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留學國外名校的方法
新聞記者問一個小學生:“你為什么這么早就上補習班?”那個小學生毫不猶豫地回答:“爸爸媽媽叫我好好學習,將來去美國上名牌大學,成為有用的人才!
我本人就是那個小學生所說的美國名牌大學的學生。但是,我在韓國上中學的時候,是一個學習成績差、與老師的關系不好、和同學的關系也很緊張、恨不得馬上離開韓國的非常平庸的學生。就是這么一個學生,來到美國能夠上名牌大學,這并不說明韓國的教育制度不好,也不說明美國的教育制度好。在我離開韓國的時候,我和父母都覺得,我不適應學校的生活,是因為我國的教育制度不適于我成長的緣故。
當時,我望著離開韓國去美國的學生,心里暗暗地想:我也能去美國,到了那個時候,什么問題都會得到解決。事也湊巧,我媽媽到,我也就不知所以然地來到美國,莫名其妙地圓了自己到美國上名牌大學的美夢,那個時候,我甭提有多高興了。但是,真正到了美國后,我才明白,在韓國學習差的人,到了美國也一樣學習差的事實。不管你在韓國學習英語多么用功,一旦到了美國,用英語聽歷史、社會、物理、地理等課程,也會覺得很難很難。單單學英語就用去我一年半的時間,還得少睡很多覺,多看很多英語書。
在學生時期,一般人都很少關愛他人,這在哪兒都一樣。因為我不能用流利的英語和同學交談,所以,他們并不喜歡我,他們談話時我很少能插上話。
當然,美國的初、高中學生,可以根據(jù)自己的聽課能力,選擇適合自己水平的課程。滿足于聽最低程度的課程,當然可以輕輕松松地取得好成績,可那樣學習又能有什么長進呢?我就讀的那所高中,有一位隨父母來到美國的韓國學生。這個學生在韓國的時候,不好好用功,成績一直很差。他爸爸到密歇根大學進修一年?斓揭荒甑臅r候,那個學生取得了全校第一名的好成績。這件事情還登上了報紙。過去他爸爸為兒子傷透了腦筋,如今看他上報很高興,于是決定辭掉在韓國的工作,準備在美國長期定居。
美國高中允許學生按自己的水平聽課,但是排列名次的時候就不按實際水平,按考試成績張榜公布。所以實際水平高的學生,因考試題很難而得不到高分,排在較低的名次;實際水平低的學生,因考試題很容易而得到高分,排在較高的名次上。
韓國的父母們不了解美國的這種教育制度,覺得孩子到美國以后大有長進,取得了好成績。殊不知繼續(xù)按這個水平學習,就很難考上好的大學,以后也很難找到好的職業(yè)。
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