陽(yáng)店鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀分析和發(fā)展目標(biāo)措施

時(shí)間:2023-04-30 21:03:49 教育論文 我要投稿
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陽(yáng)店鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀分析和發(fā)展目標(biāo)措施

 一、教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))概況:

陽(yáng)店鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀分析和發(fā)展目標(biāo)措施

靈寶市陽(yáng)店鎮(zhèn)位于靈寶市區(qū)東12公里處,38?jìng)(gè)行政村,6萬(wàn)人口,國(guó)土面積200平方公里。 經(jīng)過(guò)布局調(diào)整后,陽(yáng)店鎮(zhèn)現(xiàn)有十八個(gè)班以上規(guī)模的中學(xué)兩所(即鎮(zhèn)一中、二中),正在撤消過(guò)渡的聯(lián)中兩所(即鎮(zhèn)三中、四中),有十八個(gè)完全小學(xué),六個(gè)初小,九個(gè)教學(xué)點(diǎn),中小學(xué)學(xué)生9368名,在編中小學(xué)教師429名。省級(jí)骨干教師5名,峽市級(jí)骨干教師13 名,靈市級(jí)骨干教師120 名。全鎮(zhèn)中小學(xué)校舍3/4均是二十世紀(jì)90年代以后,在群眾集資辦學(xué)的熱潮中陸續(xù)興建的教學(xué)樓,1/4是土木結(jié)構(gòu),均已按照危房改造上報(bào)立項(xiàng)。圖書(shū)、儀器已達(dá)到國(guó)家“普九”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。    二、教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))資源和優(yōu)勢(shì):進(jìn)入新世紀(jì)后,各個(gè)學(xué)校加大了信息技術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的力度,多方籌集資金40余萬(wàn)元,建成了5個(gè)微機(jī)室、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室、7個(gè)地面衛(wèi)星接收站,擁有160多臺(tái)微機(jī)、292臺(tái)投影器等電教設(shè)施器材。各中小學(xué)依靠現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))信息技術(shù)設(shè)備和技術(shù),及時(shí)地傳播最先進(jìn)的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)的改革信息,充分地展示最精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采。鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)辦了《楓葉教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))網(wǎng)》( http://WWW.fyeedu.net),是教師走進(jìn)“地球村”交流、溝通、獲取信息的窗口,對(duì)外宣傳陽(yáng)店教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))、感受陽(yáng)店教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的亮點(diǎn),成為探討教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)思想、服務(wù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))教學(xué)活動(dòng)、拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)內(nèi)需的綜合性網(wǎng)站。同時(shí),還開(kāi)發(fā)、研制了網(wǎng)上辦公系統(tǒng)軟件,構(gòu)建了鎮(zhèn)中心學(xué)校與四個(gè)中學(xué)、七個(gè)小學(xué)之間的電子辦公網(wǎng)(http://OA.fyeedu.net),各個(gè)辦公網(wǎng)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了互發(fā)、群發(fā)、簽收公文的雙向交流的無(wú)紙辦公。“惜時(shí)增效”研究課題是該鎮(zhèn)中心學(xué)校2002年4月29日提出的“在有效的單位時(shí)間里,圍繞教學(xué)目標(biāo)當(dāng)堂訓(xùn)練,針對(duì)課堂問(wèn)題及時(shí)創(chuàng)造,依據(jù)學(xué)生差異促進(jìn)發(fā)展”的綜合教學(xué)模式。被三門(mén)峽教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))局教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審、核準(zhǔn),列為2002年度三門(mén)峽市教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))局教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))科學(xué)規(guī)劃課題, 課題編號(hào)為:2002—SJKGH—07。全鎮(zhèn)教師以“一討論、四展示”為框架、以周六教研活動(dòng)為依托,展開(kāi)了深入細(xì)致的課題研究工作。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的努力,探討出了“教師走下講臺(tái),讓學(xué)生自主、探究、分組、合作學(xué)習(xí);俯下身子與學(xué)生互動(dòng)、交流、點(diǎn)撥、互助學(xué)習(xí)”的“以人為本”課堂教學(xué)形式;總結(jié)出了以“自學(xué)、質(zhì)疑、引導(dǎo)、訓(xùn)練”為主環(huán)節(jié),以“分組、討論、設(shè)疑、探究”等為輔助手段的“自質(zhì)導(dǎo)練”的教學(xué)環(huán)節(jié)。目前,在“惜時(shí)增效”課題研究上,力求增強(qiáng)研究技巧,提高研究效果。把研究的精力放在真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)、精益求精上。取消全體行動(dòng)、普遍開(kāi)花的做法,由各校的骨干教師來(lái)承擔(dān),在理論與實(shí)踐的反復(fù)操作中,探索、總結(jié)出一套符合教學(xué)實(shí)

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