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醫(yī)生的冷血,只是為了對(duì)每一位患者盡責(zé)論文
摘要：作為實(shí)習(xí)醫(yī)生，最初在醫(yī)院急診科實(shí)習(xí)時(shí)，我一看到患者離世就難過(guò)掉淚;如今，我已看淡生死，不再為患者的離去輕易流淚痛苦。不是我越發(fā)無(wú)情冷酷，而是我深知醫(yī)生或者即將作為一名醫(yī)生的責(zé)任，我們沒有過(guò)多的時(shí)間傷心難過(guò)，因?yàn)檫�有下一位患者等著我們……
關(guān)鍵詞：醫(yī)生;冷血;負(fù)責(zé);
我實(shí)習(xí)時(shí)第一次在指導(dǎo)老師的監(jiān)督下?lián)尵鹊幕颊�，常常出現(xiàn)在我的回憶里。那是一位一氧化碳中毒的中年婦女，被她的兒子和丈夫送至醫(yī)院時(shí)，僅剩一點(diǎn)微弱的呼吸。我和我當(dāng)時(shí)的指導(dǎo)老師爭(zhēng)分奪秒地為她做氣管插管、心肺復(fù)蘇，卻依然沒有留住她的生命。我走出急診室，沮喪地告訴死者家屬：因?yàn)樘硭蛠?lái)醫(yī)院，耽誤了救治時(shí)間，經(jīng)搶救無(wú)效，她已去世。死者家屬當(dāng)場(chǎng)抱頭痛哭，我心里也跟著難受，眼淚不受控制地直流。
這是我作為實(shí)習(xí)醫(yī)生參與搶救的第一位患者，卻無(wú)力回天，自責(zé)和心痛襲上心頭，久久無(wú)法釋懷，仿佛是我自己失去了親人一般。老師看見我在默默流淚，走過(guò)來(lái)安慰我道：“慢慢習(xí)慣就好了，不要太難過(guò)，否則你無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)工作�！蹦菚r(shí)我很驚訝于老師居然不難過(guò)，心里覺得他冷血、沒有感情。
我沮喪傷心才沒幾分鐘，幾位因車禍?zhǔn)軅幕颊哂直凰蛠?lái)醫(yī)院，我不得不硬生生地把淚擦干，強(qiáng)忍心中的難過(guò)，前去參與救治新送來(lái)的患者。然而，之前那位患者的離世嚴(yán)重影響了我正常的判斷，讓我差點(diǎn)遺漏了一位臉色蒼白、沒有呼喊疼痛的重傷患者。還好我的指導(dǎo)老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與手術(shù)室溝通，才沒有發(fā)生悲劇。那位患者當(dāng)時(shí)已經(jīng)脾破裂，如果晚點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，可能性命不保。我得知后果的嚴(yán)重性，倒吸了一口涼氣，自責(zé)又涌上心頭。老師拍拍我的肩膀，理解又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“趕緊忘掉剛才去世的患者，趕緊收回那些難過(guò)的心情，趕緊為了你之后的患者學(xué)習(xí)檢查、處理傷口�！睆哪且豢唐鹞颐靼祝t(yī)生沒有時(shí)間，也沒有精力難過(guò)，因?yàn)樗麄冞�有更多的患者等著救治;從那一刻起我明白，醫(yī)生不能像家屬那樣輕易哭泣，因?yàn)殡y過(guò)痛苦容易分散精力，做出錯(cuò)誤判斷，后果將不堪設(shè)想;從那一刻起我明白，不是醫(yī)生冷血，而是他們不得不時(shí)刻保持清醒的大腦，才能冷靜沉著地應(yīng)對(duì)接踵而至的需要幫助的患者。也是從那時(shí)候開始，雖然常常被患者家屬誤會(huì)冷血、沒感情，但是我慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，無(wú)論我實(shí)習(xí)參與的救治成功與否，我都會(huì)克制自己以免太過(guò)陷入悲傷或喜悅的情緒。
如果你認(rèn)為不笑不哭的醫(yī)生是冷血的醫(yī)生，我想告訴你：不是醫(yī)生沒有感情，天生就鐵石心腸，而是他們不可以，不可以不對(duì)每一位患者負(fù)責(zé)，不可以因?yàn)榍耙晃换颊咭鸬南才范⒄`救治下一位患者。
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