淺論新聞直播節(jié)目中主持人的控制能力論文

時間：2023-05-03 03:20:31 論文范文我要投稿

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　　【摘要】在電視新聞直播節(jié)目中，主持人掌控著直播現(xiàn)場。加強主持人的現(xiàn)場控制能力，首先應增強其直播思維能力。其次，電視新聞節(jié)目主持人要全方位獲取信息，全面地占有直播新聞節(jié)目的內容，掌控直播節(jié)奏，這是直播的基礎。主持人還要建立直播意識，用直播的心理、直播的思維和直播的工作程序、方法、要求來進行鍛煉。

淺論新聞直播節(jié)目中主持人的控制能力論文

　　【關鍵詞】電視新聞直播控制能力直播思維能力掌控直播節(jié)奏

　　電視新聞在播出形式上大致可以分為錄制播出和直播兩種，隨著新聞事件報道的及時性和傳播手段的現(xiàn)代化，直播的電視新聞在電視新聞節(jié)目中所占的比重越來越大。電視新聞的直播分室內直播和室外直播。室內直播是新聞節(jié)目主持人或播音員按照編輯部的新聞編排，順著串聯(lián)單上的稿件內容，并以一定的語速較精確地播報，達到了新聞內容播音、串聯(lián)、制作和新聞節(jié)目播出的同步。室內直播相對于錄播來講，延長了新聞截稿的時間，增加了某些新聞播出的時效性。室外直播是在新聞現(xiàn)場實現(xiàn)新聞事件發(fā)展與報道、播出的同步。也就是說，實現(xiàn)了在新聞發(fā)生的第一時間與播出的同步，其中室外直播包括兩個層次，一是對預知事件的重點直播。二是對突發(fā)性新聞事件的直播。突發(fā)性事件的電視現(xiàn)場直播是新聞價值最高的直播，也是全球電視臺新聞直播中最具“魅力”的直播。

　　電視新聞節(jié)目直播是電視發(fā)展的必然趨勢，新聞節(jié)目主持人又是電視新聞節(jié)目直播質量的決定因素之一。那么，作為電視新聞節(jié)目的主持人該如何面對直播，如何加強現(xiàn)場控制能力？

　　一、掌控直播的前提——建立直播意識

　　主持人要提高其直播現(xiàn)場的控制能力，首先要積極建立直播意識，把目前的錄播、現(xiàn)場報道、現(xiàn)場主持都當作是直播工作，把這些機會看作是直播的演練。新聞節(jié)目主持人可以在一切工作場合，如室內錄播，室外主持的工作中，用直播的心理、直播的思維和直播的工作程序、方法、要求來進行鍛煉。如在室內錄播，樹立隨時接受導播指令的意識，鍛煉準備進行自主思維向接受指令思維狀態(tài)的轉換，并嚴格播報過程，保證做到播報不出錯；把室外的現(xiàn)場報道，當作同步報道與播出對待，并認認真真地與記者一起全方位地了解把握現(xiàn)場報道新聞的內容，做到在現(xiàn)場報道的過程中，掌握每一節(jié)、每一段的內容，并能融會貫通。遇到情況，不能有絲毫的依賴思想，要以一次性成功來要求自己。

　　突發(fā)性重大新聞事件的直播對于主持人來講是最具挑戰(zhàn)性的。突發(fā)新聞的現(xiàn)場是全方位的信息場，主持人應在極短的時間內與導播、記者編輯、制作人員集體制定播出方案，或在現(xiàn)場以極短的時間向編輯部及導播匯報現(xiàn)場情況及直播方案，了解新聞發(fā)生的背景、感受，把握現(xiàn)場的氛圍，了解并預測新聞發(fā)展的趨勢，牢牢把握現(xiàn)場新聞的若干重要環(huán)節(jié)，并根據(jù)現(xiàn)場狀況，多準備幾個應急方案，做到在整個新聞事件的發(fā)展過程中，應對有策，從容自然。主持人主持現(xiàn)場直播節(jié)目，尤其是主持突發(fā)性新聞事件的現(xiàn)場直播，是對主持人綜合素質的全面考核，它不但體現(xiàn)出主持人直播思維能力，對現(xiàn)場的統(tǒng)率能力，語言的表達能力，而且能體現(xiàn)出主持人的新聞敏感性，新聞價值觀，審美觀等綜合業(yè)務能力和一個主持人的學識修養(yǎng)，因而是最具挑戰(zhàn)性的。

　　另外，還要注意把握好電視新聞直播報道的節(jié)奏問題。對節(jié)奏的把握主要在兩個方面：一是具體的每個時段每條新聞的播報節(jié)奏，二是整個直播報道的節(jié)奏。所謂每條新聞的播報節(jié)奏是指主持人的播音速度，每條新聞之間的間隔時間，整個直播報道的節(jié)奏則包括每個時段新聞條數(shù)的安排，演播室嘉賓訪談和插播新聞（包括前方畫面的切換）交替的頻度，演播室嘉賓話題轉換的頻度，插播片頭片花的頻度，字幕變換的速度等等。事實上由于收視疲勞的緣故，每一個觀眾可能很難始終以一絲不茍的態(tài)度關注新聞事件的發(fā)展態(tài)勢，而作為直播報道來說，它又不能不考慮直播的急緩、頓挫的節(jié)奏，它安排節(jié)奏的根據(jù)是新聞事件發(fā)展的急緩，比如在準備階段，它必然是稍緩的，而到新聞事件高潮的階段，這樣的播報也會隨之而變得急促，這種隨著新聞事件的發(fā)展而安排節(jié)奏的做法是一種常規(guī)的安排。

　　二、掌控直播的基礎——全方位獲取信息

　　主持人面對新聞直播要全方位地獲取新聞信息，全面地把握直播新聞節(jié)目的內容，這是主持人完成好直播工作的一個基礎。主持人在演播室內直播，要全面地把握今天這檔節(jié)目你所承擔的內容，如哪些稿件是重大新聞，哪些稿件是主干新聞，哪些是在導播有時間擴容要求時增加敘述或評論的內容，哪些是可壓縮的內容，壓縮以后怎樣銜接等等。這些問題都了然于胸以后，才能全面地把握直播的新聞內容，才可以從容地進行播音創(chuàng)作和完成好導播的指令。如果是直播可預知的重大新聞事件，主持人不僅要熟悉整個直播的程序和環(huán)節(jié)，還要全面把握報道的主旨和內容，要事先參與編輯部的籌劃和工作安排，對新聞事件的大致發(fā)展趨勢進行預測，要到直播現(xiàn)場去勘察，熟悉地理位置和周邊環(huán)境，體驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)場氛圍和突如其來發(fā)生的情況等等，以保證在直播新聞節(jié)目中能把握主持分寸，使主持的基調、風格、節(jié)奏與所直播的節(jié)目內容相吻合，使整個報道有板有眼，渾然一體。三、掌控直播的關鍵——具備直播思維能力

　　直播思維是指主持人在直播中主動思維與被動思維互相轉換，互相結合的思維，具有思維自主性與外來指導性并存的特性，與錄播的主動思維有嚴格的區(qū)別。主持人在錄播新聞節(jié)目中，是按照稿件播報新聞內容，通過自己對稿件的理解，把文字符號轉化為語言符號，這種理解就是主持人的主動思維，這種符號的轉化是主持人的創(chuàng)作。如播報一篇稿件，你認為不滿意，可以請制作人員再為你重錄一次，你可以不必顧忌此新聞播報的時間長了一點，還是短了點；播報語速快一點還是慢一點，還可以不必考慮再增加一些新聞內容或減少一些新聞內容，更無外來指令干擾，修正你正在工作的順序和內容。這是一種完全自主的工作狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，可充分發(fā)揮你的主動性和創(chuàng)造性，使播音作品符合你一貫的風格和水平。

　　可是直播則不然，尤其室外直播更具復雜性�，F(xiàn)場主持直播是集文字、事件發(fā)生的特質，現(xiàn)場的氛圍和感受等全方位信息轉化為語言符號的過程。在這個過程中，主持人一方面具有很強的主觀創(chuàng)造性，是主持人的主動思維，但一方面又要隨時受到導播的制約，要接受導播因節(jié)目需要而發(fā)出的直播指令。在這種情況下，主持人要立即結束主動思維而接受導播指令修正思維內容與方向。這樣，主動思維立即被轉換為被動思維。比如，思維方向被改變，思維的內容被增加或減少，這樣現(xiàn)場直播的容量或表達方式有可能被修正或改變，這就是直播時主動思維向被動思維轉換的結果。等到這種思維被被動地修正后，也就是主持人接到導播的指令對自己的創(chuàng)作進行調整。如果這種思維與導播的思維，或者說與播出的要求相吻合的話，主持人又進入了自主創(chuàng)造的主動思維。反之，主持人的思維就會又一次被導播修正，又會被轉換成被動思維。電視新聞直播是在某個空間按時間順序進行的，主持人的思維也隨著時間的延續(xù)向前發(fā)展。在此間，主持人的主動思維可能會被導播突然打斷而改變原來的思維軌跡，這種改變會體現(xiàn)在主持人所主持的直播節(jié)目內容和表達的時間質量上。因此，主持人在直播中的思維是主動思維與被動思維轉換的思維，也是一個不斷互相結合的思維。這個過程充分體現(xiàn)了直播思維的自主性與外來指導性并存的特性。

　　直播已成為現(xiàn)在電視新聞報道的最主要的形式。吳小莉說“當新聞發(fā)生時，有中國人在現(xiàn)場”�？此坪唵蔚囊痪湓�，實現(xiàn)起來卻并非容易的事情。新聞事件隨時都可能發(fā)生，最為困難的則是如何做好采訪報道，到達你希望到達的新聞現(xiàn)場，采訪你想要采訪的新聞人物，發(fā)現(xiàn)你想要發(fā)現(xiàn)的新聞內幕，進入你想要進入的新聞內核。這是對電視新聞直播報道在完成到達現(xiàn)場的第一層面的目標之后，提出的更嚴格的要求。一次成功的電視新聞直播報道絕不是僅僅依靠一種精神的力量就可以達到目的的，這需要技巧，需要智慧，需要勇氣，當然，還需要一點運氣。

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