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如何指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)論文
互聯(lián)網(wǎng)的開通為青少年提供了廣闊的學(xué)習(xí)和生活空間，而繼之而來的“沉迷誤學(xué)”、“道德虛擬”等社會問題也相繼出現(xiàn)在校園中。如何指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，改變學(xué)生的精神世界，從而有效利用這塊陣地來加強學(xué)校的德育建設(shè)，是新時期學(xué)校思想整治工作的新課題。
一、從調(diào)研入手，掌握網(wǎng)絡(luò)德育的主動權(quán)
調(diào)研是解決問題的關(guān)鍵。調(diào)研可采用個案追蹤法、問卷調(diào)查法、觀察法、實驗法、訪談法等研究方法。我們曾對本院1075名學(xué)生進行了師范生上網(wǎng)情況的調(diào)查。在較大規(guī)模問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，我們又多次召開座談會并深入機房、電子閱覽室實地考察，總結(jié)出學(xué)生上網(wǎng)有“七多七少”即：喜歡非主流網(wǎng)站的多，關(guān)注主流網(wǎng)站的少；上網(wǎng)消遣獵奇多，關(guān)注主旋律少；上網(wǎng)只顧自己痛快舒心的多，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文明的少；上網(wǎng)玩游戲的多，有目的主動學(xué)習(xí)的少；網(wǎng)上交友多，有益交流少；點擊黃色網(wǎng)站的多，自覺抵制不良信息的少；關(guān)注上網(wǎng)有趣好玩解悶開心的多，認識不當(dāng)上網(wǎng)危害的少。學(xué)生上網(wǎng)的“七多七少”，實際上反映著我們德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和差距，也表明了德育工作者應(yīng)改進和加強的重點。
二、鼓勵支持學(xué)生建立德育網(wǎng)站，主動打開網(wǎng)絡(luò)綠色通道
學(xué)校要利用學(xué)生愛上網(wǎng)的特點，鼓勵支持學(xué)生建立學(xué)生自己的德育網(wǎng)站，充分調(diào)動學(xué)生建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)的積極性，形成自我管理、自我服務(wù)、自我教育的長效運行機制。教師要對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持科學(xué)、健康的原則，幫助學(xué)生設(shè)計網(wǎng)站內(nèi)容。如創(chuàng)辦計算機網(wǎng)絡(luò)特長班，成立計算機編程、課件、頁面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)維護、課外活動小組等，要使學(xué)生成為德育網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)骨干力量。網(wǎng)站在教師指導(dǎo)下，設(shè)計、開發(fā)、運行、維護各環(huán)節(jié)均由學(xué)生完成；科學(xué)性、導(dǎo)向性、知識性、趣味性融為一體的教育軟件由學(xué)生開發(fā)；欄目設(shè)置、頁面設(shè)計由學(xué)生通過招標(biāo)、競賽等形式完成；專門的信息員負責(zé)教育資源的收集、整理、分類；學(xué)生記者負責(zé)國內(nèi)外以及校園新聞的采編；其它諸如訪談、座談、講座、報告等都由學(xué)生負責(zé)，調(diào)動學(xué)生上網(wǎng)、參與網(wǎng)絡(luò)德育研究的積極性。網(wǎng)絡(luò)德育是新事物，教師要想掌握主動權(quán)，首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。這里所指的學(xué)習(xí)，不僅是指對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用與具體操作；還包括對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、對青少年應(yīng)用信息、數(shù)字技術(shù)的狀況的了解；更包括對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)德育的科學(xué)認識與對待。
教師學(xué)習(xí)中觀念轉(zhuǎn)變是更為根本的一面。首先，教師應(yīng)樹立以學(xué)生為本的服務(wù)意識，樹立平等意識，尊重學(xué)生的主體意識。其次，教師應(yīng)辯證地看待網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題和偏差，原因不在其本身，而是社會問題的一種折射和反映，要解決它，全社會都應(yīng)該努力，而學(xué)校和教師承擔(dān)著更為重要的責(zé)任。目前，多數(shù)學(xué)校教師大多能夠獨立熟練地使用計算機進行備課、上網(wǎng)、下載以及課件和網(wǎng)頁的制作等，形成了能獨立制作課件、網(wǎng)頁和管理應(yīng)用軟件的專兼職骨干教師隊伍，不僅為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育順利開展提供了智力和技術(shù)上的支持，也使廣大教師在知網(wǎng)絡(luò)、懂網(wǎng)絡(luò)、用網(wǎng)絡(luò)過程中獲得了與學(xué)生交流的主動權(quán)，進而使德育主導(dǎo)權(quán)真正落實。
三、弘揚主旋律，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)德育活動
加強網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)，必須以理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會主義榮辱觀教育和全面發(fā)展的素質(zhì)教育等正面教育為主。指導(dǎo)學(xué)生建立自己的德育網(wǎng)站，在版塊設(shè)計上可設(shè)“我心向黨、成長之路、德才兼修、社會聚焦、校園風(fēng)采、交流空間”等多個欄目。學(xué)校對網(wǎng)站的基本要求要高質(zhì)量、多樣化、有創(chuàng)新、有特色；對欄目內(nèi)容要堅持以學(xué)生為本，貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生；對網(wǎng)絡(luò)活動要求調(diào)動學(xué)生廣泛參與，平等交流，雙向負責(zé)，坦率真誠。從多方面確保網(wǎng)絡(luò)的先進性、導(dǎo)向性，增強網(wǎng)絡(luò)的親和力，感染力。
網(wǎng)站各版塊的側(cè)重點要有所不同：如“我心向黨”版塊，可以學(xué)校的業(yè)余黨校為載體，為同學(xué)們提供一個較好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)政治理論、了解黨的基礎(chǔ)知識的空間，搭建起校內(nèi)外思想政治教育立體綜合信息網(wǎng)絡(luò)平臺；“校園風(fēng)采”版塊可為學(xué)生提供展示自己的平臺，學(xué)生們可以把自己的作品通過這個平臺展示給大家，并可以開展各類主題網(wǎng)上征文、班級社團網(wǎng)頁制作比賽和各種網(wǎng)上主題策劃活動；通過“學(xué)習(xí)助手”版塊可以使學(xué)生們查閱各種學(xué)習(xí)資料、教師教案、辦公軟件、系統(tǒng)工具等信息，使教學(xué)從課堂延伸到網(wǎng)上；“交流空間”、“成長之路”版塊可設(shè)專門的心理教育平臺，又可設(shè)心靈驛站、理論快餐、敏感接觸、感悟生活、神秘小屋等子欄目，圍繞學(xué)生社交、戀愛、就業(yè)等熱點、焦點問題，出主意，提建議，想辦法，解煩惱，改變傳統(tǒng)教育方式，多途徑、多方式地增強網(wǎng)絡(luò)的吸引力和感染力。
四、加強學(xué)生德育網(wǎng)站建設(shè)所遵循的幾個原則
1.充分發(fā)揮英模的樣板作用。
2.網(wǎng)上網(wǎng)下教育相結(jié)合
，把網(wǎng)上進行職業(yè)理想道德教育與教育實踐、社會公益活動、青年志愿者行動相結(jié)合。不能只讓學(xué)生聽、看、說，重要的是讓學(xué)生親自做。
3.建立相應(yīng)的制度規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律 。
4.網(wǎng)絡(luò)資源要常換常新，鮮活生動，教育要緊抓不放，持之以恒。
5.堅持學(xué)生自我教育為主，要使單純的灌輸說教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動接受教育，逐步實現(xiàn)學(xué)生“我要學(xué)、我要做、我要進步”的理想境界。
五、切實加強學(xué)生德育網(wǎng)站的引導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的重點在于對己對人負責(zé)、誠實守信，教師在指導(dǎo)學(xué)生建立網(wǎng)站時要給予必要的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽主流網(wǎng)站信息；引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)精力主要放在專業(yè)學(xué)習(xí)上；引導(dǎo)學(xué)生不瀏覽暴力、色情、迷信等信息；引導(dǎo)學(xué)生誠實上網(wǎng)，展示真實自我，慎重交友和戀愛；引導(dǎo)學(xué)生不信、不傳播消極、負面信息；引導(dǎo)學(xué)生不沉溺于虛幻的網(wǎng)上世界中。
網(wǎng)絡(luò)文明是現(xiàn)代文明的有機組成部分，是精神文明建設(shè)的重要方面，學(xué)校的德育網(wǎng)站應(yīng)該而且必須成為文明網(wǎng)站，綠色網(wǎng)站，平安網(wǎng)站，這樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的德育作用，才能成為學(xué)校思想政治工作的新陣地
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