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中學(xué)生早戀現(xiàn)象透析
從高一下學(xué)期的后半個(gè)學(xué)期，我逐漸發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有兩對(duì)男女同學(xué)相互之間不象是一般的同學(xué)關(guān)系，并且對(duì)視的眼神也暴露了他們之間的愛慕心理。進(jìn)入青春期的學(xué)生，產(chǎn)生懷春的情愛，異性之間彼此向往，都是青春期性心理發(fā)展的正常表露。當(dāng)他們接觸到某個(gè)異性而在心理上起波瀾時(shí)，或當(dāng)他們感到與某個(gè)異性彼此之間有莫大的吸引力時(shí)，往往有一種接觸和親近對(duì)方的強(qiáng)烈向往。高中一、二年級(jí)的學(xué)生正是處于這一階段，男女同學(xué)之間易生愛慕之情。當(dāng)他們把這種性心理外化為性行為時(shí)，就出現(xiàn)了令我們教師及家長(zhǎng)尤其是班主任老師倍感頭疼的早戀現(xiàn)象。為什么早戀現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重？我們不妨來(lái)分析一下：
1，生活越來(lái)越富裕，食物及保健品促使學(xué)生身體的早熟。尤其是女學(xué)生在生理上比以前成熟早。
2，學(xué)生的心理發(fā)育跟不上身體的發(fā)育速度，他們的心理上缺乏自控能力。他們開始對(duì)異性產(chǎn)生興趣，要表現(xiàn)自己，想引起別人的注意，但又不知道掌握分寸，不懂得適可而止。
3，社會(huì)大環(huán)境的影響。如今社會(huì)隨著科技的發(fā)展，給人類帶來(lái)了方便的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面的影響。各種媒體以及不健康的書刊、光碟等誤導(dǎo)他們走入歧途。
4．有些離異家庭的孩子得不到家長(zhǎng)的關(guān)心和家庭的溫暖，使他們轉(zhuǎn)而從同齡人那里尋求安慰。此外，物質(zhì)條件的改善、娛樂(lè)場(chǎng)所的增多，在客觀上方便了中學(xué)生的單獨(dú)交往。電話、電腦的普及，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房、迪斯科舞廳等的誘惑，以及一些不良社會(huì)風(fēng)氣都對(duì)校園的平靜產(chǎn)生了沖擊。
針對(duì)班級(jí)里的早戀現(xiàn)象，我們班曾經(jīng)利用班會(huì)課時(shí)間展開討論，正反兩方面的例子學(xué)生也舉了很多。當(dāng)然我沒有要求學(xué)生一定要統(tǒng)一思想，只是要求他們通過(guò)這次討論認(rèn)識(shí)到處理好早戀問(wèn)題的重要性。最終，學(xué)生得出結(jié)論:中學(xué)生不應(yīng)該早戀。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)；還因情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，自控能力差等導(dǎo)致不良后果對(duì)未來(lái)發(fā)展不利。
對(duì)于解決中學(xué)生的早戀問(wèn)題，也許班主任的做法往往是把雙方的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，快刀斬亂麻。如此做法的結(jié)果常會(huì)引起學(xué)生強(qiáng)烈的逆反心理，有些學(xué)生甚至由明轉(zhuǎn)暗，愈演愈烈，甚至發(fā)生了許多惡
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