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高職高專院校學(xué)生的教育管理策略論文
一、高職高專院校學(xué)生的教育管理策略
�。ㄒ唬┎扇《鄻踊慕逃问�，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
（1）做好學(xué)生的思想政治教育工作。為了能夠有效的解決學(xué)生在校園學(xué)習(xí)和生活上的問題，高職高專院校應(yīng)重點(diǎn)做好學(xué)生的思想政治教育工作。首先，高職高專院校的教師就應(yīng)具備較強(qiáng)的思想政治教育素質(zhì)，在工作和生活中應(yīng)大力弘揚(yáng)社會主義旋律。其次，應(yīng)逐步擺脫傳統(tǒng)的說教式教育模式，創(chuàng)新現(xiàn)有教學(xué)的方式方法，多與學(xué)生進(jìn)行交流和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極的參與到教育工作中。還應(yīng)舉辦形式多樣的思想政治教育活動，為學(xué)生創(chuàng)造各類型的活動情境，不斷訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)；
（2）幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯的規(guī)劃工作。高職院校的學(xué)生往往都具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，他們也能與崗位的具體要求相適應(yīng)，而他們的最主要問題就是缺乏堅(jiān)實(shí)的理論知識，這樣在他們畢業(yè)走上工作崗位后，他們要想繼續(xù)深造就十分困難了。因此，高職高專的教育工作者應(yīng)以就業(yè)競爭力和職業(yè)素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，大力培養(yǎng)實(shí)踐素質(zhì)較強(qiáng)并且理論知識豐富的學(xué)生，協(xié)助學(xué)生制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生們都帶有目的的去學(xué)習(xí)，這樣不但能加強(qiáng)學(xué)生之間的競爭關(guān)系，同時也進(jìn)一步發(fā)掘了學(xué)生的個人潛力。協(xié)助每一個學(xué)生制定有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)非常有效的措施，其能夠不斷豐富學(xué)生的知識和技能，從而促進(jìn)學(xué)生德才兼?zhèn)洹?/p>
�。�3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。高校實(shí)際上就是一個小社會，其對學(xué)生的成長會產(chǎn)生重要影響，因此學(xué)校應(yīng)定期舉辦各類型的文體活動，營造豐富多彩的教育環(huán)境，不斷提升學(xué)生的品質(zhì)，防止社會上的不良風(fēng)氣進(jìn)入學(xué)校，使學(xué)生們在教與學(xué)的過程中感受到樂趣，真正發(fā)揮出環(huán)境育人的作用。
�。ǘ┲匾晫W(xué)生的心理變化，提升其心理素質(zhì)
�。�1）提升學(xué)生的抗挫折能力。應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自身雖然存在不足，但同時也是有自己的優(yōu)勢，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c普通高校的學(xué)生進(jìn)行對比，使學(xué)生認(rèn)識到只要付出努力，就一定會得到良好的回報(bào)。高職高專院校的教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，幫助他們樹立自信心，從而提升他們的抗挫折能力。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)為他們樹立可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，并讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗，即使遇到挫折也應(yīng)抱有平和的心態(tài)；
�。�2）提升學(xué)生的主動性并增強(qiáng)其實(shí)踐能力。高職高專院校的學(xué)生往往都具有良好的實(shí)踐操作能力，因此，學(xué)校就應(yīng)為學(xué)生搭建展示自我的平臺，成立各類學(xué)生組織和專業(yè)性社團(tuán)，提升其實(shí)踐操作能力。學(xué)生們應(yīng)積極的參與到社會和學(xué)生會的工作中來，提升自身的管理水平和組織能力，并對畢業(yè)后可能出現(xiàn)的職業(yè)情境進(jìn)行模擬實(shí)踐。幫助學(xué)生在學(xué)校就積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為他們今后走上工作崗位打下牢固的基礎(chǔ)；
�。�3）重點(diǎn)做好學(xué)生的心理健康教育工作，有效的防治心理疾病。首先，應(yīng)同時進(jìn)行心理干預(yù)和心理測試。協(xié)助學(xué)生認(rèn)識到自身的問題，及時掌握他們的心理狀況，從而制定有效的應(yīng)對措施，做好心理干預(yù)工作，避免心理問題的進(jìn)一步惡化；其次，高職高專院校應(yīng)定期開展心理講座。在固定的地點(diǎn)和時間外聘心理專家進(jìn)行心理講座，盡量幫助每一名學(xué)生解決其心理方面存在的問題和疑問，從而改善其心理問題；最后，學(xué)校可以成立心理健康協(xié)會。成立心理健康協(xié)會是做好高校心理健康教育工作的一項(xiàng)重要措施，其不但解決了人手不足的問題，同時也發(fā)揮出了同輩心理咨詢的優(yōu)勢。
二、結(jié)束語
通過以上的論述，高職高專院校的學(xué)生教育管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其對于學(xué)生的成長和成才有著重要的影響，因此，我們應(yīng)緊密的結(jié)合高校實(shí)際情況以及學(xué)生的個性化特點(diǎn)，遵循以人為本的教學(xué)原則，不斷的探索出科學(xué)合理且具有針對性的教育管理策略，加強(qiáng)思想教育和科學(xué)管理，與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的具體要求相適應(yīng)，不斷為社會輸送高質(zhì)量的技能復(fù)合型人才。
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