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女大學(xué)生健全人格構(gòu)建的重要性及對(duì)策研究
【摘要】女大學(xué)生健全人格構(gòu)建主要指女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)。女大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，她們的人格素質(zhì)在很大程度上影響著我們這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，婚姻家庭的穩(wěn)定和諧，以及我們國(guó)家未來(lái)的人口素質(zhì)。所以，應(yīng)采取積極有效措施，構(gòu)建女大學(xué)生健全人格，真正為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。
【關(guān)鍵詞】女大學(xué)生；健全人格；對(duì)策研究
女大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，她們肩上承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，她們是社會(huì)的重要一員，她們是婚姻家庭的重要一員，她們也是未來(lái)的母親，女大學(xué)生的人格素質(zhì)對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、家庭的和諧、國(guó)家未來(lái)人口素質(zhì)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。然而，由于女大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受社會(huì)、家庭的一些傳統(tǒng)觀念的影響，由于學(xué)校教育在女大學(xué)生人格培養(yǎng)方面的不夠重視，因此，在女大學(xué)生群體中普遍存在自尊、自信、自立、自強(qiáng)品質(zhì)的缺失，所以，加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生健全人格培養(yǎng)顯得尤為重要。
一、女大學(xué)生健全人格構(gòu)建的重要性分析
女大學(xué)生健全人格主要指女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)等品格。是指女性在自身所處的社會(huì)文化環(huán)境中，能夠保持良好的知識(shí)水平、穩(wěn)定的情緒情感、恰當(dāng)?shù)男袨榉绞�、發(fā)揮良好的社會(huì)功能。越來(lái)越多的研究表明，人格素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中最重要方面，它往往對(duì)人的發(fā)展起著主導(dǎo)作用，一個(gè)人的成功有時(shí)并不完全取決于他的智力因素，而更多的取決于他是否擁有健全人格等非智力因素。由此可見(jiàn)健全人格對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)成才所起到的關(guān)鍵性作用。
近些年來(lái)，高校招生呈持續(xù)增長(zhǎng)之勢(shì)，女生人數(shù)也呈顯著上升趨勢(shì)，部分院校女生人數(shù)已接近半數(shù)，師范類(lèi)院�；蛭目茷橹髟盒Ｅ踔脸^(guò)半數(shù)。由于性別差異，女大學(xué)生在生理、心理等方面往往會(huì)呈現(xiàn)出與男生不同的特點(diǎn)。然而，由于女大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受社會(huì)、家庭的一些傳統(tǒng)觀念的影響，由于學(xué)校教育在女大學(xué)生人格培養(yǎng)方面的不夠重視，因此，相當(dāng)部分女大學(xué)生普遍存在自尊、自信、自立、自強(qiáng)品質(zhì)的缺失。
在她們心中，多少還存在著“男尊女卑”思想的影響，考上大學(xué)后，這種自卑意識(shí)雖然有所緩解，但并未從根本上得到消除。部分女生把上大學(xué)作為自己人生奮斗的終極目標(biāo)，進(jìn)入大學(xué)后，就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，失去進(jìn)取意識(shí)，每日懶懶散散，認(rèn)為混到畢業(yè)證即可。有的女生認(rèn)為，書(shū)讀得再好，今后仍不免回歸家庭，相夫教子，所以，她們的大學(xué)生活隨遇而安，得過(guò)且過(guò)。實(shí)際上，她們也很矛盾，她們希望社會(huì)男女平等，但又害怕競(jìng)爭(zhēng)；她們希望事業(yè)有成，但又信心不足；她們希望掌握自己的命運(yùn)，但又缺乏主見(jiàn)。很多時(shí)候，莎士比亞的經(jīng)典臺(tái)詞“脆弱啊，你的名字是女人”往往就成為她們的精神安慰，她們心甘情愿地退居幕后。這極大地影響了女大學(xué)生的成才和發(fā)展，使得在大學(xué)中敢于參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，大膽追求事業(yè)成功的女生在女生群體中所占比例很少。
國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人花費(fèi)大量金錢(qián)培養(yǎng)出來(lái)的女大學(xué)生，本應(yīng)學(xué)有所用，為社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，然而相當(dāng)數(shù)量的女生卻把自己的未來(lái)定位于家庭，這豈不是人才的浪費(fèi)。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)構(gòu)建，讓她們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，肩上的責(zé)任，真正的實(shí)現(xiàn)自我。女大學(xué)生群體的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢(shì)，有時(shí)既是一個(gè)國(guó)家教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展文明程度的重要體現(xiàn)。只有加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生健全人格培養(yǎng)構(gòu)建才能夠真正為社會(huì)培養(yǎng)出合格有用之才，才能夠真正地實(shí)現(xiàn)國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。
二、女大學(xué)生健全人格構(gòu)建的對(duì)策研究
女大學(xué)生是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的寶貴財(cái)富和資源，她們的人格素質(zhì)是否健全深刻地影響著我們的國(guó)家、社會(huì)、未來(lái)，因而，加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生健全人格的構(gòu)建培養(yǎng)至關(guān)重要。我們應(yīng)為女大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)搭建廣闊的平臺(tái)，從各方面采取切實(shí)有效措施，真正培養(yǎng)出自尊、自信、自立、自強(qiáng)的有用之才。
（一）學(xué)校教育是女大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的主陣地
學(xué)校教育一種有目的、有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教育過(guò)程，它把正確的價(jià)值觀、道德觀傳授給學(xué)生，因此，課程設(shè)置及相關(guān)內(nèi)容講解在女大學(xué)生健全人格培養(yǎng)方面顯得尤為重要。在課程設(shè)計(jì)上，可開(kāi)設(shè)指導(dǎo)女大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、人際交往、戀愛(ài)、婚姻等關(guān)于女性學(xué)系列的全校性必修和選修課程，例如婚姻學(xué)、家政學(xué)、女性社會(huì)學(xué)等等，讓每個(gè)女大學(xué)生在四年的大學(xué)生活中思想不斷成熟，能力不斷累積，自信不斷增強(qiáng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)從容地安排自己的生活，以健康良好的姿態(tài)迎接未來(lái)。在相關(guān)內(nèi)容講解上，可開(kāi)設(shè)例如中國(guó)近現(xiàn)代杰出女性人物講解等全校選修課程，通過(guò)榜樣的力量、不斷給女大學(xué)生傳遞正能量，給予她們精神支柱。通過(guò)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域成功女性人物的講解，例如著名的建筑學(xué)家林徽因、法律學(xué)者史良、作家張愛(ài)玲、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)者李銀河、曾經(jīng)的國(guó)務(wù)院副總理吳儀等等，引導(dǎo)女大學(xué)生以自尊、自信、自強(qiáng)、自立心態(tài)認(rèn)識(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自我。要讓女大學(xué)生體會(huì)出，事業(yè)成功是女性生存的最高境界，是女人安身立命的根本，同時(shí)也是女性自信的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。女大學(xué)生只有具備此意識(shí)，才能夠在今后的生存和發(fā)展中有足夠的心理承受力去面對(duì)來(lái)自生活、工作的各種壓力和挑戰(zhàn)。
關(guān)于女性學(xué)系列課程的教材內(nèi)容，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，不斷更新，不斷補(bǔ)充有價(jià)值的新內(nèi)容；在教學(xué)模式方面，除課堂講授外，可充分利用多媒體、還有網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代傳媒手段，亦可適當(dāng)組織學(xué)生討論、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座，進(jìn)而得到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)中要引導(dǎo)女大學(xué)生在大學(xué)，既要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要利用大學(xué)里多學(xué)科學(xué)習(xí)的便利條件，不斷拓展自己的知識(shí)面，選修、輔修自己感興趣的有用課程，增加自己的能力和修養(yǎng)，為將來(lái)走進(jìn)社會(huì)儲(chǔ)備能量。女生在思維方式上，要有意識(shí)地開(kāi)闊視野，拓展思維空間；在行為方式上，要敢于嘗試、敢于獨(dú)立接受挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我們這樣做的最終目的，并不是培養(yǎng)大女子主義，而是要真正實(shí)現(xiàn)男女平等、和諧相處。
（二）社會(huì)教育是女大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的外在保障
女大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)也需要社會(huì)環(huán)境的支持和保障�，F(xiàn)今社會(huì)中，還存在著種種性別歧視等不公正待遇，這些往往會(huì)讓女大學(xué)生對(duì)人生，對(duì)前途悲觀失望，從而形成負(fù)面人格。例如招聘會(huì)上的女生歧視，往往會(huì)使女大學(xué)生遭遇到比男大學(xué)生更多的挫敗感；又例如在工作場(chǎng)合，女性勞動(dòng)保護(hù)缺乏，有時(shí)她們的勞動(dòng)和付出被淹沒(méi)在男性的榮譽(yù)和光環(huán)之下。等等諸如此類(lèi)，社會(huì)大環(huán)境需要從女性的角度出發(fā)，發(fā)出法律的呼聲，提出法律的訴求，構(gòu)建真正男女平等、無(wú)性別歧視的社會(huì)大環(huán)境。例如政府可建立專(zhuān)門(mén)的婦女生育保障基金，讓女性在特殊時(shí)期的工資福利通過(guò)社會(huì)統(tǒng)籌來(lái)解決，以減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而從根本上消除性別歧視。在這方面，國(guó)家也在一步步踐行中，在《中國(guó)婦女發(fā)展綱要》中，國(guó)家就明確指出，要向社會(huì)宣傳婦女在創(chuàng)造人類(lèi)文明、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的偉大作用；宣傳婦女與男子有同等的人格和尊嚴(yán)，同等的權(quán)利與地位；改變社會(huì)對(duì)女性的歧視和偏見(jiàn)。社會(huì)的發(fā)展，女性的進(jìn)步需要國(guó)家制定相關(guān)政策，并始終如一地貫徹執(zhí)行，從而為女性群體的發(fā)展、進(jìn)步提供外在的切實(shí)保障。
（三）家庭教育是女大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的內(nèi)力支持
家庭教育是孩子終身享用的教育過(guò)程，是教育的最基本場(chǎng)所，是人類(lèi)教育的基石。父母往往在無(wú)意識(shí)中就把自己的價(jià)值觀、道德觀影響給了孩子。隨著科技發(fā)展的日新月異，網(wǎng)絡(luò)、交通的發(fā)達(dá)，父母和子女之間的距離已被大大拉近，孩子和父母之間的聯(lián)系日趨緊密，尤其獨(dú)生子女政策，使得父母有更多的時(shí)間和精力關(guān)注對(duì)子女的培養(yǎng)，因此，家庭教育對(duì)子女的影響越來(lái)越大。所以，父母在日常生活中，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷累積自己的知識(shí)、能力，不斷給孩子傳遞正能量，不斷從各方面給孩子以積極向上的引導(dǎo)。父母應(yīng)經(jīng)常和孩子網(wǎng)絡(luò)視頻、電郵留言、打電話(huà)溝通交流，及時(shí)指導(dǎo)孩子的生活，幫助女生正確認(rèn)識(shí)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信，消除自卑，引導(dǎo)她們提高自我期望，培養(yǎng)其自身優(yōu)秀品質(zhì)。尤其是母親，在一個(gè)家庭中，母親的受教育程度，文化素質(zhì)，學(xué)歷水平往往對(duì)孩子的影響很大，尤其對(duì)女生的影響更大，母親的文化程度越高，對(duì)子女突破傳統(tǒng)束縛的影響就越大。女大學(xué)生女大學(xué)生作為女性知識(shí)層面較高的群體，作為今后組建家庭的重要成員，作為未來(lái)的母親，她們的健全人格對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)子女提供著重要保障。她們?nèi)绻哂凶宰�、自信、自立、自�?qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)，我們的下一代就有希望，我們的國(guó)家就有希望，我們的民族就有希望。
總之，只要我們切實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，就一定會(huì)看到美好的結(jié)果，看到女大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)、家庭一道不可或缺的靚麗風(fēng)景，看到國(guó)家發(fā)展的美好明天。
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