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新型農(nóng)機(jī)掌門人培養(yǎng)實(shí)踐初探論文
1政府主導(dǎo)，學(xué)校主動(dòng)
為提升重慶市農(nóng)機(jī)人才隊(duì)伍質(zhì)量，加大農(nóng)機(jī)人才隊(duì)伍的建設(shè)，重慶市農(nóng)委開展了重慶市農(nóng)機(jī)高端應(yīng)用人才培養(yǎng)星火計(jì)劃，重慶市農(nóng)機(jī)高端應(yīng)用人才培養(yǎng)星火計(jì)劃由市農(nóng)委牽頭，以委校合作的形式實(shí)施。對(duì)承辦院校實(shí)行評(píng)審認(rèn)定制度，重慶三峽職業(yè)學(xué)院為全市首個(gè)通過(guò)認(rèn)定的單位。該計(jì)劃是重慶市農(nóng)委旨在培養(yǎng)和造就一批高起點(diǎn)、強(qiáng)示范、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社、農(nóng)機(jī)大戶、農(nóng)機(jī)銷售企業(yè)、農(nóng)機(jī)售后服務(wù)企業(yè)等新型農(nóng)機(jī)市場(chǎng)主體，促進(jìn)我市農(nóng)機(jī)化可持續(xù)發(fā)展的教育培訓(xùn)計(jì)劃，是重慶市農(nóng)機(jī)現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。
2課程要求，按需設(shè)置
該計(jì)劃依托重慶三峽職業(yè)學(xué)院在校農(nóng)機(jī)專業(yè)學(xué)生，在原有課程基礎(chǔ)上，增設(shè)農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社實(shí)務(wù)、計(jì)劃與管控、商務(wù)禮儀與企業(yè)形象設(shè)計(jì)等拓展課程，學(xué)生在一年半內(nèi)完成增設(shè)的課程任務(wù)。全部課程的學(xué)生還將獲得市農(nóng)委的獎(jiǎng)勵(lì)并可考取農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社職業(yè)經(jīng)理人資格證書。增設(shè)課程目的是提升學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)人創(chuàng)業(yè)能力，課程增修后使學(xué)生除具備專業(yè)本身知識(shí)和能力外，還能掌握一定的農(nóng)機(jī)企業(yè)管理及操作水平，提升自身創(chuàng)業(yè)能力。
3行業(yè)指導(dǎo)，校企合作
增設(shè)的課程中有些是無(wú)法單獨(dú)在學(xué)校完成的，需要在企業(yè)真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行的訓(xùn)練，而職業(yè)院校和企業(yè)是兩種性質(zhì)完全不同的社會(huì)單元，在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多的校企合作僅僅限于簽一紙協(xié)議而無(wú)實(shí)際合作內(nèi)容，是虛空的校企合作。校企合作不僅需要解決雙方利益機(jī)制的問(wèn)題，還需要解決深度合作的問(wèn)題。校企合作的關(guān)鍵是如何解決雙方利益機(jī)制問(wèn)題，要解決這個(gè)問(wèn)題，首先應(yīng)明確雙方合作各自的利益點(diǎn)在什么地方，也就是說(shuō)雙方合作的主要目的是什么，作為學(xué)校主要目的是需要一個(gè)真實(shí)的作業(yè)場(chǎng)景，在真實(shí)場(chǎng)景中能讓學(xué)生以從業(yè)者的身份去完成任務(wù)；作為現(xiàn)在的企業(yè)是沒(méi)有這個(gè)義務(wù)來(lái)配合學(xué)校未完成學(xué)校目的，作為企業(yè)主要目的是如何有效地完成經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo)。因此，如果我們首先考慮如何給企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，再考慮企業(yè)如何給我們創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)條件，只有在雙贏的基礎(chǔ)上才會(huì)有深度的合作。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程季節(jié)性的特性，農(nóng)機(jī)使用及銷售企業(yè)都存在著農(nóng)忙時(shí)節(jié)的問(wèn)題，在農(nóng)忙時(shí)，需要大量的人力，而在農(nóng)閑時(shí)又不愿意養(yǎng)著更多的雇員。因此我們將企業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，完全打破學(xué)校學(xué)期間隙，不嚴(yán)格區(qū)分寒暑假期時(shí)間，只要農(nóng)忙時(shí)節(jié)學(xué)生就到田間地頭，而農(nóng)閑時(shí)節(jié)就回到學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)學(xué)習(xí)。并通過(guò)行業(yè)的動(dòng)態(tài)指導(dǎo)意見(jiàn)，針對(duì)不同企業(yè)合理安排學(xué)生人數(shù)及時(shí)間，做到既不窩工又能解決企業(yè)的用工之急，讓雙方都能有效地獲得自身的利益。
4結(jié)論
目前，第一屆星火計(jì)劃實(shí)施已進(jìn)入收官之際，學(xué)生通過(guò)星火計(jì)劃的培養(yǎng)，拓展了自己的知識(shí)范疇，實(shí)踐能力得到了大大的提升，創(chuàng)業(yè)意識(shí)更加強(qiáng)烈，很多學(xué)生都有自己去創(chuàng)造新型農(nóng)機(jī)合作組織的想法和思路，而實(shí)訓(xùn)企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)超過(guò)我們的預(yù)期。發(fā)展農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，人才是關(guān)鍵，通過(guò)重慶市農(nóng)委星火計(jì)劃的實(shí)施，最大限度地促進(jìn)學(xué)生從事農(nóng)機(jī)事業(yè)的信心，激化學(xué)生的潛能，從而培養(yǎng)出更多的農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新高技能人才。
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