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出國留學(xué)雙錄取的優(yōu)勢
雙錄取顧名思義即為兩個錄取通知書，簡單的說就是語言中心錄取和大學(xué)正式錄取兩份錄取通知書。學(xué)生在申請學(xué)校的時候，學(xué)術(shù)條件已經(jīng)達(dá)到學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，但是語言成績，即我們所說的IELTS或者TOEFL成績未達(dá)到學(xué)校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校給學(xué)生機(jī)會到本校語言中心培訓(xùn)英文，通過語言中心的考試之后，無需再進(jìn)行IELTS或者TOEFL考試即可入讀大學(xué)正式課程。
雙錄取的優(yōu)勢：
第一、雙錄取是一步到位，很保險的留學(xué)方式。拿到雙錄取的學(xué)生只要語言順利通過即可入讀大學(xué)正式課程，學(xué)分修滿后即可拿到學(xué)士學(xué)位。
第二、雙錄取中的英文培訓(xùn)是真正在本學(xué)校的語言中心完成，可以讓學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)語言的這段時間來適應(yīng)后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)語言的過程中，可以共享大學(xué)的各種設(shè)施及資源，逐步的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，不至于直接進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)時，由于學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗、環(huán)境適應(yīng)、思鄉(xiāng)苦惱等等暫時的困難導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)及家長們的擔(dān)心。
第三、雙錄取利于簽證。學(xué)生如果只有語言的錄取通知書，簽證會有很大的風(fēng)險性。因為在簽證官看來，英文完全可以在中國學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有必要花費大量金錢和精力去加拿大學(xué)習(xí)，而本身加拿大又是移民國家，很容易會讓簽證官誤以為有非法移民傾向。簽證官最希望看到的是學(xué)生被加拿大正規(guī)院校錄取，獲得學(xué)校發(fā)放的專業(yè)錄取通知書，由此也可以證明學(xué)生出國目的就是了留學(xué)而非其他，因此雙錄取有充分的理由來證明學(xué)生長期的留學(xué)計劃，讀完語言后會繼續(xù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，而不是找工作或者從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
第四、雙錄取中語言學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)同時進(jìn)行。在大學(xué)的語言中心培訓(xùn)英文，一般來說并不是純粹的語言學(xué)習(xí)。學(xué)生按級別分班后，學(xué)到最高級的時候可以兼修一到兩門大學(xué)課程，這些課程的學(xué)分計入到大學(xué)的正式課程。這樣一來，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)語言的同時提前開始大學(xué)生活，語言完成后能更平滑的轉(zhuǎn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。此外，語言學(xué)習(xí)的過程可以讓學(xué)生對加拿大教育體制與專業(yè)方向會有自己的逐步認(rèn)識，學(xué)生會慢慢找到最適合自己的專業(yè)來學(xué)習(xí)，有足夠的機(jī)會來確定自己將來的學(xué)習(xí)發(fā)展方向。
雙錄取方式分兩種情況：
1、語言+專業(yè)
對于語言成績沒有或沒有達(dá)到學(xué)校直錄標(biāo)準(zhǔn)的國際留學(xué)生，學(xué)校會發(fā)給一份本科錄取通知的同時，再發(fā)一個語言的錄取通知。在開學(xué)時學(xué)生如果經(jīng)過大學(xué)測試具備聽懂大學(xué)課程的能力或者開學(xué)時有雅思6.0-6.5可以直接進(jìn)入專業(yè)課。如果通過測試，語言基礎(chǔ)較好，大部分的課程都聽得懂，可以一邊讀語言一邊修幾門選修課。如果基礎(chǔ)很弱，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的水平不同，安排不同長度的全日制英語強化訓(xùn)練。這是加拿大留學(xué)生選擇最多的方式，優(yōu)勢在于申請學(xué)校和簽證時無需雅思成績，大大提前了出國留學(xué)時間，并且有雙重保障開學(xué)時有合格的語言能力，可直接進(jìn)入專業(yè)課，沒有合格的語言能力學(xué)校愿意強化，也可接受延期。
2、預(yù)科+本科
很多中國留學(xué)生會選擇這種方案，同時獲得預(yù)科和本科兩份錄取通知，如德恒中學(xué)+UBC大學(xué)。這種方式學(xué)生既可以通過預(yù)科強化能力，也不擔(dān)心預(yù)科后還要自己申請本科。提高語言水平的同時能接觸到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生適應(yīng)加拿大教育體制和教育模式做準(zhǔn)備，能力較好的學(xué)生可同時選修部分轉(zhuǎn)學(xué)分課程，節(jié)省本科學(xué)習(xí)的時間和課程量。
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