- 相關(guān)推薦
以大編輯思維構(gòu)建節(jié)目的整體框架論文
在電視新聞節(jié)目呈現(xiàn)出越來越明顯的板塊化、欄目化的今天，人們已經(jīng)意思到僅僅強調(diào)每一條新聞的優(yōu)劣已不足以使整檔新聞具有更強的可視性和新聞效應。于是電視新聞的節(jié)目編排開始得到越來越多的重視。它不僅僅是以往的那種簡單的節(jié)目稿件組合堆砌和新聞的單一串聯(lián)，而逐步走向成熟，并向更高層次邁進。我臺是一個剛剛成立的全國十大手機電視示范臺，采、編、播等各方面力量和設備都非常的薄弱，因此，我以為，在節(jié)目的編排方面應以“大編輯”思維構(gòu)建節(jié)目的整體框架,使整檔新聞節(jié)目編排渾然一體，使節(jié)目的整體感、層次感、漸進感得到加強，從而提高新聞的總體質(zhì)量，逐步使編排成為一項獨立的工作，發(fā)展成為一種“藝術(shù)”。
一、成立“大編輯部”，強化新聞節(jié)目的編排意識。
新聞節(jié)目編排的作用在一定程度上取決于節(jié)目的編排形式，取決于節(jié)目編排對編排作用的正確認識。好的節(jié)目編排有如下特點：1、能幫助與吸引觀眾收視，通過創(chuàng)造優(yōu)美的形式，形成特定的氣氛。如：節(jié)目開始時快節(jié)奏的播報提要，具有一種“吊胃口”的懸念效果；2、能擴大節(jié)目信息量（有序）；3、能彰顯編輯部的立場。節(jié)目編輯可以通過節(jié)目編排的次序、提要、引言、結(jié)語，體現(xiàn)編輯部對新聞的評價。如：頭條新聞的選擇，帶有議論式的引言和結(jié)語，發(fā)表對新聞事實的看法、表明態(tài)度等等，使觀眾在收視的同時，自覺不自覺的受著這種態(tài)度的影響，以此引導輿論；4、能體現(xiàn)欄目的個性色彩。欄目的定位不同，所傳遞的情緒、節(jié)奏、風格也不一樣。如社會新聞和時政新聞的融合。
針對CMMB節(jié)目短而精的特點，節(jié)目編排要加強能動作用，樹立節(jié)目整體觀念，一切以節(jié)目為中心，把節(jié)目作為全部活動的出發(fā)點和歸宿。因此，我臺應成立“大編輯部”，對節(jié)目采編進行總調(diào)度。它既是后期對新聞的編輯與排列，也包括前期對新聞的策劃和安排。即從新聞事件的選擇、采訪、編輯，到后啟動組合匯編是一個完整的編排過程。所有的新聞報道前期開始就應納入節(jié)目編排之中，根據(jù)節(jié)目的要求、意圖、特點進行組織報道。
二、如何做好新聞節(jié)目的編排工作。
�。ㄒ唬┟鞔_編排思想。是報道思想的具體體現(xiàn)，是節(jié)目組版的靈魂，體現(xiàn)了編輯部的政治傾向和態(tài)度，是電視節(jié)目編排的前提和基礎(chǔ)。必須從宏觀上考慮，從微觀上入手，宏觀與微觀結(jié)合，才能形成正確的編排思想。
一是從宏觀的角度和試點來處理具體新聞、編排新聞節(jié)目。要樹立全局觀念，加強政治理論學習，提高政策水平，避免一概而論和片面性，注意報道的平衡性，使節(jié)目編排既體現(xiàn)黨的大政方針，又切實反映社會的方方面面，傳達社情民意。二是從微觀上講，必須依據(jù)自身欄目的特點確定編排思想。骨干板塊，突出重點，以求較強的可視性和新聞性。三是編排思想的確立，還應充分考慮觀眾的收視心理和要求。觀眾既是節(jié)目的傳播對象，又是檢驗者和評判者，要注意收集節(jié)目的反饋意見并及時調(diào)整，改進節(jié)目的編排思想，以突出和強化欄目的特點和風格。
（二）體現(xiàn)節(jié)目意圖。一是符合節(jié)目的既定方針，符合節(jié)目的既定目標和內(nèi)容取向；二是符合新聞發(fā)展規(guī)律，尊重客觀實際，包括新聞本源的實際和社會輿論重心等；三是符合本次節(jié)目的實際，包括擁有多少新聞、什么新聞，還可能獲得什么新聞等。
�。ㄈ┱莆站幣偶记�。新聞節(jié)目的編排，不僅僅是對新聞的選擇、分類和排序，還需要借助適宜的編排形式和技巧，幫助觀眾去理解、接受、判斷信息，并達到活躍版面，深化報道，強化傳播效果的作用。一檔精心組織、巧妙編排的新聞節(jié)目應該做到編排思想明確突出，新聞內(nèi)容布局合理，版面豐富、厚重，新聞的排列組合疏密相間、張弛有序，脈絡分明，富有美感，使節(jié)目構(gòu)成井然有序，一氣呵成，給人一融會貫旗云流暢質(zhì)感。一是根據(jù)節(jié)目形態(tài)合理編排。1.綜合性新聞節(jié)目的編排。主要為觀眾提供各個領(lǐng)域的重要新聞，以滿足觀眾多方面的信息需求。（1）選好頭條新聞。（也可由一組報道構(gòu)成）先聲奪人。根據(jù)其新聞價值和欄目的定位特點以及觀眾的興趣愛好，以力求貼近觀眾，激發(fā)觀眾的收視興趣。（2）突出骨干板塊，以突出重點，形成一定的聲勢，成為主導輿論。在數(shù)量上體現(xiàn)集合優(yōu)勢，在排序上，應將骨干版面放置在前面，使之在觀看順序上占有優(yōu)勢，用相應的編排技巧進行烘托。如：在提要和串聯(lián)詞中予以強調(diào)，配發(fā)編前語和編后語等，顯示內(nèi)容的重要，引發(fā)觀眾的收視注意。（3）做好新聞組配。系統(tǒng)論認為“整體大于局部之和”。若干個要素按照某種合理的結(jié)構(gòu)組合起來，構(gòu)成一個系統(tǒng)，就會產(chǎn)生一種全部單個要素在分散狀態(tài)下所不具備的心得素質(zhì)、功能和特性。它為新聞組配提供了理論依據(jù)。（4）巧用新聞提要和回報。除精心寫作文字提要外，還選取新聞中最精彩的鏡頭，進行多種特技處理，并配以節(jié)奏感強烈的背景音樂，以吸引觀眾。一是總體要，以字幕或口播形式選擇部分重要新聞的核心內(nèi)容，簡明扼要地告訴節(jié)目的全貌和重點，以指導試聽；節(jié)目播出期間還可以用起提示說明作用的穿插提要。主要是在插播廣告節(jié)目時要通常先預告下一節(jié)目的內(nèi)容。要抓住新聞點，突出新聞的核心內(nèi)容，文字要求準確、精確、上口、入耳。新聞回報的內(nèi)容交替要少，可以字幕的形式出現(xiàn)。（5）適時配置串聯(lián)詞。新聞導語、背景介紹、簡短議論。（6）巧意安排結(jié)構(gòu)重點突出、層次分明，錯落有致。一般結(jié)構(gòu)安排有兩種反方式：板塊結(jié)構(gòu)，時段式結(jié)構(gòu)，要充分考慮觀眾的收視心理，遵循編排上的“峰谷技巧”，以及串聯(lián)詞、間奏樂、小欄目等形式制造能激發(fā)收視興趣的最高峰。（7）營造流暢的編排節(jié)奏。采用現(xiàn)場與口播，圖像解說與同期聲采訪多種報道形式交替結(jié)合的編排方式（也可以輔以字幕和圖表），采用長短新聞、軟新聞的穿插，配以男女聲搭配等播報的方式。2.整點新聞節(jié)目的編排。電視是一種深入家庭的媒介，整點新聞節(jié)目形成了與觀眾的約定。一般時間較短時長十分鐘以內(nèi)，編排上堅持“動態(tài)遞進”原則。3.特別新聞節(jié)目的安排。內(nèi)容有專門的取向，在編排上可以圍繞一個特定主題配置和安排相關(guān)內(nèi)容。（1）根據(jù)節(jié)目時段有效編排新聞節(jié)目。電視傳播具有線性傳播的特點，有時段的概念，應遵循“時段契合”。（2）節(jié)目時段。將一天播出節(jié)目的時間分為幾個時段。（3）新聞節(jié)目的編排：早間、午間、黃金時間和夜間新聞節(jié)目。早主要是梳理前晚發(fā)生的事，更為即將開始的新的一天的生活做好準備。中午，是短暫的休息時間，此時信息提供方式宜輕松，要以新鮮可視性強為號召力；晚上，休息的時間較長，形態(tài)比較放松，處于穩(wěn)定的收視狀態(tài)，除了強調(diào)新聞的內(nèi)容外，還要編排上注重配置相關(guān)報道的背景分析及延伸性報道。
目前，我臺“睛彩信陽”頻道正在打造《睛彩時政》、《睛彩民生》、《睛彩信陽人》和《睛彩信陽茶》幾個品牌欄目，前三者突出新聞性和民生性、后者突出知識性和文化性。對此我們應投入較大的精力，從節(jié)目源的收集、分類和保管到欄目的整體包裝，從欄目的定位、定時、定長到最后的定點長期播出，形成習慣性收視群體。第二，要不斷發(fā)掘新欄目，最終實現(xiàn)制片人制。將播出總時間分為幾個時段，按照手機電視的節(jié)目短而精的特點，開挖小欄目，逐步板塊化。第三、建立文字、影像和圖片數(shù)據(jù)信息庫，安排專人管理，分門別類。第四、形成“大編輯部”制度，定期召開“大編輯部”會議，學習、交流、回報、溝通，讓每一位編輯記者都能在實際的工作應用中領(lǐng)會和體現(xiàn)“大編輯部”意識。
總之，新聞節(jié)目的編排，以發(fā)揮整體效應，拓展信息含量的廣度和深度，滿足不同層次觀眾的多元化收視需求和收視心理，并讓觀眾在準確理解編輯意圖的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共鳴，發(fā)揮新聞節(jié)目的輿論導向作用。強化節(jié)目編排意識，是順應新聞媒介內(nèi)部組織向“大編輯部”框架發(fā)展的潮流與趨勢，也是節(jié)目走向成熟的標志。
【以大編輯思維構(gòu)建節(jié)目的整體框架論文】相關(guān)文章：
中學生雙贏思維的構(gòu)建的論文04-27
編輯思維的特征05-01
淺析企業(yè)任職資格管理體系構(gòu)建框架的論文04-27
論系統(tǒng)思維(三):整體思維與分析思維相結(jié)合04-29
構(gòu)建特色教育新框架04-30