初中信息技術(shù)教育的方法研究論文

時間：2023-05-03 01:04:50 論文范文我要投稿

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　　摘要:初中信息技術(shù)教育具有重要作用，能提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。為促進其作用充分發(fā)揮，教學中應該采取有效方法，科學設置實踐環(huán)節(jié)，加強學生技能訓練，并完善考核評價工作。

初中信息技術(shù)教育的方法研究論文

　　關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù)教育;有效方法;實踐環(huán)節(jié);因材施教

　　初中信息技術(shù)教育包含豐富的內(nèi)容，做好這門課程教學能提高學生的信息素養(yǎng)，掌握實踐操作技能，為以后的工作和學習打下堅實基礎。因此，為取得更好的教學效果，采取有效教學方法是十分必要的。文章將對這些問題進行探討分析，提出初中信息技術(shù)教育的有效方法，希望能為教學活動開展提供啟示。

　　一、初中信息技術(shù)教育的作用

　　1．滿足學生學習需要。通過采取有效的方式方法，能讓學生更好投入課堂學習，加深對信息技術(shù)知識的理解，并通過具體操作，掌握實踐技能。進而順利完成教學目標，有效投入教學和學習活動之中，滿足對信息技術(shù)知識學習的需要。

　　2．培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。信息技術(shù)教育中應該調(diào)動學生參與課堂活動熱情，通過具體的實踐操作，讓學生熟練信息技術(shù)應用流程和操作技能，能有效激發(fā)學生的創(chuàng)新潛力，在有效的課堂學習活動當中提升創(chuàng)新技能，更好地滿足教學和學習需要。

　　3．提高學生綜合素質(zhì)。信息技術(shù)素養(yǎng)是學生應該具備的一種基本素養(yǎng)，對學生更好地學習相關(guān)知識，有效從事自己的工作具有積極作用。教學中通過采取有效方法，能培養(yǎng)學生的自主學習能力、質(zhì)疑能力、探究技能，并能熟練應用所學知識解決實際問題，促進學生綜合素質(zhì)提高。

　　二、初中信息技術(shù)教育的有效方法

　　1．有效采用教學方法，激發(fā)學生興趣。根據(jù)信息技術(shù)的教學目標和要求，結(jié)合學生好奇心強的特征，采取有效的教學方法，調(diào)動學生參與信息技術(shù)的學習興趣，更好地投入學習活動當中�？梢跃C合采用情境教學法、合作學習法、參與式教學法等，激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地參與課堂學習活動。例如，“動畫制作”這節(jié)內(nèi)容學習時，如果單純地對制作流程、技巧、方法進行講解，會讓整個課堂教學變得枯燥無味，不利于激發(fā)學生的興趣和熱情。為改變這種情況，教學中可以從動畫片入手，利用學生普遍感興趣的動畫片導入課堂教學，先為學生播放《貓和老鼠》《齊天大圣》的片段。在學生對這些動畫片段欣賞之后，然后再學習動畫制作的技巧和流程，進而大大增強學生的學習興趣，更為有效地學習動作制作的基本理論、技巧、方法等內(nèi)容。加深對這些理論知識的學習和了解，也有利于提高學習效率。

　　2．科學設置實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。為學生創(chuàng)造上機實驗、參與實踐學習的機會，在具體操作當中深化對信息技術(shù)基本理論的了解，并熟練應用這些知識解決實際問題。例如，“制作基本動畫”這節(jié)內(nèi)容學習時，要為學生創(chuàng)造實踐機會，根據(jù)教材內(nèi)容和教學目標，讓學生利用FLASH動畫軟件制作一個可以轉(zhuǎn)動的風車。整個風車制作過程中，葉片和枝干繪制比較簡單，同學們可以很快地完成這些操作步驟。但三頁組合比較難，角度控制是其中的難點內(nèi)容，學生難以有效把握，使風車轉(zhuǎn)動比較困難。為巧妙應對這些問題，可以讓學生發(fā)揮創(chuàng)新思維和想象力，將葉片增加至四個，這樣轉(zhuǎn)動起來就非常容易，也有利于及時完成風車制作任務。還可以讓同學演示制作過程和風車轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，談談自己的體會，促進學生在實踐課堂上相互學習和進步。

　　3．注重學生技能訓練，合理因材施教。注重與學生的交流溝通，加強指導，幫助他們切實解決學習上的困難。對知識接受能力差的學生，更要加強指導和關(guān)心，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，逐漸取得進步和提高，增強學好信息技術(shù)知識的興趣。例如，“網(wǎng)頁制作”這節(jié)內(nèi)容學習時，先讓學生瀏覽其他網(wǎng)頁，通過自學和比較，根據(jù)教學任務和目標，搜集網(wǎng)頁制作所需要的材料，對其進行加工、整合，完成網(wǎng)頁制作構(gòu)思。同時，還要借鑒學習其他網(wǎng)頁的優(yōu)點，從簡單的模仿逐漸過渡到創(chuàng)新，最終實現(xiàn)設計和制作具有特色網(wǎng)站的目的。這樣既能深化對基本理論知識的學習，而且在實踐活動中得到鍛煉，提高信息技術(shù)知識的使用技能。

　　4．完善教學考核評價，推動評價創(chuàng)新。創(chuàng)新教學評價體系，更好地引導信息技術(shù)教學，推動教學活動有效開展下去。考查內(nèi)容包括學生的課堂出勤、平時作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、上機測試成績、筆試成績等。重視對學生學習過程的考查，適當增加實踐內(nèi)容考查所占比例，讓學生更好地利用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生動手操作能力。

　　三、結(jié)語

　　通過采取有效方法，能調(diào)動學生參與初中信息技術(shù)教育的興趣，讓學生更好地投入學習活動之中。從而豐富自己的信息技術(shù)知識，提升信息素養(yǎng)，為以后的學習和工作打下堅實基礎。

　　［參考文獻］

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　　［3］王亮．在初中信息技術(shù)課程中提高學生素質(zhì)教育的策略探究［J］．中國校外教育，2013(09):53－54．

　　作者:魏永單位:江蘇省徐州市樹人中學

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