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電氣試驗實訓(xùn)在電力技術(shù)人才培養(yǎng)中的實踐探究論文
論文摘要：電氣試驗在電力系統(tǒng)生產(chǎn)中占有舉足輕重的地位，是一門實踐性很強(qiáng)的技術(shù)，有必要在電力技術(shù)人才培養(yǎng)中實施電氣試驗實訓(xùn)。介紹了電氣試驗實訓(xùn)室的建設(shè)以及按照電力企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程組織教學(xué)的實踐，實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)崗位的有效對接，確保了學(xué)生入職后能盡快進(jìn)入角色。
論文關(guān)鍵詞：電氣試驗實訓(xùn) 電力技術(shù) 人才培養(yǎng)
電氣試驗在電力系統(tǒng)生產(chǎn)中占有舉足輕重的地位。電力系統(tǒng)運(yùn)行著眾多的電力設(shè)備，而電力設(shè)備的安全運(yùn)行是保證安全可靠發(fā)供電的前提。電氣試驗人員在保證電力設(shè)備安全運(yùn)行方面擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，電力企業(yè)對電氣試驗從業(yè)人員的能力和素質(zhì)提出了較高要求。而電氣試驗是一門實踐性很強(qiáng)的技術(shù)，依靠傳統(tǒng)的以理論講授為主的人才培養(yǎng)模式達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和職業(yè)素質(zhì)的目的，導(dǎo)致學(xué)生入職后不能盡快進(jìn)入角色，因此，有必要在電力技術(shù)人才培養(yǎng)中實施電氣試驗實訓(xùn)。電氣試驗實訓(xùn)是立足于電氣試驗實訓(xùn)室建設(shè)，按照電力企業(yè)電氣試驗的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程來組織教學(xué)的，學(xué)生有動手操作的條件，且在教學(xué)實施過程中充分體現(xiàn)了職業(yè)性，很好地解決了上述難題。
一、電氣試驗實訓(xùn)室的建設(shè)
1.電氣試驗實訓(xùn)室的基建
四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）于2008年7月被教育部和財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位”，共批準(zhǔn)了6個示范建設(shè)專業(yè)和48個實驗實訓(xùn)室（區(qū)）建設(shè)項目。電氣試驗實訓(xùn)室建設(shè)項目正是其中之一，將以高壓實驗室為基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)建。
學(xué)院原有的高壓實驗室是為滿足“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)需要而設(shè)立的，教學(xué)儀器設(shè)備少，僅能開展幾個常規(guī)的高壓試驗項目和氣體放電的驗證性實驗，因場地和課時有限，基本上都由教師演示給學(xué)生看，學(xué)生動手機(jī)會少且與生產(chǎn)實際脫節(jié)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。為建設(shè)好電氣試驗實訓(xùn)室，秉承學(xué)院“服務(wù)川電、面向全國、走向市場、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“植根電力，與光明同行”的辦學(xué)理念，按照“資源優(yōu)化、實踐為主、工學(xué)結(jié)合”的思路，加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)電力企業(yè)的合作，組織教師進(jìn)行調(diào)研，與來自四川省電力公司等企業(yè)專家討論，共同制訂建設(shè)方案。
考慮到變電檢修實訓(xùn)場地和一次設(shè)備以及投資費(fèi)用、教學(xué)安全等因素，實訓(xùn)室的基建以試驗儀器設(shè)備購置為主，能基本實現(xiàn)電力設(shè)備預(yù)防性項目試驗方法、原理和結(jié)果分析判斷等實訓(xùn)功能，滿足“實踐教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和資格認(rèn)證、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)及承辦技能比武”的要求，確保每一位學(xué)生有足夠的訓(xùn)練時間和操作次數(shù)，達(dá)到真正掌握各項試驗技能的目的，并體現(xiàn)出建設(shè)的先進(jìn)性、生產(chǎn)性、綜合性、開放性和示范性。
項目建設(shè)方案獲得批準(zhǔn)后，學(xué)院按照要求有條不紊地進(jìn)行了設(shè)備招標(biāo)采購、合同簽訂、到貨驗收、配套設(shè)施建設(shè)等各項工作，確保了建設(shè)項目的順利進(jìn)行。
2.電氣試驗實訓(xùn)項目的開發(fā)
電氣試驗實訓(xùn)項目的開發(fā)是實訓(xùn)室建設(shè)的另一項重要任務(wù)，關(guān)系著項目的建設(shè)成效。
實訓(xùn)項目的開發(fā)既要滿足專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，為校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)提供良好條件，踐行“工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，又要服務(wù)于企業(yè)、社會的培訓(xùn)功能需求，可以對電力企業(yè)生產(chǎn)崗位人員進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，實現(xiàn)校企合作，共建共享，培養(yǎng)電力行業(yè)和社會需要的高素質(zhì)技能型人才。因此，和供電企業(yè)專家一起共同開發(fā)了55個實訓(xùn)項目。在設(shè)備采購合同簽訂后，編寫了《電氣試驗實訓(xùn)指導(dǎo)書》。這本指導(dǎo)書是參照企業(yè)電氣試驗工作的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，在按照教學(xué)規(guī)律提煉加工后，以教學(xué)模塊形式展現(xiàn)，共有55個具體試驗項目的實訓(xùn)指導(dǎo)書�？己藰�(biāo)準(zhǔn)采用的是《四川省電力公司電氣試驗崗位技能考核標(biāo)準(zhǔn)》，實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)崗位的有效對接。這些教學(xué)資料的準(zhǔn)備一方面能滿足“電機(jī)設(shè)備運(yùn)行與檢修”、“電氣設(shè)備檢修”、“高電壓技術(shù)”和“電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)”等專業(yè)課程的教學(xué)需求以及電氣試驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)需求，培養(yǎng)在校生具有電氣試驗的基本能力，為今后從事變電運(yùn)行、變電檢修和電氣試驗工作打下一定的基礎(chǔ)。另一方面還能有效服務(wù)社會，承擔(dān)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等工作，服務(wù)于四川省電力公司電氣試驗工的技能培訓(xùn)，同時兼顧變電檢修工的崗位資格培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、技能調(diào)考、職業(yè)技能鑒定、優(yōu)秀技能人才選拔等需要以及四川省電力公司新進(jìn)人員和電力類專業(yè)畢業(yè)生技能訓(xùn)練。
二、電氣試驗實訓(xùn)的教學(xué)特點
1.實訓(xùn)教學(xué)場地機(jī)動靈活
為模擬真實的企業(yè)工作環(huán)境以及適應(yīng)電氣試驗實訓(xùn)項目增多的變化，電氣試驗實訓(xùn)突破了原有實驗室的場地限制和被試設(shè)備的依賴，將變電檢修實訓(xùn)場地及其電力設(shè)備一并作為教學(xué)設(shè)施開展電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)。電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)沒有固定場所的限制，可根據(jù)需要隨電力設(shè)備流動，只要具備試驗條件就可以開展實訓(xùn)教學(xué)。
2.實訓(xùn)教學(xué)以點帶面
實訓(xùn)項目的開展依賴于電力設(shè)備的配置。鑒于教學(xué)場地和投資有限等因素，作為被試設(shè)備的電力設(shè)備不可能包含生產(chǎn)性企業(yè)所有種類、規(guī)格的設(shè)備，但設(shè)備配置盡量兼顧了代表性和前瞻性。因此，電氣試驗實訓(xùn)項目的選擇和開展要立足現(xiàn)有電力設(shè)備進(jìn)行以點帶面的教學(xué)，輔以教方法、教思路，注重能力培訓(xùn)，讓學(xué)生到工作崗位后仍然不落伍。
3.實訓(xùn)教學(xué)情境現(xiàn)場化
首先是電力設(shè)備模仿變電站間隔進(jìn)行布置，其次是配備了與企業(yè)班組水平一致的工器具，最后是相關(guān)的安全設(shè)施一樣不少，電氣試驗完全可以現(xiàn)場化。一個合格的電氣試驗人員首先要具備全面的安全技術(shù)知識、良好的安全自我保護(hù)意識。對于在校學(xué)生來說，安全也是第一重要的。在校學(xué)生沒有從業(yè)經(jīng)驗，必須在一定的情境中強(qiáng)化他們的安全意識。
4. 實訓(xùn)動員
為強(qiáng)調(diào)電氣試驗工作的嚴(yán)肅性和安全的重要性，要在實訓(xùn)前對學(xué)生進(jìn)行動員，將電氣試驗工作與醫(yī)生的診病工作進(jìn)行對比，醫(yī)生給人看病需要責(zé)任心、知識、技能、經(jīng)驗及不斷改進(jìn)的醫(yī)療檢測儀器與手段，電氣試驗人員也同樣需要責(zé)任心、知識、技能、經(jīng)驗及不斷改進(jìn)的試驗儀器與技術(shù)。要讓學(xué)生認(rèn)識到，電氣試驗人員的工作失誤可能既危及電網(wǎng)及電力設(shè)備的安全又危及自身及他人的生命安全，這就是懸在所有電氣試驗人員頭上的“達(dá)摩克利斯之劍”，在教學(xué)中必須要貫徹始終。
三、電氣試驗實訓(xùn)的教學(xué)組織
電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)過程體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，是參照四川省電力公司標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程的要求進(jìn)行的，目的是確保學(xué)生入職后能盡快進(jìn)入角色。實訓(xùn)教學(xué)過程分為試驗準(zhǔn)備、試驗、試驗總結(jié)和考核這三個階段，每個階段按照實訓(xùn)指導(dǎo)書都有具體的要求，學(xué)生在實訓(xùn)過程中完成必須的工作任務(wù)，教師完成對學(xué)生操作技能、工作態(tài)度等的考核。
1.試驗準(zhǔn)備
�。�1）準(zhǔn)備工作安排。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生一要現(xiàn)場勘察，掌握現(xiàn)場實際情況；二要做好技術(shù)準(zhǔn)備，相關(guān)技術(shù)資料準(zhǔn)備齊全，制訂試驗方案并獲得批準(zhǔn)。
（2）作業(yè)人員要求。學(xué)生（現(xiàn)場作業(yè)人員）的身體狀況、精神狀態(tài)良好；具備必要的電氣知識，基本掌握本專業(yè)作業(yè)技能及《電業(yè)安全工作規(guī)程》的相關(guān)知識；教師必須具備電氣試驗實訓(xùn)指導(dǎo)資格。
�。�3）儀器儀表和工具點檢。學(xué)生按照指導(dǎo)書的要求逐項核查試驗用儀器儀表和工具的名稱、規(guī)格和數(shù)量。
�。�4）危險點分析。教師向?qū)W生詳細(xì)交代試驗中可能危及安全的事項：作業(yè)場地的特點，如帶電、交叉作業(yè)、高空等可能帶來的危險因素；工作中使用的儀器儀表、設(shè)備、工具等可能帶來的危害或設(shè)備異常；操作程序顛倒、接線錯誤、操作方法的失誤等可能帶來的危害或設(shè)備異常；學(xué)生身體狀況不適、思想波動、不安全行為、技術(shù)水平能力不足等可能帶來的危害或設(shè)備異常；其他可能帶來危害或造成設(shè)備異常的不安全因素。
�。�5）做好安全措施。教師向?qū)W生交代安全措施：接拆試驗電源應(yīng)采取的措施；使用各類工器具的措施，如梯子、電動工具等；特殊工作措施，如高空作業(yè)等；專業(yè)交叉作業(yè)措施，如檢修、保護(hù)傳動等；設(shè)備加壓應(yīng)采取的措施，被試設(shè)備設(shè)圍欄、加壓前注意監(jiān)護(hù)并大聲呼唱等；試驗過程中儀器儀表移位、消除故障的措施；試驗結(jié)束后，接地放電、拆除試驗線和短路線的措施；對危險點、相鄰帶電部位所采取的措施；工作票中規(guī)定的安全措施。
（6）試驗分工。教師明確每個學(xué)生所承擔(dān)的試驗項目，明確每一項試驗項目的接線人和儀器操作人。
2.試驗
（1）開工。辦理工作票，在現(xiàn)場教師以工作許可人身份向?qū)W生交代工作票及安全措施，教師又作為工作負(fù)責(zé)人和學(xué)生共同負(fù)責(zé)檢查安全措施；教師交代工作票內(nèi)容及危險點；學(xué)生在工作地點設(shè)安全圍欄，向外懸掛“止步，高壓危險”標(biāo)示牌，至少每5m一個標(biāo)示牌。
�。�2）試驗項目和操作標(biāo)準(zhǔn)。教師交代試驗項目、方法、接線、安全措施注意事項、試驗結(jié)果判據(jù)和責(zé)任人。試驗器具應(yīng)靠近被試電力設(shè)備，所有帶電部分應(yīng)互相隔開，面向試驗人員并處于視線之內(nèi)。操作者的活動范圍及與帶電部分的最小允許距離應(yīng)滿足規(guī)定要求。因試驗需要斷開電氣設(shè)備接頭時，拆前應(yīng)做好標(biāo)記，恢復(fù)連接后應(yīng)進(jìn)行檢查。試驗接線應(yīng)清晰明了、正確無誤，操作順序應(yīng)有條不紊。
�。�3）竣工。學(xué)生關(guān)閉試驗電源、拆除試驗線；清點工具、回收材料、清理工作現(xiàn)場，不留任何物品；教師檢查現(xiàn)場恢復(fù)情況后，學(xué)生撤出試驗現(xiàn)場，填寫試驗記錄，辦理工作票終結(jié)手續(xù)。
3.試驗總結(jié)和考核
（1）學(xué)生應(yīng)根據(jù)試驗記錄，對試驗項目、測量數(shù)據(jù)、被試設(shè)備名稱和編號、儀器儀表名稱、氣象條件及試驗時間等進(jìn)行詳細(xì)記錄，作為分析和判斷設(shè)備狀態(tài)的依據(jù)，對被試電力設(shè)備做出整體評價；記錄存在問題及處理意見。
�。�2）教師對學(xué)生執(zhí)行指導(dǎo)書情況進(jìn)行考核，重點考查學(xué)生對安全技術(shù)知識的掌握情況和試驗技能的掌握程度以及實訓(xùn)過程中表現(xiàn)出來的工作態(tài)度、工作能力、團(tuán)隊合作精神等綜合素質(zhì)。學(xué)生只要具備了基本的安全技術(shù)知識、較為熟練的試驗技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，就可以評定為“合格”等級。
四、電氣試驗實訓(xùn)教學(xué)過程中要注意的問題
電氣試驗是一門實踐性很強(qiáng)的技術(shù)，因此在實訓(xùn)教學(xué)過程中，首先要注重學(xué)生試驗技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生熟練地掌握試驗方法，正確地使用試驗儀器，能對被試電力設(shè)備進(jìn)行正確的試驗，還要注意從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生逐步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力：對試驗中的環(huán)境條件、被試電力設(shè)備外部狀況、試驗中各種干擾對試驗結(jié)果的影響進(jìn)行分析排除；對電力設(shè)備除了掌握其原理外，還要對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、絕緣材料、導(dǎo)電材料、主要部件及其在運(yùn)行中的工作狀況進(jìn)行了解，關(guān)注容易出問題的部件及故障原因，這些故障與哪些試驗參數(shù)相關(guān)，會引起哪些參數(shù)發(fā)生變化，可以通過哪些試驗手段、項目檢測出來。
五、結(jié)語
綜上所述，要將電氣試驗實訓(xùn)辦好，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)，實訓(xùn)室必須設(shè)備設(shè)施齊備，教師要按照電力企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的試驗操作技能和根據(jù)試驗結(jié)果分析判斷被試電力設(shè)備狀況的能力，并在實訓(xùn)中強(qiáng)化學(xué)生的安全意識和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，以確保學(xué)生入職后能盡快進(jìn)入角色。
參考文獻(xiàn)：
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