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讓城區(qū)教師走進(jìn)鎮(zhèn)辦學(xué)校
——山東省濟(jì)南市市中區(qū)開展“支邊支教”活動(dòng)紀(jì)實(shí)
“一條外環(huán)路，兩種教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀”。這是濟(jì)南市市中區(qū)城區(qū)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）差距的真實(shí)寫照。為改變這種局面，實(shí)現(xiàn)市中區(qū)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的均衡發(fā)展和創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的目標(biāo)，從去年秋季起，濟(jì)南市市中區(qū)開展了“支邊支教”活動(dòng)
去年9月，市中區(qū)的21位支教教師在歷城區(qū)唐王鎮(zhèn)中心小學(xué)、繡川中學(xué)、十六里河鎮(zhèn)中學(xué)、西河小學(xué)、黨家鎮(zhèn)回民中學(xué)、羅而小學(xué)、陡溝小學(xué)、七賢鎮(zhèn)九曲小學(xué)、雙龍小學(xué)、紅廟小學(xué)等偏遠(yuǎn)學(xué)校，開始了他們的支教之旅。
這21位支教教師除完成自己的教學(xué)任務(wù)外，還承擔(dān)著幫助扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師成長的任務(wù)。
在支教工作中，來自濟(jì)南市育賢小學(xué)的教師王歡歡發(fā)現(xiàn)七賢小學(xué)的教師教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念比較陳舊，學(xué)生知識(shí)面比較窄，學(xué)生一學(xué)期就讀一本教材，拿著語文課本反復(fù)讀，一直讀厭了、讀煩了。于是，王歡歡主動(dòng)向七賢小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)提建議，并及時(shí)聯(lián)系原單位，實(shí)施了“讀書工程”，與七賢小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師一起開展了“讀書娃工程”。為使這一工程搞得扎實(shí)有效，王歡歡不辭勞苦，跑書店為學(xué)生選購圖書，跑圖書館給學(xué)生辦讀書借閱卡、借書。在她的努力下，她終于從少兒圖書館為孩子們借來400本課外書。當(dāng)看到每一個(gè)孩子都目不轉(zhuǎn)睛地讀著心愛的課外書時(shí)，王歡歡感到支教生活是幸福的、美麗的。
為更好地開展支教工作，市中區(qū)特設(shè)支教辦公室，負(fù)責(zé)支教教師工作。支教辦主任馬延明作為21名支教教師的負(fù)責(zé)人、總調(diào)度師，在前無經(jīng)驗(yàn)的情況下，不斷摸索著干，充分發(fā)揮支教教師的作用，組織兩鎮(zhèn)兩辦的教師開展了研究課活動(dòng)。通過聽評(píng)課，提高了教師的整體素質(zhì)。
在教師支教的同時(shí)，市中區(qū)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局還組織了多種形式的對(duì)口支校活動(dòng)，其中濟(jì)南市舜玉小學(xué)負(fù)責(zé)支援黨家鎮(zhèn)陡溝小學(xué)，舜玉小學(xué)不僅為陡溝小學(xué)指導(dǎo)工作，培訓(xùn)教師，而且組織各學(xué)科骨干教師去陡溝小學(xué)上觀摩課，促進(jìn)兩校共同發(fā)展。
舜玉小學(xué)還為陡溝小學(xué)更換了講桌，新增了籃球架、乒乓球臺(tái)，添置了辦公用品等，積極幫助陡溝小學(xué)改善辦學(xué)條件。
據(jù)馬延明介紹，過去的一個(gè)學(xué)期，來自城區(qū)中小學(xué)的20多名支教教師在鎮(zhèn)辦學(xué)校中發(fā)揮了很大的帶動(dòng)作用，使所在鎮(zhèn)辦學(xué)校的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念和教學(xué)方法有了一定的提高。但是市中區(qū)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，大部分鎮(zhèn)辦學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教科研意識(shí)薄弱，弄不清教研和科研的關(guān)系。
從育英中學(xué)被選派到十六里河鎮(zhèn)中學(xué)的骨干教師姜紅說，城區(qū)的老師與鎮(zhèn)辦學(xué)校老師的最大差距在于，城區(qū)的老師視野比較開闊，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念比較新，而鎮(zhèn)辦學(xué)校的老師掌握信息化手段不足，有部分老師在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)中不合乎新課程改革的要求。但她認(rèn)為，鎮(zhèn)辦學(xué)校的學(xué)生絕不比城區(qū)的學(xué)生素質(zhì)差，只要學(xué)校的
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