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2014考研歷史學(xué)沖刺 只為這最后一搏
最后十來天，就到了把自己的狀態(tài)調(diào)整到完全適應(yīng)考場的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候可以找一些全真模擬題或者歷年的統(tǒng)考真題，給自己限定一個(gè)時(shí)間，最好是跟正式考試的時(shí)間段吻合，來一場考場模擬，為的是熟悉考場的感覺和做題的套路，不斷總結(jié)考場技巧，以免不必要的損失。
為了避免知識(shí)的遺忘，可以以考研大綱為點(diǎn)，以記憶為線，將大綱上的知識(shí)點(diǎn)依次串連一遍，遇到斷線的地方，切不可馬上翻看課本或筆記，這樣只會(huì)形成越來越強(qiáng)的依賴心理。可以試著先回想一下，實(shí)在想不起來就暫時(shí)記在一邊，等這部分內(nèi)容完全回憶完畢之后，如果還是沒有任何的印象，那就趕緊翻看材料或筆記，加深記憶。如此反復(fù)，才能將知識(shí)收納于胸中，臨陣不亂，信心滿滿接受考試的檢驗(yàn)。
如果此時(shí)的時(shí)間還算充裕，建議考生再涉獵一些《歷史研究》等學(xué)術(shù)刊物上的論文以期對(duì)當(dāng)前的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)有些了解，在作答大題的時(shí)候，可以將一些新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)闡述于上，外加自己的思考。雖然歷史學(xué)統(tǒng)考是針對(duì)歷史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，但它終歸是要為歷史學(xué)研究選拔人才。在千篇一律的答題模式中，你的亮點(diǎn)會(huì)躍然紙上，定會(huì)給閱卷老師以耳目一新的感覺和“孺子可教”的肯定，分值自然也會(huì)高上去。同時(shí)根據(jù)近兩年的出題情況來看，有的考題的切入點(diǎn)并不是從教材上，而是一些普及性的常識(shí)。所以，平時(shí)注意一些課外知識(shí)的閱讀，以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，可能會(huì)讓你嘗到意外的甜頭。
第一，調(diào)整心態(tài)，正視壓力
很多考生臨考前出現(xiàn)的焦慮、緊張的.情緒大多源于對(duì)自己缺乏自信。其實(shí)，作為考試而言，一方面，提高自信、建立瀟灑心態(tài)，是取得考試成功的一半，這就需要考生有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，抽出一些時(shí)間從題海中走出來，享受一下自然的美麗，也許可以幫助你掃除學(xué)習(xí)的疲勞；另一方面，要正確認(rèn)知考試的偶然性，不要過多讓所謂考試的偶然性主要是現(xiàn)在所謂的考試的潛規(guī)則影響自己的復(fù)習(xí)心態(tài)。實(shí)際上，隨著當(dāng)前各個(gè)高校更加注重招生質(zhì)量的措施的實(shí)施，所謂的潛規(guī)則起作用的范圍越來越小，并且對(duì)于基礎(chǔ)較好、學(xué)術(shù)視野較為寬廣或動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)而言，完全可以規(guī)避的。因此，希望臨近考研的同學(xué)要實(shí)事求是分析自己的得與失，理性調(diào)節(jié)、把握自己的情緒，不受外在不利因素的影響，順利實(shí)現(xiàn)壓力與動(dòng)力的轉(zhuǎn)換。
第二，適當(dāng)培養(yǎng)興奮的感覺，找到適當(dāng)?shù)呐d奮點(diǎn)
有些考生出現(xiàn)高原現(xiàn)象是由于生理疲勞與心理疲勞造成的，進(jìn)入沖刺階段的學(xué)習(xí)是相當(dāng)緊張的，不少考生日以繼夜，題海戰(zhàn)術(shù)、無論生理上還是心理上都很疲勞。生理疲勞與心理疲勞積累到一定時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生高原現(xiàn)象，感覺自己再怎么使勁也上不去了，越學(xué)越糊涂。由此，到考前感到心力疲憊、麻木，找不到考前的興奮感覺。如果真正產(chǎn)生這種感覺，那就危險(xiǎn)了。如此，要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，不要拼體力，而是拼意志和方法。在沖刺階段，考生要切實(shí)做到加強(qiáng)分析綜合能力的培養(yǎng)，著重于知識(shí)的融會(huì)貫通，找出自己的“弱點(diǎn)”，從知識(shí)結(jié)構(gòu)的橫縱兩個(gè)層面加以綜合認(rèn)知。同時(shí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體量化，如某天“完成一套試題并加以修訂”、“完成一個(gè)章節(jié)重難點(diǎn)的回顧總結(jié)”等等，而不是“看英語兩小時(shí)，看政治三小時(shí)”這樣的計(jì)劃。
第三，摒棄一切不良情緒
人不僅要有感情，還要有理智，在陷入消極情緒而難以自拔時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地用理智去控制。同時(shí)，采取自我激勵(lì)、自我暗示等具體方法，排解心中的不良情緒。這樣使消極情緒發(fā)泄出來后，精神就會(huì)放松，心中的不平之事也會(huì)漸漸消除。
要知道，最終大家都會(huì)從“山窮水盡疑無路”，走入“柳岸花明又一村”。因?yàn)槭澜缟蠜]有一件有價(jià)值的事是一蹴而就的，暫時(shí)的停頓其實(shí)正是取得更新突破的轉(zhuǎn)機(jī)。對(duì)此，希望考生不要長期處于高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)狀態(tài)之中，每個(gè)人都要找到自己適應(yīng)的節(jié)奏，不要盲目拼時(shí)間、拼體力；考生還要注意適當(dāng)放松，保持身心的愉悅，不要讓身體透支。另外，考生還可以通過調(diào)整復(fù)習(xí)方法、更換學(xué)習(xí)環(huán)境、重新安排復(fù)習(xí)進(jìn)度、尋找有益的考研同盟等方法來找回‘上升期’的新鮮感，迅速突破復(fù)習(xí)瓶頸。
鑒于此，大二、大三準(zhǔn)備考研的同學(xué)要盡早確定院校和專業(yè)，早做準(zhǔn)備。至于選擇院校和專業(yè)課的原則是：報(bào)考本專業(yè)的同學(xué)，要綜合考量考研初試和復(fù)試的科目；跨專業(yè)報(bào)考的同學(xué)一方面盡可能不要離本專業(yè)太遠(yuǎn)，盡可能選擇和所學(xué)專業(yè)交叉的學(xué)科。如英語語言文學(xué)專業(yè)可以報(bào)考對(duì)外漢語專業(yè)。這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景好，且能用好考生的英語專業(yè)知識(shí)。至于所考的現(xiàn)代漢語和古代漢語兩門學(xué)科，考生可以用好學(xué)校的人文資源，旁聽或選修這兩門課，以便打下專業(yè)課的基礎(chǔ)。同理，報(bào)考本專業(yè)的同學(xué)，在兩門專業(yè)課中，是否存在未選修的課程，如果有，則可以選修或旁聽。這樣做的目的是符合學(xué)術(shù)規(guī)律的，也有利于考上研究生的同學(xué)的繼續(xù)深造和發(fā)展。至于其中意義，不再贅述。
最后要說的就是要時(shí)刻保持心態(tài)的穩(wěn)定和身體的健康。只要還有一線希望，我們就要付出百分之百的努力，堅(jiān)持到考場結(jié)束鈴聲打響的那一刻。1999年《南方周末》的新年賀詞說：新年的第一天，祝愿陽光打在你臉上。當(dāng)你走出考場的那一刻，冬日溫暖的陽光也會(huì)打在你的臉上，它會(huì)告訴你：“勝利不是天賜的，命運(yùn)則是自求的�！�
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