《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》第四部分 實(shí)施建議

《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》第四部分 實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

藝術(shù)課程是在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革中誕生的新型課程，它是在我國(guó)已有的音樂、美術(shù)分科課程基礎(chǔ)上構(gòu)建的一門充滿生機(jī)的綜合課程。在藝術(shù)課程的實(shí)施中，必須促進(jìn)學(xué)生音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等基本藝術(shù)能力的發(fā)展。各�？梢愿鶕�(jù)當(dāng)?shù)氐膸熧Y、教學(xué)條件、社會(huì)資源、民族特色等實(shí)際情況在教學(xué)實(shí)施中有所側(cè)重。藝術(shù)教學(xué)必須體現(xiàn)鮮明的人文特色。藝術(shù)課程是一個(gè)開放的體系，它為創(chuàng)設(shè)教學(xué)形式的多樣化提供了廣闊的天地。

本課程強(qiáng)調(diào)四門藝術(shù)學(xué)科的綜合，既保持各學(xué)科的特點(diǎn)，又防止生硬、盲目地把各藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單疊加，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。在教學(xué)方式上主要有兩種模式，一種"一科切入，兼及數(shù)科"，另一種是"多科綜合"。教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和教學(xué)的需要，選擇不同方式進(jìn)行教學(xué)。

二、評(píng)價(jià)建議

評(píng)價(jià)是整個(gè)藝術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過評(píng)價(jià)，學(xué)校和社會(huì)可以驗(yàn)證藝術(shù)課程實(shí)施的可行性、有效性及其教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）價(jià)值；教師可以掌握藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)；學(xué)生可以及時(shí)了解自己達(dá)到的能力和水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(一)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

藝術(shù)課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要有以下兩方面的原則：

● 全面發(fā)展原則

藝術(shù)課程的評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的方向，既注重學(xué)生藝術(shù)能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高。同時(shí)根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求和目標(biāo)，針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

● 注重差異原則 藝術(shù)課程的評(píng)價(jià)注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特

的表達(dá)方式，注意學(xué)生在文化背景、社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、語(yǔ)言、性別方面的差異，給予公平對(duì)待。在知識(shí)技能的評(píng)價(jià)上，不強(qiáng)求一律，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定。

藝術(shù)課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取質(zhì)性評(píng)價(jià)方式：

質(zhì)性

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