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高校模擬法庭實驗室建設研究的論文
摘要：模擬法庭是指法律職業(yè)技能訓練的實踐場所，是實施實訓教學計劃的基本物質(zhì)條件。本文從模擬法庭建設必要性、建設原則、建設的內(nèi)容以及采用的新技術等方面入手，強調(diào)模擬法庭建設的重要性，同時模擬法庭為培養(yǎng)合格的法學人才奠定良好的基礎。
關鍵詞：法學；實驗教學；模擬法庭；網(wǎng)絡技術
高校實驗室作為實驗教學的載體，不僅是整個教學體系的重要組成部分，也是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地。高校的發(fā)展和教學水平，在一定程度上取決于高校實驗室設備的建設和管理水平。因此，必須充分認識到實驗室及其管理在辦學中的地位和作用。模擬法庭是指法律職業(yè)技能訓練的實踐場所，是實施實訓教學計劃的基本物質(zhì)條件。它的主要功能是實現(xiàn)課堂教學無法完成的技能訓練，即有計劃、有目的、有組織地進行模擬法律職業(yè)崗位群所必需的實踐技能訓練；同時，它還為師生提供了一個法律多元性視角的平臺，一個對現(xiàn)行實體法和程序法不合理之處進行批判的陣地。從特殊意義上講，模擬法庭是指法學專業(yè)一門必修的實踐課程，以鍛煉和培養(yǎng)學生的司法實務操作技能為課程設置目的。因此，模擬法庭實驗室的建設對于法學教學工作是必不可少的，目前大多數(shù)模擬法庭實驗室僅僅以一間普通教室簡單改造而成，缺少法律嚴肅性和模擬真實性。
一、模擬法庭建設的必要性
1.宏觀層面的必要性
從20世紀90年代以來，中國的法學教育經(jīng)歷了一個發(fā)展上的“大躍進”，其突出表現(xiàn)就是中國有700多所學校設置了法學本科專業(yè)。21世紀以來，中國法學界針對法學教育問題展開了激烈討論，而且某些學校的法學院已經(jīng)針對法學教育的現(xiàn)狀與弊端進行了自我調(diào)整，這樣，中國的法學教育發(fā)展就呈現(xiàn)了兩個趨勢：一是條件優(yōu)越的法學院會朝著精英化、國際化的方向規(guī)劃專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式；二是普通高校的法學院會針對區(qū)域定位自身的特色與人才培養(yǎng)規(guī)格，其中，實踐導向是重中之重。因此，如果法學院要在國內(nèi)法學教育序列中占有一席之地，一方面要擴充法學教學的實踐內(nèi)涵，另一方面還要突出實踐教學的特色。這樣，進行法庭項目建設，就具有十分明顯的必要性。
2.微觀層面的必要性
從法學院的學科建設與專業(yè)建設來看，經(jīng)過近7年的發(fā)展，已經(jīng)形成了相對鮮明的“實踐教學”特色，為了使得這種特色獲得教學與科研兩個方面的支持，就需要通過一個相對制度化與綜合性的平臺，將教學與科研整合起來，從而形成資源合力，繼續(xù)固化與拓展法學院的實踐教學特色。這樣，模擬法庭項目建設，就能夠發(fā)揮整合學院資源、固化與擴展法學院的特色。由此，該項目的建設就具有了微觀層面的、關系到法學院未來定位和發(fā)展的迫切性與必要性。
二、模擬法庭建設原則
�。�.促進理論與實踐相結合。傳統(tǒng)教學往往進行成文法知識的口頭講授，以規(guī)則注釋和案件例證成為技能訓練，把實習這種自我體驗的方式當成實踐能力的訓練課程，極易造成學生原理和規(guī)則創(chuàng)造方法掌握不足和應用能力的嚴重缺失，難以達到提高學生法學理論素養(yǎng)的目標，不足以實現(xiàn)法律職業(yè)訓練的目的。通過法學實驗教學改革，強化具體的實驗教學演練，將有助于學生明確未來工作要求，運用理論成果于法務實踐，提升職業(yè)素質(zhì)、知識架構和適應能力。
�。�.構建仿真實驗環(huán)境。提供充分的操作機會，保證學生參與充分的分析案件、收集證據(jù)、人際溝通、起草文書等專業(yè)訓練。
�。�.提供師生互動平臺。實驗教學以學生主動式學習為基礎而展開，學生學習興趣被激活，充分利用新技術，如網(wǎng)絡、多媒體技術等，實現(xiàn)學生與指導教師就實驗中遇到的問題進行實時無障礙溝通。
三、模擬法庭建設的主要內(nèi)容
1.模擬法庭審判庭建設要符合《中華人民共和國人民法院法庭規(guī)則》的具體要求，添置國徽、審判桌椅、書記員席、原告席、被告席、旁聽席、法槌和訴訟參與人員標牌，并參照正式法庭的樣式擺放；配備法官服、檢察官服、律師服、法警服及其他訴訟參與人員服裝及道具等；同時配有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡、多媒體教學設備供學生開庭模擬。
2.本實驗室是為法學本科學生熟悉三大訴訟法實踐環(huán)節(jié)的重要實習場所，法庭主要模擬各類刑事、民事、行政案件的開庭審理程序，鍛煉學生法庭審判組織能力、語言表達藝術和辯論口才，同時檢驗學生對真實案件有關的實體法律條文綜合運用能力，強化學生的實際動手能力，提高學生對實際司法審判工作的感性認識和實踐適應能力。
3.本實驗室還為各級人民法院來校開展普法活動或不定期為學生提供觀摩審判實踐進行的真實審判提供法庭設施幫助。學院的學生模擬法庭展演是學校的教學特色活動之一，不僅給法學專業(yè)的學生提供了展示自己、體驗法庭感受的機會，更給全校的學生提供了親臨法庭的真實感受，這對宣傳法制教育、提高非法學專業(yè)學生對法律的興趣起了極其重要的作用。
四、新技術在模擬法庭的應用
高校在模擬法庭的建設中不但要注重傳統(tǒng)的法學教育模式，更要注重新技術的應用，建設實驗創(chuàng)新體系，通過內(nèi)容、形式、技術與手段創(chuàng)新，構建全方位、多層次、網(wǎng)絡狀的校內(nèi)外實踐能力訓練平臺。隨著網(wǎng)絡技術和虛擬現(xiàn)實技術的迅猛發(fā)展，許多法院為了提高案件審理的效率和速度，紛紛將高科技技術應用到法庭的審理當中，法庭實現(xiàn)了部分虛擬或完全虛擬。這種建立在網(wǎng)絡空間的法庭被稱為電子法庭，電子法庭的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)法庭的審判模式。電子法庭借助于高速視頻會議系統(tǒng)、自動化的法庭錄音和記錄系統(tǒng)、電子歸檔技術、自動翻譯系統(tǒng)、360度球形攝像機等設備，可以實現(xiàn)在線訪問，實時觀看庭審。于此同時，對于日益全球化的今天，電子法庭是一個全天候全地域開放的法庭，不論證人、辯護律師和當事人在世界的任何地方，只要能上網(wǎng)都能“出庭”。電子法庭是另一個優(yōu)點是說有的法律文書都形成了電子文檔，查詢起來特別方便，律師和當事人都可以隨時隨地查詢了解案情，法官可以方便地查詢相應的法律法規(guī)和判例以供參考。
除此之外，模擬法庭的建設還應該增強教師與學生的互動，傳統(tǒng)法學教育過于強調(diào)知識的灌輸和學術的培養(yǎng)，忽視了實踐能力等方面的培養(yǎng)，不利于法律系學生學習動力的培養(yǎng)。教與學是師生共享知識和經(jīng)驗的過程，法律技能只能由學生在具體化、情景化的實踐環(huán)境中加以掌握。實踐教學不再固定判斷標準和統(tǒng)一答案，老師不再是權威知識的傳授者，而成為海量學習資源的引導者，自主學習方案的協(xié)助者，在指導過程中努力挖掘每個學生的潛能，從而做到因材施教。在模擬法庭建設上充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過建立討論組、論壇、e-mail，教師可以建立博客等方式加強與學生的溝通和交流，及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，并給予解決。
高校模擬法庭的建設是一個系統(tǒng)工程，需要不斷地探索和創(chuàng)新，同時也需要各個環(huán)節(jié)緊密配合，為培養(yǎng)符合時代要求的法律人才打下堅實的基礎。
【參考文獻】
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