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博士質量不高 半數(shù)導師每月指導太少
半數(shù)導師每月指導學生不超過兩次
昨（6）日，北京大學出版社出版的《中國博士質量報告》在武漢上市�！秷蟾妗放�，生師比偏高已影響到博士培養(yǎng)質量，其中半數(shù)導師每月指導學生不超過兩次。
這項調查受國務院學位委員會、教育部、人事部委托進行。調查分為博士培養(yǎng)和發(fā)展兩部分，前者主要涉及博士教育過程，后者針對博士畢業(yè)后發(fā)展過程。調查涉及全國所有博士培養(yǎng)單位（不含港澳臺），共回收有效問卷69133份。由于問卷數(shù)量龐大，《報告》稱，這是迄今海內(nèi)外關于博士質量最大規(guī)模的調查。
據(jù)了解，1981年，我國首批博士學位授予單位共有151個，2007年達到346個，博士學位授予點達1739個。我國博士學位授予數(shù)量1996年超過韓國，2000年超過印度，2002年超過英國和日本，2005年超過德國。截至2008年，我國累計授予博士學位近28萬人。就數(shù)量而言，我國已步入世界博士研究生教育大國行列。
1981年之后的13年間，國務院及國務院學位委員會審批了8043名博士生導師。55歲以下的博導1981年僅占12.9%，2006年則達70.9%.1995年博導審批權下放后，1997年至2006年博導數(shù)量10年間翻了近兩番。但由于博士生數(shù)量增長幅度更大，生師比明顯提高。
《報告》指出，我國博士生教育的生師比遠遠超過美國和丹麥，生師比偏高已影響博士培養(yǎng)質量。導師指導博士生的頻次每月不超過兩次的比例，總體上達到一半以上，其中人文學科（占57.8%）和管理學科（占55.2%）更突出。
據(jù)悉，《中國博士質量報告》初稿2008年4月已完成，經(jīng)過不下10次的修改定稿。對于調查問卷中“攻讀博士學位時的培養(yǎng)方式是全日制還是非全日制”、“博導指導的學生數(shù)量”等問題，《報告》沒有公布具體數(shù)據(jù)。
《中國博士質量報告》數(shù)據(jù)摘錄
●我國女博士生比例提高
我國博士生中女性的比例已經(jīng)從1998年的21.9%提高到了2006年的35.7%.
●博士畢業(yè)生年齡“三足鼎立”
2006年，博士畢業(yè)生年齡“30歲及以下”、“31歲至36歲”、“37歲及以上”3個年齡段基本持平，均占1/3左右。
●42.4%的博士生家長為中小學文化
博士生家長的最高學歷中，初中、小學占42.4%，高中占30.2%，大專及以上占26.4%.
●22.9%的博士生家長系“負責人”
從家長所從事的職業(yè)看，各類體力勞動者占42%，國家機關、企事業(yè)等單位負責人占22.9%，各類專業(yè)技術人員占21.5%.
●40%的博士畢業(yè)后去高校就業(yè)
高校和科研設計單位一直是博士畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，分別占總數(shù)的40%和10%左右。
●專業(yè)學位博士僅占1.1%
我國的博士主要為學術性。以2006年為例，當年授予的35628個博士學位，其中專業(yè)學位394人，僅占1.1%.
●博士首獲省部級獎勵平均33.16歲
博士首次申請專利的平均年齡為33.21歲，首次自主申請課題并獲得資助的平均年齡為33.02歲，首次發(fā)表索引論文的平均年齡為30.86歲，首次獲得省部級及以上獎勵的平均年齡為33.16歲。
●博士畢業(yè)平均33.17歲
平均攻讀博士學位所需要的時間為3.54年，平均畢業(yè)年齡為33.17歲。博士獲得副高職稱的平均年齡是34.11歲。博士的幸福感指數(shù)達到了75.25%.
●“985工程”高校非公開招錄博士超過40%
普通院校公開招錄博士生的比例在80%以上。“985工程”高校通過直接攻博、碩博連讀和免試推薦等招生比例已達40%以上。
讀博費用一半靠家庭
昨日獲悉，《中國博士質量報告》公布的數(shù)據(jù)稱，51%的博士生讀博期間半數(shù)的費用需靠家庭來支付。
《報告》披露，對博士生的直接資助長期以來沒有實質性變化。在北京、上海等大城市，博士生每月生活資助已經(jīng)低于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ纤健?/p>
調查顯示，51%的博士生讀博的一半以上費用需要家庭支付，獎助學金、助研收入、勤工儉學、助學貸款、親友借款等方面的來源十分有限。
“以項目養(yǎng)人” 不利學術能力提升
昨日獲悉，對于當前博士生稱呼導師為“老板”、學生為導師打工等現(xiàn)狀，《中國博士質量報告》用“以項目養(yǎng)人”進行闡釋。
《報告》指出，高校作為培養(yǎng)博士的主體，缺乏資助博士生獨立從事科研活動的專門經(jīng)費，致使一些導師“以項目養(yǎng)人”，以支持博士生培養(yǎng)。
《報告》稱，若片面追求“以項目養(yǎng)人，以人推動項目”，會使一些導師和博士生把更多時間和精力投入到項目上，不利于博士生學術能力提升。
規(guī)定博士生發(fā)論文 導致“重量不重質”
昨日獲悉，《中國博士質量報告》指出，我國的博士學位論文在原創(chuàng)性等方面與國際上相比差距明顯。
據(jù)統(tǒng)計，2000年至2006年，我國理工科博士生在學期間人均發(fā)表SCI和EI檢索論文數(shù)均翻了一番。
據(jù)悉，我國幾乎所有的培養(yǎng)單位對博士在學期間都有發(fā)表論文的規(guī)定。但調查發(fā)現(xiàn)，將論文發(fā)表作為博士畢業(yè)和申請學位的提前，也帶來一些問題。
一些博士生入學后將大量精力投入到論文發(fā)表上，影響了深入系統(tǒng)的研究工作。一些博士生由于論文發(fā)表的壓力，不愿從事周期長、難度大、不易短期見效的研究，只是在影響因子較低的刊物上發(fā)表文章，以滿足數(shù)量要求。
調查稱，在選題方面有60%的培養(yǎng)單位博士學位論文不同程度上存在選題較為宏大、空泛的弊病。23.4%的培養(yǎng)單位論文開創(chuàng)性選題數(shù)量較少，與國外博士學位論文存在明顯差距。
《報告》披露，有的“985工程”高校的博士論文存在選題雷同現(xiàn)象。不少博士論文選題都由博導指定，部分博士生缺乏獨立提出研究問題的能力。
發(fā)達國家博士生 淘汰三至五成
昨日獲悉，《中國博士質量報告》公布的數(shù)據(jù)稱，美國、英國、德國、澳大利亞、加拿大等國家的博士生平均流失率高達30%至50%.
《報告》認為，由于選題開題、綜合考試等核心環(huán)節(jié)沒有得到嚴格執(zhí)行，我國對不合格博士生的中期淘汰一直沒有落實。
《報告》指出，一些高校在博士點的建設上存在“重申請，輕建設”，申請博士點時“想方設法拼湊條件”，申請成功后并未真正落實學科建設計劃，其博士培養(yǎng)質量難以保證。
調查稱，僅有不到1/3的導師認為博士生的“相關學科知識”水平較高。無論是博士生還是博導、研究生培養(yǎng)負責人，對博士生的“創(chuàng)新能力”評價都是“較低”。
《報告》指出，博士要做出高水平的研究成果，不僅需要具備本學科深厚的基礎和專業(yè)知識，更需要寬廣的相關學科知識，應采取措施提高博士生相關學科知識水平。
提高博士質量 競爭激烈 壓力很大
2007年，美國研究生院委員會在一份報告中稱，美國在世界經(jīng)濟中的領導地位歸功于其出色的研究生教育體系�！吨袊┦抠|量報告》稱，“這應該引起我們的高度重視，以采取相應的戰(zhàn)略舉措”。
在博士生教育戰(zhàn)略地位空前提高的背景下，國際上對優(yōu)秀博士生源競爭日趨激烈。以美國為例，2006年美國授予的哲學博士學位中留學生占35%，自然科學領域留學生的比例高達51%，工程科學領域留學生的比例高達64%.當年美國所授予的45596名博士生中，有10.5%來自中國（含香港，不包括臺灣）。
《中國博士質量報告》指出，建設創(chuàng)新型國家對提高博士質量提出了新的迫切要求，“我國要留住大批優(yōu)秀生源，進一步提高博士質量，壓力空前”，“經(jīng)費不足成為博士質量提升的瓶頸問題”。（記者 朱建華）
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