方式是名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論述題。這種考查方式是同十月革命送來(lái)馬克思主義的阿芙樂(lè)爾巡洋艦的炮聲一道從俄羅斯傳來(lái)的，這種方式最為鼎盛時(shí)期的戲劇性考試場(chǎng)面是“三堂會(huì)審”式的抽簽式面試，上世紀(jì)50年代，眾多頂尖的蘇聯(lián)專家在中國(guó)人民大學(xué)用這種方法為我國(guó)培養(yǎng)出了第一批學(xué)者型的馬克思主義理論家。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是理論范式特別系統(tǒng)，文本功夫尤其扎實(shí)。但缺點(diǎn)是經(jīng)院味道濃厚，助長(zhǎng)教條主義。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，在摒棄了困擾我們多年的機(jī)械唯物主義思維方式的同時(shí)，也徹底地改變了這種歐洲式的考試命題方式，而代之以北美的“TOEFL”、“GRE”式的以客觀性選擇題占據(jù)試卷半壁江山，主觀性試題也以材料為主導(dǎo)、寓考點(diǎn)原理于材料的標(biāo)準(zhǔn)化考試命題形式。
辯證唯物主義認(rèn)為，內(nèi)容決定形式，形式必須適合內(nèi)容。馬克思主義及其中國(guó)化成果從內(nèi)容上屬于理論學(xué)科，研究生入學(xué)考試從層次上屬于我國(guó)教育考試體系的最高級(jí)別的考試，以標(biāo)準(zhǔn)化考試的形式實(shí)施，并不很符合內(nèi)容與形式關(guān)系的客觀規(guī)律。因此，復(fù)習(xí)考研政治長(zhǎng)期以來(lái)成為瓶頸，從最極端的意義上講，用這樣的試卷形式，以目前的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考查馬克思主義理論，即使是馬克思本人來(lái)答卷也未必能夠獲得高分。但是，我國(guó)作為一個(gè)高等教育大國(guó)，每年考研政治試卷閱卷量多達(dá)百萬(wàn)份以上，而是必須在考后短期內(nèi)迅速準(zhǔn)確地完成閱卷，間不容發(fā)，刻不容緩。面對(duì)這一獨(dú)特國(guó)情，采取標(biāo)準(zhǔn)化考試方式是有其必然性的，況且傳統(tǒng)考試方式也因其難免八股教條等缺點(diǎn)而并非完美。
在困境面前，我們并無(wú)退路，但是可以而且必須探索前行的道路。客觀分析，努力適應(yīng)，有效把握目前的試題題型。
目前的題型新穎、獨(dú)特，有些古怪，令人困擾，但它并不是無(wú)源之水，無(wú)本之木。它是經(jīng)歷了三十一年的考試命題實(shí)踐，幾經(jīng)轉(zhuǎn)折由傳統(tǒng)題型逐漸發(fā)展而來(lái)的。我們可以從傳統(tǒng)的考試中找到它的原型。
目前的客觀性試題是由傳統(tǒng)試卷中的“解釋概念”或稱“名詞解釋”發(fā)展變化而來(lái)的，其考試的知識(shí)點(diǎn)仍然是學(xué)科的基本概念。目前的主觀性試題是由傳統(tǒng)試卷中的“簡(jiǎn)答題”和“論述題”演化而來(lái)的，其考試的知識(shí)點(diǎn)仍然是學(xué)科的基本原理。也就是說(shuō)，考試的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并沒(méi)有改變。但是，由于形式對(duì)于內(nèi)容具有強(qiáng)大的反作用，題型的變革對(duì)于考查的側(cè)重點(diǎn)產(chǎn)生了突出的影響。
傳統(tǒng)考試的“解釋概念”重在知識(shí)點(diǎn)文本內(nèi)容的記憶和再現(xiàn)，考生復(fù)習(xí)的主要著力點(diǎn)在于牢固記憶。沒(méi)有對(duì)文本內(nèi)容的準(zhǔn)確記憶，任何不能在試卷上再現(xiàn)的深刻理解都是毫無(wú)意義的奢談。背誦知識(shí)固然辛苦，但在方法上的要求并不復(fù)雜。而目前試卷中的“單項(xiàng)選擇題”和“多項(xiàng)選擇題”同樣是考查基本概念，它不再考試概念本身的文字，而是重在考查此概念與其他相關(guān)概念的區(qū)別、聯(lián)系、對(duì)立、交錯(cuò)、差異、超越關(guān)系。這就完全不是死記硬背所能奏效，而一定要達(dá)到透徹理解、確切把握的水平。即降低了甚至取消了對(duì)基本概念的記憶要求，但卻大大提高了對(duì)它的理解水平的要求。對(duì)于這類題目，考生只要真正理解了，就能如同探囊取物般地直接選項(xiàng)得分。若未能理解到位，即使背誦得一字不差滾瓜爛熟亦于事無(wú)補(bǔ)。
傳統(tǒng)考試中的“簡(jiǎn)答題”和“論述題”與“解釋概念”的要求一致，同樣是側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的再現(xiàn)。以致于在閱卷教師中長(zhǎng)期形成了一種牢固的潛意識(shí)，文字豐滿的試卷就是優(yōu)秀的試卷，誰(shuí)答得多誰(shuí)就得高分，一望可知，毫無(wú)懸念。但今天的主觀性試題已經(jīng)完全變了樣子，試卷上的“材料分析題”雖然仍然考查的是各學(xué)科的基本原理，但卻不再僅考查對(duì)基本原理文本內(nèi)容的記憶，而是側(cè)重考查對(duì)基本原理理解的透徹程度和針對(duì)具體材料靈活運(yùn)用原理中的理論原素特別是原理所體現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)，去分析問(wèn)題組織答案的能力。這是極具挑戰(zhàn)性的高標(biāo)準(zhǔn)，它反映了時(shí)代精神的嶄新要求，它是政治理論考試改革的大勢(shì)所趨。這一改革在大方向上是正確的。
所以，我們要把對(duì)于考研政治題型的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)，作為一個(gè)突破點(diǎn)，作為一個(gè)抓手。針對(duì)題型變化提出的新要求，調(diào)整復(fù)習(xí)方法，從一開始的讀書方法就進(jìn)行調(diào)整，采取邊歸納，邊理解，邊整合，邊記憶的方式。建立框架，梳理線索。用巧勁，講方法。
我們90后考生是一代新人，面對(duì)考試改革的新變化，完全能夠應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，攀登新高峰。
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