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山區(qū)中小學(xué)校長論文情況總結(jié)
按《xx縣中小學(xué)校長建設(shè)年實(shí)施方案》的工作步驟，局師訓(xùn)中心于2006年8月3日上午召集縣中小學(xué)校長建設(shè)年的專家組成員，對(duì)全縣中小學(xué)校長上交的論文進(jìn)行評(píng)審，經(jīng)過專家組成員的認(rèn)真評(píng)審，根據(jù)這次上交論文的實(shí)際情況，最終有十篇論文獲一等獎(jiǎng)，十二篇論文獲二等獎(jiǎng)，十六篇論文獲三等獎(jiǎng)。
一、基本情況
xx縣136名中小學(xué)校長（包括兩名幼兒園正副園長），截止8月3日止，僅有76人（占65%）上交論文，共88篇，全部上交論文的學(xué)校有：縣高級(jí)中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、縣小學(xué);全部沒有上交論文的學(xué)校有：民族中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、縣幼兒園、xx中心校、xx中心校，共有60位校長（占44%）未上交論文（）見附表《xx縣中小學(xué)校長上交論文情況表》。上交的論文中，有38篇（40.9％）獲獎(jiǎng).
這次上交的論文內(nèi)容涉及廣，基本上能圍繞學(xué)校行政、教師隊(duì)伍、教學(xué)、學(xué)生、學(xué)校財(cái)務(wù)、學(xué)校資產(chǎn)、學(xué)校安全、校長自身等八大主題闡述自己的感受觀點(diǎn)。從論文中可以看出我們的校長在校長建設(shè)年活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)校長建設(shè)年活動(dòng)下發(fā)的有關(guān)資料，提高了的管理理論水平一定，對(duì)學(xué)校管理工作有一定的理論基礎(chǔ)，在一些學(xué)校管理深層次問題上有自己獨(dú)到見解，如xxx校長的“構(gòu)建管理系統(tǒng)之體驗(yàn)”一文中從職校管理的經(jīng)歷中提出學(xué)校管理應(yīng)從經(jīng)驗(yàn)管理向文化管理提升，校長應(yīng)盡快從經(jīng)驗(yàn)型的校長轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚偷男ｉL;xxx校長的“校長要致力于抓好教師凝聚力”，通過對(duì)教師隊(duì)伍的管理創(chuàng)建校園文化形態(tài)，達(dá)到學(xué)校實(shí)現(xiàn)文化管理的目標(biāo);xxx副校長“學(xué)校食堂管理中存在問題的思考與對(duì)策”一文中針對(duì)當(dāng)前學(xué)校食堂社會(huì)化管理中一些深層次問題進(jìn)行思考，根據(jù)自身在管理工作中的經(jīng)驗(yàn)提出如何解決好這些問題的措施、對(duì)策;xxx校長的“山區(qū)小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育面臨的問題與對(duì)策”，從山區(qū)小學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的問題，透徹地分析問題的存因，闡述了自已的觀點(diǎn)，同時(shí)從五個(gè)方面指明解決的對(duì)策。
校長建設(shè)年活動(dòng)的開展，對(duì)校長隊(duì)伍管理工作是一個(gè)驗(yàn)證，既反映校長平時(shí)在學(xué)校管理工作中的得失，反映我縣中小學(xué)校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)，也暴露出部分學(xué)校管理中存在的問題，對(duì)今后進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理工作提供了一定的方法和依據(jù)。
二、存在問題
1、校長參與本次活動(dòng)的積極性不高，有60位校長未交論文，其中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、縣幼兒園、xx中心校、xx中心校無一人上交論文。
2、論文的質(zhì)量不高
在上交的論文中，有一些純屬經(jīng)驗(yàn)之談，未能上升到理論高度，有創(chuàng)意的不多；有些是網(wǎng)上整篇下載的，有些僅是讀書筆記，屬敷衍了事。
3、寫作功底差
有些校長不會(huì)提煉論點(diǎn)，論文沒有題目，在上交的論文中有十多篇屬此類，有些校長的論文思路不清，病句比比皆是，在上交的論文中有40多篇屬此類。
三、問題與對(duì)策
1、一些校長片面強(qiáng)調(diào)工作忙，沒有時(shí)間顧及這方面的工作。今年的中心工作較多，但這一些不應(yīng)成為不寫論文的借口，這是認(rèn)識(shí)不到位、不重視的表現(xiàn)。
2、有些校長不勤反思，不善反思，因而就不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)新理論，接受新的觀念，也就覺得沒有什么東西可寫。
3、對(duì)工作缺少認(rèn)真的態(tài)度.有些校長認(rèn)為自己下學(xué)期反正不當(dāng)校長或下學(xué)期自己未必還能競爭上崗，所以干脆不寫，在不交論文的60位校長中至少有25位屬此類。
4、牢騷、不滿情緒左右了自己的工作。不少校長認(rèn)為，班主任尚且有補(bǔ)貼，而一些校長卻一點(diǎn)津貼都沒有，做這樣的校長沒意思。
針對(duì)上述問題，建議在校長隊(duì)伍管理上及時(shí)采取行之有效的措施，加強(qiáng)對(duì)這支隊(duì)伍的建設(shè)。
1、加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)教育，借中小學(xué)校長建設(shè)年活動(dòng)之東風(fēng)，對(duì)全縣中小學(xué)校長進(jìn)行崗位職責(zé)修養(yǎng)教育。
2、制定校長繼續(xù)教育管理制度，提高校長自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高撰寫學(xué)校管理水平。
3、制定中小學(xué)校長準(zhǔn)入制度，堅(jiān)持校長聘任制，保證校長隊(duì)伍素質(zhì)、質(zhì)量。
4、加大校長培訓(xùn)力度，每年至少舉辦一期培訓(xùn)班，提高校長管理理論水平和管理能力。
5、加強(qiáng)對(duì)校長工作的總結(jié)、反思、監(jiān)察工作，提高防范于未然的工作力度，避免盡做亡羊補(bǔ)牢的事。
6、建立校長崗位津貼制度，引進(jìn)激勵(lì)競爭機(jī)制。
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