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論培養(yǎng)歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力的科學(xué)方法論文
1 掌握好歌唱中音準(zhǔn)、節(jié)奏、述語(yǔ)及演唱風(fēng)格
要想唱好一首歌曲,必須要熟悉歌曲本身的基本要求。沒(méi)有很好的音準(zhǔn),也就沒(méi)有很好的旋律。不同的節(jié)奏和節(jié)奏型,會(huì)塑造不同的音樂(lè)形象和音樂(lè)風(fēng)格。對(duì)于不同類型不同風(fēng)格的歌曲,要采用不同的節(jié)奏和速度來(lái)演唱。從一般群眾歌曲到創(chuàng)作歌曲,從小型練聲曲到大型藝術(shù)歌曲,從緩慢的抒情歌曲到節(jié)奏鮮明的,跳躍性強(qiáng)的快節(jié)奏歌曲都要采用不同的演唱方法和演唱手段來(lái)處理歌曲。例如演唱《蘭花花》要了解陜北民歌的地方風(fēng)味,唱出蘭花花活潑可愛(ài)和充滿朝氣的性格。用在真聲的基礎(chǔ)上加入混合聲,假聲成分,聲音稍靠前的民族唱法演唱。而演唱藝術(shù)歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》,則要重視樂(lè)句的強(qiáng)弱關(guān)系,用極強(qiáng)到極弱的藝術(shù)處理表現(xiàn)綿綿不斷的,魂?duì)繅?mèng)繞的,刻骨銘心地對(duì)祖國(guó)熾熱的愛(ài),對(duì)母親濃濃的情和對(duì)祖國(guó)江河無(wú)比的眷戀。應(yīng)該用以混聲為主,穿透力較強(qiáng)的美聲唱法。
2 掌握正確的咬字、吐字方法
由于歌曲的情緒、風(fēng)格之不同,因此在歌唱時(shí)的咬字、吐字的方法也應(yīng)有區(qū)別。正確的咬字、吐字是唱好一首歌的重要環(huán)節(jié),教學(xué)中要注意幫助學(xué)生掌握好歌曲的咬字、吐字的主要特點(diǎn)和正確方法,使學(xué)生在歌唱時(shí)富有表現(xiàn)力。如像《采蘑菇的小姑娘》,它的情緒和曲趣是輕盈、歡快、活潑,對(duì)這樣的歌曲演唱要求,就需做到咬字清晰、有彈性,唇、齒、舌的活動(dòng)要靈活,聲母到韻母的過(guò)度要快,不能拖泥帶水,特別是結(jié)尾處的“塞羅羅……”強(qiáng)調(diào)舌尖的動(dòng)作,要唱的既清楚又靈巧。又如舒伯特的《搖籃曲》是一首深情、優(yōu)美、柔和,抒發(fā)母親對(duì)寶寶愛(ài)撫之情的歌曲,要求字與字之間要唱的連貫、圓滑,一些拍子中有圓滑線處,聲母的過(guò)渡就要稍慢些,以增強(qiáng)其柔和親切之感。例如,第一句“睡吧睡吧”中幾個(gè)睡字要由shi到ui有一個(gè)過(guò)渡,最后“被里多溫暖”中的“暖”字應(yīng)由nu到an有一個(gè)過(guò)渡,在唱一首雄壯有力的歌曲時(shí),應(yīng)突出字母即聲母的作用,唇齒舌部都要有一定的緊張度,要有一種爆發(fā)力,這樣唱才能增強(qiáng)歌曲的氣勢(shì),表現(xiàn)出歌曲的特點(diǎn)。
3 掌握歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)
一首優(yōu)秀的歌曲為什么會(huì)久唱不衰,原因之一就是它有與眾不同的風(fēng)格,即所謂味道。為此,教師應(yīng)幫助學(xué)生明確歌曲的速度、力度、調(diào)式、節(jié)奏、旋律等主要特點(diǎn)。像歌曲《紅梅贊》,這是一首中速、贊美的抒情歌曲,采用民族七聲調(diào)式縮寫成,它具有濃郁的民族色彩,很多地方借鑒了戲曲中的拖腔方法,使旋律更加優(yōu)美抒情,裝飾音及附點(diǎn)16分音符多次運(yùn)用,細(xì)致地表達(dá)了歌詞的感情,八度跳躍的反復(fù)出現(xiàn)則加強(qiáng)了歌曲的挺拔現(xiàn)象。因此,要求學(xué)生在歌唱拖腔時(shí)要細(xì)膩,附點(diǎn)16分音符要準(zhǔn)確,裝飾音要柔和,八度跳躍要飽滿、舒展。學(xué)生對(duì)此了解才能掌握這種風(fēng)格特點(diǎn)的表現(xiàn)方法,演唱起來(lái)才會(huì)生動(dòng)有味。
4 培養(yǎng)歌唱時(shí)的形體表現(xiàn)能力
現(xiàn)代歌唱表演是聽(tīng)、視合一,既要有感人動(dòng)聽(tīng)的聲音形象,也要有優(yōu)美大方的形體動(dòng)作。歌唱的形體動(dòng)作是輔助歌唱表演的一種手段。形體動(dòng)作與歌聲一樣,要發(fā)自內(nèi)心,所謂“情動(dòng)于中而形于外”,就是一切歌唱的外部形體動(dòng)作,都來(lái)源于內(nèi)心的感受,都從作品的內(nèi)容和感情出發(fā),切忌在外形上故作姿態(tài),無(wú)目的的亂動(dòng)。形體動(dòng)作只是作為歌唱的一種輔助,一定要做得恰到好處,不能喧賓奪主。形體表演也是需要訓(xùn)練的,平時(shí)練唱時(shí)就要注意歌唱站立的姿勢(shì),要端莊大方,精神充沛�？蛇m當(dāng)做一些形體訓(xùn)練,使手勢(shì)、形體動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào),既要有精、氣、神,又要自然放松,不能全身緊張僵硬。除了平時(shí)的形體訓(xùn)練時(shí),還應(yīng)多觀摩一些優(yōu)秀的歌唱舞臺(tái)演出,學(xué)習(xí)別人在表演上的長(zhǎng)處,提高自己的表演能力。面部表情主要是通過(guò)眉、眼直接來(lái)表現(xiàn)。如喜悅的眼神、悲傷的眼神、憤怒的眼神、慈祥的眼神等等。這些眼神主要是通過(guò)心理情緒和情感而提供的,有什么樣情緒和情感就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的眼神。形體動(dòng)作是為了使觀眾明白歌詞內(nèi)容,控制觀眾的情緒和注意力,加深觀眾對(duì)歌曲情感的理解等。所以形體動(dòng)作一定要做到恰到好處,要簡(jiǎn)練、大方、準(zhǔn)確�？傊�,形體動(dòng)作越精煉,越有實(shí)際意義,表演就會(huì)更加生動(dòng)感人。
5 掌握歌曲的情感變化與對(duì)比
歌唱表演中情感的表達(dá)要準(zhǔn)確,要掌握歌曲情感動(dòng)態(tài)的變化與發(fā)展,不能是抽象或空洞的“熱情”或“悲傷”。每首歌曲的情緒和情感都是由表及內(nèi)、由淺入深、由低潮到高潮的變化發(fā)展過(guò)程。即使是只表現(xiàn)一種情緒的歌曲,也有微妙的變化發(fā)展。歌手如果在表演中,不能準(zhǔn)確把握這一點(diǎn),就會(huì)產(chǎn)生從頭到尾一樣的熱情,一樣的悲傷,一樣的溫柔,這樣的表演必然是單調(diào)和乏味的。因此,歌手在表演中,一方面要準(zhǔn)確掌握歌曲情感動(dòng)態(tài)的基調(diào),另一方面要深入細(xì)致的體會(huì)情感形態(tài)的程度、層次、性格特征,以及變化發(fā)展的邏輯。為此,歌手要以忠誠(chéng)的態(tài)度去理解、領(lǐng)會(huì)歌曲作家的感覺(jué)與意象、情感與思維,置身于作家的生活時(shí)代以及創(chuàng)作的意境,化身為作品人物形象、投身于曲中景,執(zhí)著刻畫歌曲形象的心情。只有這樣才能用歌聲把作者創(chuàng)作歌曲的情感表現(xiàn)出來(lái)。教師要善于啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情,讓他們用“心”去唱,而且要唱好它。同時(shí),要注意唱好歌曲的第一樂(lè)句,注意樂(lè)句與樂(lè)句之間的聯(lián)系,還有要注意歌曲的結(jié)束句要唱的優(yōu)美、細(xì)致。要想完美地表達(dá)一首歌曲的情感,就要在歌唱前充分了解歌曲的主題思想,對(duì)歌曲有全面的把握。
6 結(jié)論與建議
總之,在聲樂(lè)藝術(shù)中,歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),要想歌聲感人肺腑,動(dòng)人心弦,需要付出艱苦的努力。需要歌者把樂(lè)譜和歌詞準(zhǔn)確地完成后,通過(guò)恰如其分的情感表現(xiàn)塑造音樂(lè)形象,準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)作品的思想內(nèi)涵,才能達(dá)到感情真摯,富有魅力的演唱效果。
參考文獻(xiàn):
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