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新時期高校學(xué)生社團建設(shè)的探討論文
摘要：大學(xué)生社團以其活動內(nèi)容豐富、自由度大、靈活性強的獨特魅力在大學(xué)校園異軍突起，成為繁榮校園文化的重要載體。但隨著高教改革的深入、素質(zhì)教育的全面實施以及我省高教園區(qū)大規(guī)模興建，學(xué)生社團面臨著如何進一步完善工作機制、加強隊伍建設(shè)、滿足多元化需求等問題。從分析社團的現(xiàn)狀，對新時期高校社團建設(shè)進行探討和研究。
關(guān)鍵詞：新時期 高校學(xué)生社團 建設(shè)
大學(xué)生社團是高校校園文化的重要載體，是第二課堂的重要組成部分，是開展學(xué)生思想政治工作的重要渠道。它不受專業(yè)的限制，是大學(xué)生在自身興趣、愛好基礎(chǔ)上自由結(jié)合并經(jīng)有關(guān)部門批準成立的群眾性業(yè)余團體。它以“自我教育、自我鍛煉、自我服務(wù)”為目的。它以活動形式的多樣性、靈活性以及內(nèi)容的豐富性吸引了廣大學(xué)生，對參與活動的學(xué)生而言，能在這個過程中培養(yǎng)他們的交往能力，以及組織與協(xié)調(diào)等各方面的能力。大學(xué)生的社團活動，是在自愿的基礎(chǔ)上組織與開展的，有利于大學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力，提高文化素養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)，提高思想覺悟，促進身心健康，培養(yǎng)交往、管理、創(chuàng)新等能力。據(jù)浙江省教育廳2003年初不完全統(tǒng)計：全省38所高校（不含高職院校）共有學(xué)生社團1500余個，50%以上的在校大學(xué)生曾參與各類社團活動。目前高校有理論學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)科研型、興趣愛好型、社會實踐型、志愿服務(wù)型等各種類型的學(xué)生社團，在校園中的影響力、凝聚力不斷增強，示范作用、育人功能日益顯現(xiàn)。
一、新時期高校學(xué)生社團面臨的矛盾
隨著高教改革的深入、素質(zhì)教育的全面實施，學(xué)生社團已日益成為高校學(xué)生思想政治工作的新視點，但學(xué)生社團的建設(shè)面臨著許多亟待解決的矛盾。
（一）文化傳承連續(xù)性的要求與多校區(qū)辦學(xué)傳播渠道不暢的矛盾
文化包括校園社團文化的傳承，連續(xù)性是重要前提，否則就會形成所謂文化斷層，表現(xiàn)為文化傳承連續(xù)性渠道的割裂和強大異體文化的沖擊。從2001年下沙高教園區(qū)啟用至2003年高�；緦崿F(xiàn)主體轉(zhuǎn)移的2年間，學(xué)生社團發(fā)展經(jīng)歷了一段不尋常的過程。招生規(guī)模的大幅擴大和下沙新校區(qū)的環(huán)境特征使得大學(xué)生對文化生活、對社團的呼聲高漲；多校區(qū)辦學(xué)帶來的文化交流、工作銜接的不便，使得社團的各項活動組織步履艱難。由于缺乏高年級社團負責人的“傳、幫、帶”，身處新校區(qū)的低年級社團負責人對社團的建設(shè)較茫然，許多社團只繼承了名號，工作缺乏繼承更毋言創(chuàng)新。
�。ǘ﹤鹘y(tǒng)黨團工作思路與社團發(fā)展自主性規(guī)律的矛盾
長期以來，社團作為學(xué)生自發(fā)組織，在政治地位、人員配備、資金保障等各方面與傳統(tǒng)的黨團組織相比均處于劣勢，各級各類社團多由學(xué)生會甚至其下設(shè)的社團部管理。學(xué)生社團的具體事務(wù)一般都直接由學(xué)生自主管理（包括社團經(jīng)費、社團內(nèi)部負責人的任命等），而傳統(tǒng)的黨團工作特別強調(diào)工作的整齊劃一，所以社團發(fā)展的自主性規(guī)律與傳統(tǒng)黨團工作思路的矛盾就尤顯突出。一方面，缺乏專職社團管理工作者對社團發(fā)展進行具體指導(dǎo)，同時其業(yè)務(wù)水平和工作視野的局限性制約社團長足的發(fā)展；另一方面，基于一種良好主觀意愿和整合社團的工作理念，人為地規(guī)劃、約束社團的發(fā)展往往在某種程度上違背了高校學(xué)生社團自身發(fā)展的規(guī)律。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新思政工作方法與社團育人功能結(jié)構(gòu)性的矛盾
以高校思想政治工作新“三進”（進公寓、進網(wǎng)絡(luò)、進社團）理念的確立為標志，浙江省高校學(xué)生社團的建設(shè)由自發(fā)隨機性的發(fā)展狀態(tài)轉(zhuǎn)入整合資源規(guī)范發(fā)展的狀態(tài)。但是，把思想政治工作進社團單純理解為在社團建黨團支部、進行理論學(xué)習(xí)教育，直至把學(xué)生社團建設(shè)成為與黨團組織極為相似的工作機構(gòu)，學(xué)生社團就不能稱其為社團，就毫無特點可言，工作成效和育人功能也將大打折扣。當前，有些高校在思想政治工作新“三進”特別是進社團工作實施過程中，沒能準確把握“進”字的內(nèi)涵和外延，也未能準確把握社團育人功能發(fā)揮與傳統(tǒng)思想政治工作結(jié)構(gòu)性、層面性的差異，使得思想政治工作新“三進”特別是進社團工作的創(chuàng)新不能深入開展。
二、新時期高校學(xué)生社團建設(shè)的重點
基于以上現(xiàn)狀，只有不斷創(chuàng)新社團建設(shè)的工作思路，才能進一步加強和完善高教園區(qū)社團建設(shè)。應(yīng)把學(xué)生社團作為學(xué)生教育的一個重要手段和重要途徑，把學(xué)生社團工作納入學(xué)校育人的總軌道，保障高校社團的順利發(fā)展。
�。ㄒ唬┮惑w兩翼的工作格局是社團自主性發(fā)展的根本前提
以共青團組織為核心、學(xué)生社團和學(xué)生會組織和諧推進的“一體兩翼”的工作機制，以及“學(xué)校搭臺、社團唱戲”的運行機制，是在共同育人的工作理念上來尋找兩者關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的基石。眾所周知，社團干部特別是社團負責人的產(chǎn)生往往比學(xué)生會干部需要更扎實廣泛的群眾基礎(chǔ)和賴以服眾的特長，并在工作中更多憑借個人魅力和特長的發(fā)揮帶領(lǐng)社團前進，如果將社團劃歸學(xué)生會甚至其下設(shè)的部門管理，同級指導(dǎo)，外行領(lǐng)導(dǎo)，勢必造成思路不清、社團干部積極性銳減的局面。高校應(yīng)以“一體兩翼”的格局提升社團定位，并指派專職團干（教師）指導(dǎo)社團的發(fā)展，建立健全社團成員民主議事制度，把社團干部納入團委、學(xué)生會干部管理范疇，以相同的標準和要求選拔培養(yǎng)，充分發(fā)揮團委、學(xué)生會核心組織的政治優(yōu)勢，結(jié)合社團的組織強勢，突出學(xué)生在社團活動中的主體作用和創(chuàng)造性，不斷提高社團活動的質(zhì)量，以社團為陣地，團結(jié)和教育廣大學(xué)生。
�。ǘ┧枷胝喂ぷ鬟M社團是提升社團育人功能的根本保障
學(xué)分制條件下，學(xué)生的時空轉(zhuǎn)換不再以自然班為中心，而是以教學(xué)班為條件，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活不同步，傳統(tǒng)的班團組織不能全員覆蓋的情況日益突出。所以思想政治工作進社團戰(zhàn)略構(gòu)想的提出順應(yīng)高校改革趨勢。在新形勢新時期探索新的思想政治工作載體，克服傳統(tǒng)思想政治工作手段的弊端，才能確保高校學(xué)生思想政治工作的針對性和有效性，擴大思想政治教育工作的覆蓋面。但是思想政治工作進社團決不能使社團脫離自身特點而成為等同于高校黨團組織的學(xué)生組織。思想政治工作進社團要以“導(dǎo)”字為第一要領(lǐng)，與學(xué)生社團的類型特征相結(jié)合，與學(xué)生社團的可持續(xù)性發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)生社團全體成員的成長成才規(guī)律相結(jié)合。把學(xué)生社團建設(shè)納入整個學(xué)校德育建設(shè)的規(guī)劃之中，使社團活動與學(xué)校的教育目標相一致，主動營造積極向上、民主和諧、富于激勵、生動活潑的社團活動環(huán)境。
�。ㄈ┱J識并尊重社團的發(fā)展規(guī)律是實現(xiàn)社團繁榮的根本途徑
新時期社團的發(fā)展規(guī)律是復(fù)雜的，并受社會大環(huán)境和高校小環(huán)境的影響而變化，但它是可認知的、可描述的。作為高校思想政治工作者和社團負責人主觀上往往會以實現(xiàn)社團的快速、持久發(fā)展為第一工作目標，但事實上社團組織的自發(fā)性和結(jié)構(gòu)松散性決定這只是一種美好的愿望，持久存續(xù)不是社團的內(nèi)在特征和工作目標。社團的頻繁更替、消亡如同市場經(jīng)濟條件下的實業(yè)，必然受紛繁復(fù)雜的不確定性因素的影響，這一種不穩(wěn)定性和由此帶來的挫折感正是社團育人功能的體現(xiàn)。目前每一個高校每一種類型的學(xué)生社團都有著不同的成員對象，不同的工作需求和工作目標，因此衍生了不同的社團生存環(huán)境和成長方式，各種社團以其絢麗多彩的生存形式在激烈的競爭中謀求一席之地，社團發(fā)展的不均衡性也由此產(chǎn)生，這就需要在正視這一現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，加強分類指導(dǎo)，正確處理社團廣泛性和扶持有限性的矛盾。
三、結(jié)束語
總之，只有認清高等教育的發(fā)展形勢，充分認識并尊重社團的發(fā)展規(guī)律，使其在繁榮中引導(dǎo)、在發(fā)展中提高，才能開創(chuàng)高校學(xué)生社團工作的新局面，真正使這股新興的校園學(xué)生力量成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和促進學(xué)生個性發(fā)展的一個重要平臺，為推進校園文化建設(shè)發(fā)揮作用。
參考文獻
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