跨越“非典”隔離 興盛網(wǎng)絡教育
朱永新沈宏志
當前，“非典”疫情嚴重地區(qū)的學生放假在家，為了不讓學生荒廢學業(yè)，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部門開始鼓勵和探索利用網(wǎng)絡進行教學的嘗試。從教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革實踐的角度看，這是難逢的良機，“非典”為網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展注入了前所未有的動力。按復旦大學博導顧曉鳴教授的觀點，整個教學模式甚至可能因為這一契機而改變。一項事業(yè)，往往是被歷史事件推動的�！耙恍┡既灰蛩�，也蘊含著機遇。”我們應該抓住這個契機，充分利用網(wǎng)絡，群策群力，積極探索，找出一個網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的新模式，不但使現(xiàn)在因為“非典”在家自學的學生能夠有效學習，而且能夠為將來全國網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展開拓一個最好的參照，使全國的學生受益，尤其是為我國廣大農(nóng)村地區(qū)義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的網(wǎng)絡化，提供可借鑒的經(jīng)驗。
網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）目前還處于探索階段，但一種基于網(wǎng)絡的新的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）模式已見雛形，并且有一些成功的探索�？梢韵胂褚幌�，如果把我們的中小學教學內(nèi)容全部放在網(wǎng)絡上，對于我國這樣的發(fā)展中大國，尤其是對于從地域和人口上都占大多數(shù)的農(nóng)村和邊遠地區(qū)，可能就有了全新的網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）模式，所有地區(qū)就站到了同一條起跑線上，欠發(fā)達地區(qū)的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展就有了無窮活力，就可以將蘊藏著的我國幾乎無限的人口資源轉(zhuǎn)化為人力資源。
在美國，最偏遠落后地區(qū)——切諾基印第安人居留地的學校全部上了網(wǎng)，而且一半以上是寬帶，不但為學校教學提供服務，而且成為整個印第安人居留區(qū)的網(wǎng)絡中心。同時，許多著名大學已經(jīng)開始把他們的課程免費在網(wǎng)絡上提供，這種初見雛形的新的網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）模式打破了傳統(tǒng)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的限制，打破了時間和空間的限制，打破了身份和階層的限制，在實現(xiàn)了信息的最大限度流通的基礎上，最大限度地推動了人的交流，在人的最大限度的交流中實現(xiàn)了信息的最大化利用。
推動網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的關鍵是信息能，信息能的力量來源及其大小可以用核物理學上的質(zhì)能轉(zhuǎn)換公式來表示，既E=MC2。在這個網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的E=MC2公式里，E代表信息化(electronic)，M代表人(man)，C2代表基于網(wǎng)絡的兩個方面，一是建立在網(wǎng)絡基礎之上的無限的運算能力(computing)，一是建立在網(wǎng)絡基礎之上的無限的信息資源(contents)。這個公式的形成，一方面是對以往教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的繼承，即任何教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的核心都是以人的社會化為核心的，另一方面，是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）具有的新的發(fā)展環(huán)境的抽象，即不論網(wǎng)絡如何發(fā)展，它本質(zhì)是人類正在擁有不斷擴展的無限的運算能力和信息資源。
網(wǎng)絡教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的潛力完全釋放，一方面是三個因素的逐漸成形，另一方面是三個因素的不斷融合。在這一過程中，人們從千年以來有限教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）資源基礎的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念，轉(zhuǎn)變到最近十年才出現(xiàn)的網(wǎng)絡無限教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）資源基礎之上的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念，是一場前所未有的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）革
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