妙解多音字的六種方法論文
語(yǔ)音題在中考卷中是必考題，被譽(yù)為“中考第一題”真是名副其實(shí)。而多音字的考查更受青睞，僅2011年中考卷中就考查了13個(gè)之多，比重可謂大矣，而學(xué)生失分卻又比較嚴(yán)重。怎樣才能讓廣大師生高效備考，走出語(yǔ)音題解答“拿不準(zhǔn)，辨不清，吃不透”的怪圈？我從以下六方面為解答多音字題提供了一些方法，以期多音多義現(xiàn)象使廣大高考師生不再困惑。
一、以“性”定音。
“性”，即詞性。有些多音字，由于詞性不同，讀音也往往不同。如“畜”，作名詞時(shí)讀“chù”，作動(dòng)詞時(shí)讀“xù”；“籠”，作名詞時(shí)讀“l(fā)óng”，作動(dòng)詞時(shí)讀“l(fā)ǒng”。
二、以“義”定音。
“義”，即詞義。一個(gè)多音字，當(dāng)把它放到特定的語(yǔ)言環(huán)境中，其意義是確定的.，由此，可通過(guò)推知意義來(lái)確定讀音。如“奇”，表示“罕見(jiàn)”、“特殊”時(shí)讀“qí”，表示“單個(gè)”時(shí)讀“jī。
“宿”，表示“年老的”、“舊有的”、“過(guò)夜”時(shí)讀“sù”，宿將、宿愿、宿舍；用作量詞或用于計(jì)算夜時(shí)，讀“xiù”，“三天兩宿”；表示星的集合體時(shí)，讀“xiǔ”，“二十八宿”。
三、以“體”定音。
“體”，即語(yǔ)體。語(yǔ)體，指書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。語(yǔ)體不同，讀音也不同。如“翹”，書(shū)面語(yǔ)中讀“qiáo”，翹首，口語(yǔ)中讀“qiào，翹尾巴；“勒”，書(shū)面語(yǔ)中讀“l(fā)è”，勒索，口語(yǔ)中讀中讀“l(fā)ēi”，勒緊。
四、以“形”定音。
“形”，即形式、格式，也就是詞的搭配和組合。詞的搭配和組合不同，則讀音也不同。如“和”在“和睦”中讀“hé”，“和稀泥“中讀“hu”，“和牌”中讀“hú”，“暖和”中讀“huo”，“隨聲附和”中讀“hè”。
五、以“法”定音。
“法”，即用法。用法不同，讀音也不同。如“弄”在“弄堂”中讀“l(fā)ng”，其余讀“nng”；“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，其余讀“p”。還有“胖”“作”“提”“綠”“綸”“蔓”“熨”“埋”“拾”等也可通過(guò)用法來(lái)確定字音。
六、以“類(lèi)”定音。
“類(lèi)”，即特殊類(lèi)型、特殊情況。一般詞語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)的讀音不同，如“巷道”是專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讀“hàng”，一般詞語(yǔ)時(shí)讀“xiàng”；其它如“剎”、“軋”、“汗”等也可以通過(guò)對(duì)特殊情況的辨析來(lái)確定字音。
所以，解答多音字題，以充分識(shí)記為基礎(chǔ)上，再把以上六種方法作輔助，并且將這些方法兼而用之，一定會(huì)在語(yǔ)音題的解答上高效突破，一定會(huì)收取事半功倍之效。
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