淺談如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文論文
作文是生活、思維和語(yǔ)言的統(tǒng)一。小學(xué)生作文，綜合地表現(xiàn)了他今天以前知識(shí)、思想、語(yǔ)言等方面的積累。而這種積累不僅表現(xiàn)在日常的作文習(xí)作中，更要反映在學(xué)生的考場(chǎng)作文中。在仍然以考試作為主要考察方式的今天，我們有理由相信，除去平時(shí)必要的積累之外，在應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文時(shí)還是需要一定的方法和技巧的。
下面就如何寫(xiě)好考場(chǎng)作文，談一談個(gè)人不成熟的看法。
一是要緊扣審題、找準(zhǔn)題眼。
題眼是文章題目的核心所在，所以寫(xiě)作時(shí)必須認(rèn)真地咀嚼文章題目中的每一個(gè)字詞，就是要認(rèn)真審題。比如在考試中我們遇到了一個(gè)作文題目——《我和老師》，這種作文題目很多見(jiàn)，但是作為老師一定要在平常的作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清《我和老師》與《我的老師》的`不同：《我的老師》寫(xiě)作重點(diǎn)在于老師一個(gè)人的事情；而《我和老師》則側(cè)重于我和老師之間發(fā)生的一些事情。一旦對(duì)題目的理解出現(xiàn)絲毫差錯(cuò)，整篇文章都會(huì)“差之千里”。
二是要確立提綱、條理分明。
小學(xué)生在考場(chǎng)上，往往看到題目提筆就寫(xiě)，其效果往往不好。
所以說(shuō)，老師一定要培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作前列提綱的好習(xí)慣�？紙�(chǎng)中的作文提綱不用特別具體，但是必須要求學(xué)生在草稿紙上簡(jiǎn)單地寫(xiě)出大概的寫(xiě)作框架。經(jīng)常訓(xùn)練，就能夠使學(xué)生在日常的訓(xùn)練中養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣，在考場(chǎng)上才能思路分明、條理清楚。
三是要?jiǎng)?chuàng)新結(jié)構(gòu)、突出主題。
在現(xiàn)今的考場(chǎng)作文中，一些作文往往因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的創(chuàng)新而增色許多，進(jìn)而獲得更高的評(píng)判�，F(xiàn)在流行許多寫(xiě)作格式，如：日記法，這種方法的好處是讓作文結(jié)構(gòu)清晰，難點(diǎn)是學(xué)生如何把握材料的選擇，防止偏離主題；小標(biāo)題法，這種方法運(yùn)用起來(lái)，也是靈活多樣，有的以數(shù)字標(biāo)出，有的在數(shù)字后面寫(xiě)上具有總結(jié)性的詞語(yǔ)，還有的是文章該部分的突出性語(yǔ)言。當(dāng)然，還有些學(xué)生使用了段落排比的方法。這些方法，使得作文具備了“新”的特點(diǎn)，能更加吸引老師的眼球。但是，在這里一定要告誡學(xué)生，不管形式如何變化，也只能是為文章主題服務(wù)，決不能顧此失彼。
四是豐富語(yǔ)言、真情實(shí)感。
沒(méi)有豐富語(yǔ)言點(diǎn)綴的作文是空洞的、乏味的。如果學(xué)生的頭腦中沒(méi)有積累一些好詞佳句，而是脫離實(shí)際，胡編亂造，盲目虛構(gòu)，那么寫(xiě)出的文章就空話連篇，讓讀者感到你在吹牛哄人，當(dāng)然也就失去了感人的力量。相反，要是學(xué)生能夠在作文中適當(dāng)?shù)匾靡恍┰?shī)句、名言警句，往往會(huì)給文章增色。文章不是無(wú)情物。小學(xué)作文以敘事為主，這就要求學(xué)生要將自己真實(shí)的、發(fā)自肺腑的情感提煉出來(lái)，落在紙上。一片敘事性文章寫(xiě)得好不好，水平高不高，就是要看是否能夠感動(dòng)讀者。
在過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)中，我總結(jié)了以上四個(gè)方法，并在考場(chǎng)作文中取得了良好效果。同行們還有什么好辦法，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)共勉。
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