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淺議國(guó)家司法考試與法學(xué)教學(xué)的良性互動(dòng)
國(guó)家司法考試是我國(guó)司法改革的一項(xiàng)重大舉措，也是我國(guó)法學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的突破口。法學(xué)教學(xué)是法學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的核心內(nèi)容，國(guó)家司法考試的考試范圍、考題形式等都將對(duì)傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)造成一定的沖擊。不能否認(rèn)，實(shí)行統(tǒng)一的司法考試后，無(wú)論法學(xué)院系是否情愿，其教學(xué)質(zhì)量都必須接受司法考試的統(tǒng)一檢驗(yàn)。那么，對(duì)傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式、內(nèi)容、效果等進(jìn)行認(rèn)真地反思，對(duì)國(guó)家司法考試的本質(zhì)、形式、導(dǎo)向進(jìn)行認(rèn)真地研究，以建立一種國(guó)家司法考試與法學(xué)教學(xué)的良性互動(dòng)關(guān)系就顯得十分緊迫和必要。一、國(guó)家司法考試與教學(xué)內(nèi)容的良性互動(dòng)
可以肯定地說(shuō)，司法考試的內(nèi)容必定對(duì)法學(xué)教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生導(dǎo)向作用。那么，作為國(guó)家司法考試主管的司法部及命題機(jī)構(gòu)的價(jià)值取向就會(huì)直接影響到教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部對(duì)高等院校法學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容。兩者之間如果不能達(dá)到相互銜接和協(xié)調(diào)，勢(shì)必會(huì)造成國(guó)家司法考試與法學(xué)教學(xué)的惡性互動(dòng)，其結(jié)果要不就是法學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）變成了純粹功利性的應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），要不就是考生從未接觸過(guò)考試內(nèi)容學(xué)而無(wú)用。要避免這種惡性互動(dòng)，建立和諧的良性互動(dòng)關(guān)系，必須從以下兩方面入手：
第一，由教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部明確界定考試內(nèi)容。為確保法學(xué)院系的培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)質(zhì)量，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部已確定了所有的法學(xué)院系都必須開設(shè)的法學(xué)學(xué)科的14門主干課，即法理學(xué)、法律史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、刑事訴訟法、民事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法。這14門法學(xué)主干課涵蓋了法學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的最基本內(nèi)容，是適應(yīng)我國(guó)司法工作的前提和基礎(chǔ)，因此，司法考試內(nèi)容應(yīng)以14門主干課為限，不宜再擴(kuò)大范圍。如果隨意地?cái)U(kuò)大范圍，就必然會(huì)影響到正常的法學(xué)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。
第二，考試內(nèi)容以實(shí)體法和程序法為主，兼顧法理學(xué)的基本內(nèi)容。司法考試作為職業(yè)資格考試有其內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)，比如，司法考試注重法律的實(shí)際應(yīng)用，因而14門主干課中的有一些課諸如法理學(xué)、法律史等根本無(wú)法涉及。所以，考試內(nèi)容在堅(jiān)持實(shí)體法與程序法為主，重點(diǎn)考核考生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)卦黾臃ɡ韺W(xué)的內(nèi)容。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)優(yōu)秀的法律工作者，僅有單一的法律知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)一些特殊案件的處理，如果沒(méi)有深厚的法律功底和對(duì)法律精神的透徹理解，很難準(zhǔn)確地把握案件的本質(zhì)。同時(shí)，增加一些對(duì)法的精神的考核，也有利于避免法學(xué)教學(xué)的職業(yè)化傾向。
二、國(guó)家司法考試與教學(xué)方式的良性互動(dòng)
完整意義的法學(xué)研究包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，對(duì)法的必然性研究，即主要揭示法產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的一般規(guī)律、條件、過(guò)程和途徑；第二，對(duì)法的實(shí)然性研究，即主要分析法的本質(zhì)，法與其它社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系，法的構(gòu)成要素、結(jié)構(gòu)、層次，法的實(shí)施與實(shí)效等等；第三，對(duì)法的應(yīng)然性研究，即主要研究法的價(jià)值、揭示法的價(jià)值取向、價(jià)值目標(biāo)、評(píng)價(jià)法的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，為改革和完善法律制度提供指導(dǎo)原則和理想模式。在傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)中，主講教師實(shí)質(zhì)上就是從上述三個(gè)方面進(jìn)行法律課的講授的。而司法考試的基本內(nèi)容主要是法的實(shí)然性，即法的應(yīng)用性，于是，法學(xué)教學(xué)與國(guó)家司法考試之間就有了一定的矛盾性，對(duì)這個(gè)矛盾的合理解決就成為建立國(guó)家司法考試與教學(xué)方式的良性互動(dòng)關(guān)
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