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留學(xué)馬來(lái)西亞GRE考試的介紹及建議
馬來(lái)西亞留學(xué)GRE考試的介紹及建議。
1、GRE詞匯
整個(gè)GRE考試都是以單詞為基礎(chǔ)的。單詞的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)——尤其當(dāng)考慮到類反填空的題干的時(shí)候。我記得很清楚，到了準(zhǔn)備筆考的階段我還時(shí)不時(shí)需要查webster澄清對(duì)某個(gè)詞的理解——對(duì)which的錯(cuò)誤理解導(dǎo)致我做錯(cuò)題。而如果說(shuō)單詞基礎(chǔ)不扎實(shí)——背都沒(méi)背過(guò)，拿到題目大片大片的生詞，我想最起碼情緒上會(huì)受到影響吧。
早就有過(guò)“作文前是不是應(yīng)該背完紅寶”這樣的討論，似乎討論的結(jié)果是可有可無(wú)，大家認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)在于“作文不需要拽紅寶詞匯”。的確，我認(rèn)為這一論點(diǎn)基本上是正確的�？墒钦�(qǐng)反過(guò)來(lái)想想：假如我9月4號(hào)的作文，之前連紅寶一遍都沒(méi)過(guò)——更不用提強(qiáng)化，考完作文之后立刻開(kāi)始背，外加上填空類反閱讀——我來(lái)得及嗎-相比去年10月，今年6月報(bào)道的個(gè)案中，在作文后才開(kāi)始過(guò)紅寶1遍的和到最后都沒(méi)背完單詞的都有所增加——根據(jù)我的印象。
當(dāng)然，3月初到6.12的確從時(shí)間上比9月初到10.23來(lái)的寬裕，這是一個(gè)因素。但是到后期單詞戰(zhàn)線拖長(zhǎng)現(xiàn)象的出現(xiàn)似乎就不太好理解了。我的看法是：3月份到6月份基本都是工作時(shí)間，對(duì)集中強(qiáng)化單詞客觀上造成了困難。如果加上個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)“拖長(zhǎng)”模式的話，情況可能就更糟。衡算一下出入，情況就大致明了了吧。而單詞進(jìn)度再對(duì)verbal做題來(lái)點(diǎn)兒制約的話，這個(gè)日子可真是過(guò)不下去了。
2、再說(shuō)一下單詞和作文
“作文不需要拽紅寶詞匯”基本上是正確的——但是也得看具體情況和具體認(rèn)識(shí)。我相信例如很多專屬名詞想拽進(jìn)作文都困難，但是例如“indispensable”這種形容詞恐怕是在作文里要常用的了。實(shí)際上紅寶詞匯有一部分是在原版文章中相當(dāng)常見(jiàn)，在寫(xiě)作中相當(dāng)好用的詞匯，預(yù)先背過(guò)只會(huì)有好處。如果說(shuō)“沒(méi)必要提前背紅寶的話”，這一點(diǎn)從一定角度上講是可以確立“必要性”的。事實(shí)上，不光是這部分詞匯，通過(guò)折騰整體的詞匯，增強(qiáng)自己對(duì)詞匯的熟悉程度，潛在地加強(qiáng)主動(dòng)表達(dá)，怎么可能不對(duì)作文有所幫助呢——尤其當(dāng)自己掌握一定方法的時(shí)候。
單詞從零到第一遍是一個(gè)突破。從第一遍到后面的反復(fù)強(qiáng)化又是另一個(gè)過(guò)程。這里和作文是很相似的�？紤]到單詞量等因素，這個(gè)“突破”的壓力是比較大的。不管是17天也好，26天也好，60天也好，這個(gè)突破的壓力，是放在前面盡量提前解決掉，還是累計(jì)到后面和其他部分壓力協(xié)同作用于自己-我想還是早點(diǎn)動(dòng)手，“各個(gè)擊破”的好。
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