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加拿大就業(yè)與學歷的關系
有很多學生及其家長問我“廖老師，我是去學一個實用的技能好，還是拿一個學位好？通常，我會立即反問他們“你的目的是什么，是在加國就業(yè)，隨后移民，還是二回國發(fā)展或者繼續(xù)讀碩/讀博？”根據他們的回答我再給予推薦。在此，我略分享一點我對加拿大就業(yè)與學歷的關系的認識：加拿大與某些西方發(fā)達國家一樣，無論是在工作，農業(yè)，還是商業(yè)的職場上，都沒有學歷高消費的傳統(tǒng)。也就是說，文憑，學歷不僅不是唯一評判一個人才能的標準。所以，盡管該國政府制定了例如減免學費，退稅優(yōu)惠，學生貸款，公司報銷等一整套無微不至的鼓勵措施，可只要經濟形勢一好，年輕人還是攔不住地從校園往職場上跑。
因為，工作經驗和工作資歷要比文憑和學歷值錢。升薪，升職的機會與工作時間長成正比；而與念書時間長，卻往往沒有直接關系。
舉兩個例子：一個是我一個學生在加拿大工作單位的財務總監(jiān)。
當初她坐上這把年收入（包括薪金和各種補貼及股權分紅，因為此單位系在加拿大上市的股份公司）達15萬加元（現(xiàn)約合人民幣100余萬元）的交椅，憑的就是十幾年工作業(yè)績和注冊會計師執(zhí)照，而并非什么MBA之類的碩士學位。
所以，盡管學費可由公司全報銷，可這位財務總監(jiān)至今也沒有一點動力去深造一個碩士。第二個例子也是我學生在加拿大工作的西人同事。通常他們都把加拿大本土人叫做西人，此人比我的學生大兩歲。沒受過一天的高等教育，僅在上高中選選修課時，修了一門會計基礎知識。四年前是從收銀員一步一步干起來的。像此西人同事這種至今沒進過大學校門，全憑工作經驗和解決實際問題的能力，而在白領崗位不斷升遷的情況，若放在我們這一兩代生存的中國社會里，恐怕連起步的成長環(huán)境都不可能有，除非是什么有背景的子弟。
加拿大高中后階段的教學方式與中國差異很大，學生有多種選擇方向，以便因材施教，因志向施教，也為學生日后無論深造，還是就業(yè)都作出有益的鋪墊。
加拿大的高等教育也與中國人不同，中國人重學位，認為本科比�？坪�，碩士學位比研究生文憑好，大學比學院好。但是加拿大除非想往學術方向發(fā)展一般都不看重學位。專業(yè)的課程比同專業(yè)的本科設置更為實用，研究生文憑比碩士學位也更容易找到工作，這也是加拿大獨立技術移民中為什么一個大專學生的學歷分等于兩個本科學士學位的學歷分的原因吧，主要是從就業(yè)難易程度和課程的實用性方面來衡量的。
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